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1、信息技術（五年級） 課題 一、春的氣息播放動畫并初識 Flash MX 目標 1、觀看 Flash 動畫 2、了解 Flash MX 的操作界面 3、了解 Flash MX 的工具 重、難點 重點：如何播放 Flash 動畫 難點：Flash MX 的工具 教學過程 一、打開動畫片 1、打開 FLASH MX 單擊“開始”“程序”“FLASH MX” 2、學生操作 3、打開 FLASH 界面 （1）文件打開選擇“文件”打開 （2）學生觀看 二、初識 FLASH MX 工作環(huán)境 1、認識 FLASH 界面 （1）標題欄 （2）菜單欄 （3）時間軸 （4）工具箱 （5）屬性面板 2、認識 FLAS
2、H MX 工作界面 三、退出 FLASH MX 方法 1、執(zhí)行“文件”“退出” 方法 2：單擊關閉按鈕 四、學生操作，教師巡視 教學后記： 信息技術（五年級） 課題 二、新春快樂制作逐幀動畫 目標 1、了解 Flash MX 的工作界面 2、了解什么是逐幀動畫 3、制作逐幀動畫 重、難點 重點：時間軸 難點：制作逐幀動畫 教學過程 一、層的概念 對于 FLASH MX 而言，層是一個很重要的概念，因為所 做的圖形，動畫都必須在不同的層完成。 二、關鍵幀 在時間軸上，每一小方格就是一幀，只有關鍵幀是可 編輯的。 三、對舞臺進行設置 1、對舞臺進行設置 步驟 1：執(zhí)行“修改”“文檔 步驟 2：彈出
3、“文檔屬性”對話框，進行舞臺設置 2、學生操作 3、制作第一幀動畫 步驟 1：選擇工具箱中的“文本”工具，在舞臺上輸入 文字“新春快樂” ； 步驟 2：單擊“箭頭”工具，結(jié)束文字輸入 步驟 3：在“屬性”面板中設置文字效果及顏色 4、學生操作 5、制作第二、三幀動畫 方法同上，將二、三幀插入關鍵幀，把背景色的背景 更改。 四、觀看動畫效果 執(zhí)行“控制”“測試影片”即可 五、學生練習，教師巡視 教學后記： 信息技術（五年級） 課題 三、禮花綻放在動畫中導入位圖 目標 1、了解什么是位圖 2、學會導入位圖 重、難點 重點：導入位圖 難點：插入圖層 教學過程 一、制作禮花綻放 1、打開動畫文件“新春
4、快樂” 2、在新圖層中導入位圖 3、調(diào)整舞臺上位圖的大小 4、調(diào)整圖層疊放次序 5、保存文件 二、知識著陸 三、視野拓展 四、了解時間軸 五、制作逐幀動畫 1、對舞臺進行設置 2、制作第 1 幀動畫 3、制作第 2 幀動畫 4、制作第 3 幀動畫 5、觀看動畫效果 6、保存文件 知識著陸 視野拓展 創(chuàng)作天地 教學后記： 信息技術（五年級） 課題 四、圓的滾動 目標 1、學會設置關鍵幀 2、學會做一個簡單的動畫 重、難點 學會做一個簡單的動畫 教學過程 一、畫圓 1、師示范 步驟 1：選擇工具欄中的“橢圓”工具； 步驟 2：在工作區(qū)內(nèi)任意處畫圓 2、學生操作 二、更改顏色 選中圓，選擇“混色器”
