小學三年級體育籃球行進間運球教學案例.doc

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1、小學三年級體育籃球行進間運球教學案例 籃球運球教學設計（水平二）項目構 思 設 計指導思想 以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，關注學生的個體差異與不同需求。根據(jù)體育與健康課程標準水平二學段目標“做出多項球類運動中的簡單組織動作”的要求，選擇籃球為本單元的教學內(nèi)容。學情分析 小學三年級學生，好表現(xiàn)而且思維活躍，直觀接受能力較強，自控能力不足，注意力及興趣難以長時間集中在一點上。因而，本單元的教學內(nèi)容、教學進度、教學方法等，針對學生的身心特點，根據(jù)籃球技術“學理”現(xiàn)象進行編排和設計。教材分析 籃球運動是一項集體對抗性的球類項目。其特點是集體性、對抗性、趣味性。除具有一般運動項目的鍛煉價值

2、外，其競爭對抗的游戲形式，能提高學生參與的興趣，培養(yǎng)學生的頑強拼搏精神，提高學生的自信心和心理自我調(diào)控能力，同時培養(yǎng)團隊精神，提高學生正確處理人際關系的能力。 動作要領 行進間運球：上體前傾膝微屈，五指分開肘為軸；用力觸球側后方，大步小步要跟上；左手右手快運球，抬頭看好周圍人。重、難點重點：運球時手按拍球的后側上方。 難點：行進間運球時手腳的協(xié)調(diào)配合。創(chuàng)新思路籃球是我校傳統(tǒng)體育項目之一，是精學教材，為保證課堂教學質(zhì)量和效果，本課按單元計劃安排，對行進間運球做如下創(chuàng)新設計：1、開展“課課練”在體育課堂的實驗，促進學生更好地掌握行進間運球技術。2、課后布置一個思考型的“課外作業(yè)”，下一次課時，將他

3、們“課外作業(yè)”中自編的“籃球模仿操”或“籃球游戲”，選擇編入課的熱身活動部分，以達到更好的激發(fā)學生學習興趣的目的。3、為確保課堂效果，本課教學過程設計遵循不斷積淀運動文化、不斷提高運動技能、不斷提高身體素質(zhì)、不斷體驗運動樂趣、不斷提高集體意識和時刻保證安全的體育教學原則。4、在結束部分，采用肌肉和意念放松相結合，使學生身體和心理進入一種松弛安詳狀態(tài)，從而調(diào)節(jié)生理機能和心理進入更加放松的狀態(tài)。學習目標根據(jù)籃球運動的“學理”和學生認知的“最近發(fā)展區(qū)”，結合我校情況科學安排教學目標。1、在參與中體驗到籃球文化的魅力。2、在學習活動中掌握運球技術。3、在合作中提高小組合作和創(chuàng)新能力。4、在文化氛圍中，

4、培養(yǎng)學生良好的組織紀律性和勇于奮斗的精神。教學方法本課突出“課課練”的鍛煉與健身功能，采用游戲法、講解示范法和領會學習法引導學生開展自主學習、小組合作和探究學習。教學過程 課前，同學們每人1球自由自在、三三兩兩、興高采烈地“玩”球。 上課鈴響，體委召集同學們集隊，全體同學動作敏捷地把球放在球場邊，迅速按體委要求排成四列橫隊，等待上課。 一、開始部分：（2分鐘）師生互相問好后，我宣布本課內(nèi)容是繼續(xù)學習籃球單元中的行進間運球技術，要求同學們積極認真地參與學習，注意老師在課中特別說明的重點難點，各個擊破，希望同學們學得開心，學有所得。二、準備部分：（5分鐘）提問同學們“開展體育活動前，我們需要做點什

