中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案《圖形變變變》.doc

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1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案圖形變變變?cè)O(shè)計(jì)意圖:綱要中所述:”教師要利用幼兒身邊感興趣的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。既符合幼兒現(xiàn)實(shí)的需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,幾何圖形是幼兒生活中常見(jiàn)的事物,幼兒生活在幾何圖形的世界中,通過(guò)幾何圖形,引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中的物品,貼近幼兒的生活,體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。中班幼兒對(duì)數(shù)字、圖形會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,對(duì)它們的變化也有著強(qiáng)烈的求知欲。幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形產(chǎn)生興趣和好奇心。本次活動(dòng)我提供適合孩子的材料,讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能

2、力的發(fā)展,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題?;顒?dòng)目標(biāo):1.在對(duì)圖形折減變形的過(guò)程中感知圖形大小和形狀的變化。2.通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。3.體驗(yàn)操作的快樂(lè),喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、操作用的五種圖形若干。3.各種圖形卡片?;顒?dòng)過(guò)程:一、出示各種圖形,引導(dǎo)幼兒觀察。師:小朋友,今天圖形王國(guó)的圖形來(lái)我們教室做客了,你們認(rèn)識(shí)這些圖形寶寶嗎?出示ppt,看看都有哪些圖形寶寶?它穿著什么顏色的衣服呢?平時(shí)我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的呢?二、圖形變身師:這些圖形寶寶有一個(gè)心愿,他們都想像變形金剛一樣會(huì)變身。變

3、成大小不一樣的圖形。今天,老師和小朋友一起來(lái)幫助圖形寶寶變身,好嗎?1.示范拿一個(gè)正方形,請(qǐng)小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。師:先把圖形對(duì)折,折的時(shí)候邊對(duì)邊,角對(duì)角,然后把這個(gè)正方形,沿著這條線剪下看變成了。正方形寶寶變身了,看變成什么呢?幼:兩個(gè)長(zhǎng)方形。師:看,老師再來(lái)變一變,再拿出一個(gè)正方形,再次提醒,折的時(shí)候邊對(duì)邊,角對(duì)角,看又變成什么呢?幼:兩個(gè)三角形。(教案出自:屈老師教案網(wǎng))小朋友,剛才老師是怎么變的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出折一折,再剪一剪)師:對(duì)了,是用先折一折,然后剪一剪的方法。只要將圖形寶寶輕輕一折,折的時(shí)候邊對(duì)邊,角對(duì)角,再沿著線把它剪下來(lái),圖形寶寶就變身了,小朋友你會(huì)變嗎?

4、師:還有很多的圖形寶寶也等不及了,大家一起來(lái)幫助他們變身好嗎?2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,可隨便變化圖形。幼兒拿出各自椅子下小籮筐里的圖形進(jìn)行折變或者剪一剪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)方形寶寶可以變成xx幼兒邊動(dòng)手操作邊學(xué)說(shuō)長(zhǎng)方形寶寶變成了什么。小結(jié):小朋友真能干,通過(guò)折一折,剪一剪的方式幫助圖形寶寶實(shí)現(xiàn)了變身的愿望。三、播放ppt,幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)欣賞圖形娃娃們的精彩表演,看一看它們的變化,說(shuō)明圖形是可以變的。四、幼兒操作,自由拼圖。師:圖形寶寶們很調(diào)皮,它們有的變到了一起變成了一只小雞還變成了現(xiàn)在,大家想不想和圖形寶寶們一起做游戲,拼出自己喜歡的圖形呀?那請(qǐng)你走到桌子桌子旁邊拿一張白紙用圖形開視拼貼吧,我們比比看,誰(shuí)的小手最靈巧,拼出的圖形最漂亮!展示幼兒的拼圖,結(jié)束活動(dòng)。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)

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