5、 ，更改顏色 三、制作動畫 1、師示范 步驟 1：選擇第 20 幀，插入關鍵幀（F6） 步驟 2：選擇“選擇工具” ，將圓拖動到另一個位置 步驟 3：選擇第一幀關鍵幀，在屬性面板中的補時選項 中選擇“形狀” 步驟 4：當兩個關鍵幀之間成為“ ”形狀時，圓 的動畫效果完成。 注：如兩個關鍵幀之間成為“” ，表示動畫設置 有問題，應該進行修改和檢查。 2、學生操作 四、學生練習，教師巡視 教學后記： 信息技術（五年級） 課題 五、水粒 目標 1、學會用“鉛筆”工具畫水滴 2、學會用“選擇工具”制作水滴 3、制作雨水效果 重、難點 1、學會用“選擇工具”制作水滴 2、制作雨天動畫 教學過程 一、用“
6、鉛筆”工具 1、師示范 步驟 1：選擇“鉛筆”工具，在“鉛筆模式”中選擇 “平滑” 步驟 2：在工作區(qū)中畫一個圓 步驟 3：用“選擇工具”對圓進行修改，制作成水滴； 2、學生操作 二、制作雨水效果 1、師示范 步驟 1：在第十五帖插入關鍵幀； 步驟 2：將水滴從上往下拖； 步驟 3：在第一個關鍵幀處單擊鼠標，選擇“屬性”中 “補時”“形狀”選項， 制作下雨天效果 2、學生操作 三、學生練習、教師巡視 教學后記： 信息技術（五年級） 課題 六、水波紋（一） 目標 1、知道水波紋的制作原理 2、制作水波紋的第一圈 重、難點 1、知道水波紋的制作原理 2、制作水波紋的第一圈 教學過程 一、水波紋的制
7、作原理 水波紋的原理：第一個圓在還沒有完全擴大時，第 二個圓開始出現(xiàn)，慢慢擴大，如此循環(huán)。 二、制作第一層水波紋 1、師示范 步驟 1：選擇“橢圓”工具，在混色器中選無顏色 填充。 步驟 2：在工作區(qū)中畫一個小圓； 步驟 3：在第 15 幀插入關鍵幀； 步驟 4；選擇“任意變形”工具，將小圓放大 步驟 5：回到第一個關鍵幀，在“屬性”面板補時 選項中選擇“形狀” 。 2、學生操作 三、播放水波紋 執(zhí)行“控制”“測試影片” 四、保存 保存在 E 盤自己的文件夾中，取名為“水波紋” 五、學生練習，教師巡視 教學后記： 信息技術（五年級） 課題 七、水波紋（二） 目標 1、制作水波紋的第二、三層 2
8、、學會插入圖層 重、難點 1、制作水波紋的第二、三層 2、學會插入圖層 教學過程 一、學會插入圖層 1、師示范 步驟 1：打開“水波紋”文件； 步驟 2：右擊時間軸上的圖層，彈出菜單； 步驟 3：選擇“添加圖層” ，此時，時間軸上就有兩個圖 層 2、學生操作 二、制作第二層水波紋 1、師示范 步驟 1：在第二層的第十幀插入關鍵幀； 步驟 2：選擇“橢圓”工具，在工作區(qū)中畫一個小圓在 第一層圓的中間位置； 注：不要把兩個圓畫在同一圖層上。 步驟 3：在第 25 幀插入關鍵幀，用“任意變形”工具將 小圓放大； 步驟 4：回到第一個關鍵幀，在“屬性”面板補時選項 中選擇“形狀” 。 2、學生操作 三
9、、制作第三、四層水波紋 方法同上 四、保存文件 五、學生練習，教師巡視 教學后記： 信息技術（五年級） 課題 八、夏日荷花 目標 1、學會導入圖片 2、學會給圖層更改名稱 3、學會在圖片中制作水波紋 重、難點 1、學會給圖層更改名稱 2、學會在圖片中制作水波紋 教學過程 一、導入圖片 1、師示范 步驟 1：打開 FLASH 步驟 2：執(zhí)行“文件”“導入”選擇文件“夏 日荷花”打開 2、學生操作 二、制作“水中漣漪”效果 1、師示范 步驟 1：右擊“圖層 1”彈出菜單，選擇“屬性” ，彈出 對話框 步驟 2：在圖層名稱中輸入“荷花” ，單擊“確定” 步驟 3：右擊“荷花”圖層，選擇“插入圖層”