5、么呢？”“準備活動”同學們齊聲回答。好的，我們一起玩?zhèn)€同學們耳熟能詳?shù)挠螒颉袄侠抢侠菐c鐘”吧！于是，同學們圍繞籃球場慢跑，當我喊“老狼老狼幾點鐘”時，同學們齊聲回答“1點鐘”，1號位的4位同學馬上跑出隊伍拿到籃球后返回隊伍繼續(xù)慢跑，不得拍球。再次喊“老狼老狼幾點鐘”時，同學們齊聲回答“2點鐘”，2號位的4位同學們和1號位的同學一樣，快速跑離隊伍拿到球后返回隊伍。依次類推，直到全體同學都拿好球。然后，全體同學排成四列橫隊的散開隊形，跟指定的小組長一起練習球操，通過自創(chuàng)球操練習，激發(fā)學習興趣，發(fā)展學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)球感，為更好地掌控好球做準備。三、基本部分：（28分鐘） 1、復習原地運球。自創(chuàng)球

6、操練習后，提示學生回憶上節(jié)課的學習內(nèi)容，試試原地高、中、低手運球，雙手輪換體前運球，起立蹲下運球。接著練習運球?qū)憯?shù)字、雙人搭肩運球和雙人背對背運球游戲。通過復習原地運球的練習，讓學生熟練掌握原地運球的方法，激發(fā)起學生的學習熱情，體驗成功感和自豪感，產(chǎn)生想繼續(xù)學習更深層次技術的欲望。2、學習行進間運球。（本課的重點與難點）同學們對原地運球較熟練地掌握后，開展本課重點內(nèi)容行進間運球的學習。首先是自主練習。在同學們熟練掌握原地運球技術后，我開始用語言激勵他們斗志，看看哪位同學能跑起來也能很輕松地運球呢？要求拉開安全距離后，同學們好像剛才運球?qū)憯?shù)學一樣，運球走起來，邊運球邊思考如何能在快跑中也能運好球

7、，可以單獨練習，也可以小組合作練習。通過自主練習環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生學習主動性，主動思考，主動練習，在意識中能保留練習的痕跡，形成技能學習中的泛化階段，對技術有點印象。 其次是集中教學與練習。在巡視中，我發(fā)現(xiàn)許多學生在自主練習行進間運球的技術屏障后，（大多數(shù)同學能走或跑起來運球，但是球就是不聽話，人跟球跑，低頭，想變向，但球就是不聽話或球丟了。）集中學生，全部靠到小黑板前，師生共同學習行進間運球口訣?！吧象w前傾膝微屈，五指分開肘為軸；用力按球側后方，大步奔跑要跟上；左右兩手快運球，抬頭觀察視野廣。”講解示范后，請做得比較好的23位同學進行示范。然后分四個小組，由小組帶領，根據(jù)口訣進行小組合作練習

8、。關鍵技術是正確掌握觸球部位，手球合一，動作協(xié)調(diào)。老師在巡視中注意留意小組合作學習效果。當各小組基本上能掌握動作時，組織進行各小組展示，四個小組分別進行集體的直線和曲線運球展示。由老師評定優(yōu)勝小組。最后，結合行進間運球口訣再次講解技術要領，要求各小組加強練習。通過集中教學與練習，讓學生更準確，更全面地掌握技術，充分體現(xiàn)小組合作學習的團隊精神。 最后是運球曲線接力。以小組為單位，開展小組15米曲線運球接力比賽，表揚勝者，鼓勵敗者，與學生共同探討失敗原因，及時改正。通過比賽活動鍛煉學生熟練掌握技術技能，培養(yǎng)團結合作、勇于拼搏的精神，引導學生學會查找失敗原因，學會反思。 四、結束部分：（5分鐘）在同

9、學們熱火朝天的練習后，安排同學們進行拋高球抖手跺腳后接住球，同時學生大聲喊“我運動，我健康，我快樂”口號的放松活動。接著組織學生集中拿好球（不得拍球），談談本課收獲，大膽評價自己和評價別人。然后，布置課后作業(yè)，要求學生課后認真完成作業(yè)，做得好的同學下節(jié)課有表現(xiàn)的機會。最后提示協(xié)助老師回收器材。小學體育與健康課時教學計劃水平 二 教學單元（模塊）： 籃 球 ；課次：第 2 課時執(zhí)教老師： 班級： 三（2） 班；人數(shù)： 42 人學習目標1、在參與中體驗到籃球文化的魅力。2、在學習活動中掌握運球技術。3、在合作中提高小組合作和創(chuàng)新能力。4、在文化氛圍中，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性和勇于奮斗的精神。場地

