2019中考?xì)v史研討會活動總結(jié)

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1、2019中考?xì)v史研討會活動總結(jié)讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如高人指路。3月12日,恰逢第41個植樹節(jié),春和景明,萬物萌生,沙河市召開2019年中考?xì)v史研討會。上午是座談交流,骨干教師和專家面對面交流探討;下午是學(xué)科講座,專家團(tuán)隊立足中考真題,總結(jié)命題規(guī)律,分享備考經(jīng)驗,為我市歷史教學(xué)指明了方向。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:一、課程標(biāo)準(zhǔn)熟記于心,提高教學(xué)的針對性課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明是指導(dǎo)教師教學(xué)工作的綱領(lǐng),我們的歷史課堂應(yīng)在讀透新教材、落實歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、研究考試說明的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。講座老師對課標(biāo)了如指掌,課標(biāo)要求的四個層次“知道、了解、認(rèn)識和分析”信手拈來,讓我們真切感受到榜樣的力量,也深刻認(rèn)

2、識到寫在紙上與記在心里有云泥之別。課前學(xué)課標(biāo)、課中依課標(biāo)、課后對課標(biāo),這應(yīng)該成為每位老師的自覺習(xí)慣,有課標(biāo)的理論支撐,教學(xué)才有明確的目標(biāo)與方向。二、立足學(xué)情分層教學(xué),提高教學(xué)的有效性良好的師生關(guān)系就是優(yōu)異的教學(xué)成績。如何建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生愛上自己的課堂,從而提高教學(xué)的有效性呢?立足學(xué)情分層教學(xué)是不二法門。面對不同層次的學(xué)生應(yīng)制定不同的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)要求、授課模式等。如:依據(jù)歷史課程標(biāo)和考試說明對重大歷史事件的幾大要素要求學(xué)習(xí)好的學(xué)生做到熟記;教師可引導(dǎo)中等學(xué)生做好大事年表或思維導(dǎo)圖,幫助記憶;差生則可放寬要求。教師要點撥、講透,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。另外,還要以“史論

3、結(jié)合”為原則,精選、精編試題分層對學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練,依托真題拓展,讓不同層次學(xué)生鞏固知識、清楚短板、查漏補(bǔ)缺。三、圍點打圈構(gòu)建體系,提高教學(xué)的邏輯性目前我市歷史教師普遍感覺教學(xué)的最大困難是:知識點多、碎,課時少,考試拓展廣,學(xué)生遷移能力差。講座老師的“圍點打圈構(gòu)建體系”法注重知識縱橫聯(lián)系,提高了教學(xué)的邏輯性,讓我們豁然開朗。知識積累是能力提升的前提,夯實基礎(chǔ)知識要抓住知識點,深化知識面,以點帶面,以面連線,形成點、線、面立體式知識結(jié)構(gòu),把握歷史發(fā)展的基本線索,分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律,為綜合能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在歷史復(fù)習(xí)課中,不但要引導(dǎo)學(xué)生自主梳理知識,使學(xué)生對重點內(nèi)容的認(rèn)識深刻化,還要培

4、養(yǎng)學(xué)生理解和歸納總結(jié)能力。如每一道非選擇題,都包含四個方面的邏輯構(gòu)成,即材料結(jié)構(gòu)邏輯、問題設(shè)置邏輯,以二者為基礎(chǔ),構(gòu)成了知識體系邏輯,答案組織邏輯,課堂教學(xué)要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯意識,才能應(yīng)對靈活多變的試題。教師還要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念。教學(xué)工作不僅僅停留在講教材、教學(xué)生、做練習(xí)的層面上,更要研究教材、了解學(xué)生、高效利用練習(xí)。講座老師啟發(fā)一線教師應(yīng)該結(jié)合歷年中考題和課標(biāo)試著設(shè)計一些試題,把課程要求和學(xué)生實際聯(lián)系在一起,這樣既能鍛煉學(xué)生又能提高自己。歷史教學(xué)還要樹立全局觀念,著眼于中考甚至是高考,站得高才能看得遠(yuǎn),才能抓住歷史的精髓。四、關(guān)注細(xì)節(jié)總結(jié)規(guī)律,提高教學(xué)的巧妙性授人以魚不如授人以漁。講

5、座老師精心總結(jié)教學(xué)小妙招,招招為高。如:抓住題目如何設(shè)問的關(guān)鍵詞,知道命題人的考查意圖,才能對癥下藥,找準(zhǔn)方向,精準(zhǔn)答題?!捌渌鸢福灾欣砑纯伞?,看似沒有邊沿的答案,也有可能是正確答案,準(zhǔn)確把握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是歷史復(fù)習(xí)的重頭戲。中考中高手過招,比的就是細(xì)節(jié),在日常教學(xué)中要注意讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,尤其是成績優(yōu)秀學(xué)生,更要嚴(yán)格要求。師生共同總結(jié)一些復(fù)習(xí)技巧和答題技巧,提高答題效率:填空題:時間段很重要,一般考察時間的問題,都是課本內(nèi)容,要求識記的知識;題干的最后問題里帶有“這”說明、“可見”、“由此可見”的,該類題型的答案只在材料里找就可以,一般考察的是對課外知識的理解。材料題:時間段依然重要,被稱為“解題鑰匙”;找出材料問題里的核心所在,圍繞核心來找答案;第(1)小問的分值必須拿下,答案就在材料里找;只要是“歷程”題型,答題時要一段一段的按時間段答,必須有時間;“歸納”題型按概括知識內(nèi)容來做;“結(jié)合所學(xué)知識”的題型,答題技巧“先窮盡材料答案,不夠再結(jié)合所學(xué)知識來答”。繡得鴛鴦從教看,要把金針度與人。講座老師教學(xué)教研的專業(yè)高度、無私分享的人格魅力讓我們敬仰!不積跬步無以至千里,布置+檢查+反饋+整理+評價+堅持=100%。本次研討會為我市歷史教學(xué)教研注入了源頭活水,期待2019中考再上新臺階!

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