10、步驟 4：將第二個圖層中的第一幀設為關鍵幀，制作第 一層水波紋。 步驟 5：制作第二層水波紋。 步驟 6：制作第三層水波紋。 2、學生操作、 三、保存 保存在 E 盤自己的文件夾下，名稱為“夏日荷花” 。 四、學生練習，教師巡視 教學后記： 信息技術（五年級） 課題 九、蜻蜒點水（一） 目標 1、學會分離圖片 2、學會處理圖片 3、學會制作蜻蜒點水 重、難點 1、分離圖片 2、處理多余的圖片 教學過程 一、導入圖片 1、師示范 步驟 1：打開 FLASH 導入圖片“夏日荷花” 步驟 2：更改圖層 1 名為“荷花” 步驟 3：插入圖層，更名了“蜻蜒” 步驟 4：導入圖片“蜻蜒” 注：不要將蜻蜒和
11、荷花放在同一圖層上。 2、學生操作 二、分離圖片 1、師示范 步驟 1：點中蜻蜒，選擇“修改”“分離” ，將位圖 打散； 步驟 2：可用兩種方法處理圖片上多余的白邊 方法 1：用“索套”工具中的魔術棒工具將蜻蜒提出來 方法 2：用橡皮檫工具將白邊檫去。 2、學生操作 三、保存 保存在 E 盤自己的文件夾下，取名為“蜻蜒點水” 四、學生操作、教師巡視 教學后記： 信息技術（五年級） 課題 十、蜻蜒點水（二） 目標 1、學會將圖形轉(zhuǎn)化為元件 2 學會制作元件動畫 重、難點 1、學會將分離后的圖片轉(zhuǎn)化為元件 2、學會制作元件動畫 教學過程 一、打開文件 1、師示范 步驟 1：打開 FLASH，選擇“
12、文件”“打開” 步驟 2：選擇 E 盤，打開“蜻蜒點水”文件 2、學生操作 二、元件圖形 1、師示范 步驟 1：選中“蜻蜒” ，單擊“修改”“轉(zhuǎn)化為元件” 彈出對話框。 步驟 2：選擇“圖形”選項 2、學生操作 三、制作“蜻蜒點水” 1、師示范 步驟 1：在“荷花”圖層中的第 10 幀插入關鍵幀； 步驟 2：在“蜻蜒”圖層的第 10 幀插入關鍵幀，將蜻蜒 拖到水面上。 步驟 3：單擊蜻蜒圖層的第 1 幀關鍵幀，右擊，選擇 “創(chuàng)建補時動畫” ，在最后的關鍵幀中做相同的操作 2、學生操作 四、保存 五、學生操作，教師巡視 教學后記： 信息技術（五年級） 課題 十一、蜻蜒點水（三） 目標 1、將原來
13、所學的知識相結(jié)合； 2、 重、難點 學會制作當蜻蜒飛走后，水中蕩起波紋 教學過程 一、打開文件 1、師示范 步驟 1：打開 FLASH，選擇“文件”“打開” 步驟 2：選擇 E 盤，打開“蜻蜒點水”文件 2、學生操作 二、制作水波紋 1、師示范 步驟 1：插入圖層，更名為：1 步驟 2：將圖層 1 中蜻蜒飛走后的下一幀的設為關鍵幀， 制作第一層水波紋。 步驟 3：插入圖層，更名為：2， 步驟 4：在圖層 2 的第十幀插入關鍵幀； 步驟 5：選擇“橢圓”工具，在工作區(qū)中畫一個小圓在 第一層圓的中間位置； 注：不要把兩個圓畫在同一圖層上。 步驟 6：在第 25 幀插入關鍵幀，用“任意變形”工具將 小圓放大； 步驟 7：回到第一個關鍵幀，在“屬性”面板補時選項 中選擇“形狀” 。 三、保存文件 四、學生練習、教師巡視 教學后記： 信息技術（五年級） 課題 目標 重、難點 教學過程 課時：1 信息技術（五年級） 課題 目標 重、難點 教學過程 課時：1 信息技術（五年級） 課題 目標 重、難點 教學過程 課時：1 信息技術（五年級） 課題 目標 重、難點 教學過程 課時：1 信息技術（五年級） 課題 目標 重、難點 教學過程 課時：1
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