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1、小學語文教師專業(yè)知識考試題（含答案）一、填空1、語文是最重要的交際工具，是（人類文化）的重要組成部分。（工具性）和（人文性），是語文課程的基本特點。2、九年課外閱讀總量要達到（400萬）字以上3、新課程標準積極倡導（自主）（ 合作）（探究）的學習方法。4、新課程標準根據(jù)（知識與能力）（過程與方法）（情感態(tài)度與價值觀）三個維度設計。5、第一學段，養(yǎng)成正確的（寫字）姿勢和良好的（寫字）習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。6、第一學段，學會漢語拼音。能讀準（ 聲母）、（韻母）、（ 聲調(diào)）和（整體認讀音節(jié)）。7、第二學段，會使用（字典）（ 詞典），有初步的獨立識字能力。8、能準確地拼讀（音節(jié) ），正確書寫（聲
2、母）、（韻母）和（音節(jié)）。認識（大寫字母），熟記漢語拼音字母表9、第二學段，學生學習修改習作中有（ 明顯錯誤 ）的詞句。10、寫字既是一項重要的語文（基本功），又是一個人（ 語文素養(yǎng)）的體現(xiàn)。11、課內(nèi)習作每學年（ 16）次左右，五、六年級在40分鐘能完成不少于（400）字的習作。12、新課程評價要改變過分強調(diào)（評價的贈別）和選拔的功能。二、選擇（每小題4分，共20分）1、詞的分類有（ B） A、主語、謂語、賓語等 B、名詞、動詞、形容詞等 C、并列式、偏正式、主謂式2、閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有（B）的能力。 A、感受、理解、欣賞 B、感受、理解、欣賞、評價 C、感知、理解、了解、欣賞3、
3、語文教學應在（C）的過程中進行。 A、以教師為主體 B、以學生為主體 C、師生平等對話三、判斷（每小題2分，共10分）1、對于1、2年級學生，課標規(guī)定應認識常用漢字16001800個，其中8001000個會寫 。（ ）2、課程標準要求16年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇（段）（ ）3、嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。 （）4、現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。 （ ）5、“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師?！边@里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。 （ ）6、“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（）四、把下列名句、諺語等補充完整。（4分）1、人固有一
4、死，或輕于鴻毛，或重于泰山。2、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。五、填字成成語 （左）顧（右）盼 (南)轅(北)轍 (求)同存(異) 驚(天)動(地 )自己寫出以上形勢的成語2個：大驚小怪、眼高手低、六、簡答題1、說說語文課程標準對漢語拼音學習目標的定位是什么答：語文課程標準對漢語拼音的課程目標提出了如下要求:能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié);能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。將學習目標定位在拼讀音節(jié)而不特別強調(diào)直呼音節(jié),書寫音節(jié)而不是默寫音節(jié)上。2、新課程標準根據(jù)哪三個維度設計的。答：新課程標準根據(jù) 知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設計的。3
5、、簡要舉例九年義務教育第一、二階段語文必背詩文作者篇目的具體內(nèi)容至少兩首。答：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。韓愈早春呈水部張十八員外山重水復疑無路，柳暗花明又一村。陸游游山西村千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪-柳宗元江雪七、論述題。語文課程標準有哪四條基本理念？請選擇其中的一條加以簡要論述。答：（一)全面提高學生的語文素養(yǎng).(二)正確把握語文教育的特點(三)積極倡導自主、合作、探究的學習方式(四)努力建設開放而有活力的語文課程。 論述第一條如下： 全面提高學生的語文素養(yǎng).九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想
6、感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。八、作文任選一題。題目：1、擴寫詩句一枝紅杏出墻來 要求：展開想象，符合詩歌內(nèi)容，健康；字數(shù)在600字左右；2、寫一篇簡短關于語文的教育教學論文試題一 一、小學語文教材教法（分）根據(jù)現(xiàn)行全日制義務教育語文課程標準并聯(lián)系教學實際填空（每空分）（1）語文是最重要的交際 工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一 ，是語文課程的基本
7、特點。（）閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。其中學生 應當是對話的中心。（）在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生 觀察、思考、表現(xiàn) 、評價的能力。（）口語交際教學活動主要應在具體的交際情境 中進行。（）綜合性學習應強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào) 和實施的能力。（）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀；幾方面進行評價，以全面考察學生的語文素養(yǎng)。二、基礎知識與積累（22分） 填空題（5分，每小題1分）（1）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為Rn 和hng 。（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是女和 行 。（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字
8、）”和“跳遠評分（猜一成語）” 最合適的謎底分別是 擊 和 從長計議。（4）中國文學流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與曹丕和曹植的合稱。（5）我國第一部詩歌總集詩經(jīng)中的詩歌分編為三大部分。其中，風這個部分是各個地域的樂曲，也是詩經(jīng)的精華；頌這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。辨析題（分）副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里）除了他們，還有誰支持你的意見？ （另外） 他這個人當個一般干部還可以。 （勉強 ）你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？ （尚且）這么棘手的問題，他還真解決好了。 （ 居然竟然 ）默寫題（分，第1小題4分，第2
9、小題6分） （1）把成語補充完整（陳詞 濫 調(diào) ）（以儆效尤）（虛無縹 緲） （再接再厲 ）（按部就班 ）（顛撲不破） （床架屋疊）（枕戈 待旦）（2）把名言名句補充完整學而不思則罔，思而不學則殆 。（論語） 感時花濺淚，恨別鳥驚心 。（杜甫）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔 。（屈原）了卻君王天下事，贏得生前身后名。 辛棄疾） 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭板橋）判斷題（分，對的在括號內(nèi)打“”,錯的打“”）嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。（） 現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。（）“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師?！边@里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。（）“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。 （）中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說是魯迅的狂人日記。（）5
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