10、器材1、 籃球場1塊。2、 每人1個籃球。3、小組黑板1塊。4、雪糕桶12個。教學內(nèi)容1、復習籃球原地運球。 2、學習籃球行進間運球。 重點、難點重點：運球時手觸球的后側上方。 難點：行進間運球時手腳的協(xié)調(diào)配合。教學流程課堂常規(guī)自編球操復習原地運球?qū)W習行進間運球放松評價回收器材部分時間學習內(nèi)容組織與要求教師活動學生活動次數(shù)開始2分1課堂常規(guī)組織：四列橫隊要求：快靜齊1師生問好2宣布內(nèi)容3提出要求1迅速集隊2隊形隊列練習1準 備5分2游戲：老狼老狼幾點鐘。（慢跑后拿球）3自編球操。（球感練習）組織：繞球場邊線慢跑。要求：慢跑整齊，前后距離適中。組織：四列橫隊散開隊形要求：學生領作動作創(chuàng)新、合理、

11、協(xié)調(diào)、趣味性強。1說明游戲要求2指揮慢跑3參與游戲1組織學生練習2講解動作要求3提醒注意事項1參與游戲2當喊1點鐘時，1號同學跑出隊拿球直到全部學生都拿到球。1積極參與2按要求練習3動作正確128基 本8分4復習原地運球：1）單手運高、中、低球。2）起蹲拍球3）運球?qū)懽?）雙人合作搭肩運球；組織：四列橫隊散開隊形。要求：1）積極參與，情緒興奮。2）動作正確，協(xié)調(diào)，熟練。1組織學生練習2宣布練習內(nèi)容3示范講解4提醒注意事項5觀察，提示，鼓勵，表揚學生。1積極參與2按要求練習3動作正確、協(xié)調(diào)。4情緒高漲，7部分時間學習內(nèi)容組織與要求教師活動學生活動次數(shù)基 本20分雙人背對背運動球等。5行進間運球：

12、1）自主練習2）集中教學與小組練習。3）游戲：“運球接力”組織：四列橫隊散開隊形。要求：1）遵守規(guī)則，就近組合。2）掉球、手脫肩膀或背離時，比賽結束。組織：自由練習。要求：積極嘗試，注意拉開適當距離，注意安全。組織：先集中后分小組。要求：1）認真觀察與思考2）小組長負責組織練習。3）積極練習，動作協(xié)調(diào)。組織：分四個小組要求：1）遵守規(guī)則，努力爭勝。2） 動作正確，協(xié)調(diào)，速度快。1組織學生練習2宣布規(guī)則與要求3當好裁判1提醒學生體會原地運球與行進間運球的區(qū)別。2觀察，留意學生動作。1講解示范動作2指導分組練習3巡視指導1組織學生分組2說明比賽方法、規(guī)則、要求。3當好裁判1積極參與練習2熟練掌握動

13、作3努力爭取勝利1積極練習，認真思考。2互相學習與交流體會1認真學習，善于觀察與模仿。2聽從組長安排，開展合作學習。1遵守規(guī)則與要求2動作熟練，速度快。3團結協(xié)作，爭取勝利。2581結 束5分6放松活動：游戲：拋球抖手跺腳接。7小結評價，布置課后作業(yè)。8回收器材。組織：四列橫隊。要求：1）積極參與，輕松快樂。2）動作正確，注意安全。3）大膽評價，不指責不埋怨。4）主動幫助回收器材。1帶領學生練習2說明動作與要求3提醒注意安全4鼓勵學生發(fā)言5提醒學生幫忙1積極參與練習2模仿教師動作3主動自我小結和鼓勵評價同伴4幫助教師回收器材3預計運動負荷平均心率：140150次/分練習密度： 425運動負荷表征1.臉紅( )2.出汗( )3.氣喘( )4肌肉疼痛( 輕微 )教師課后反思 本課以健康第一為指導思想，以教師為主導，學生為主體的主線進行教學。在課的開始學生通過對籃球原地運球練習，融入游戲，成功調(diào)動學生學習籃球的積極性，基本部分設計由易到難，從簡到繁的技術練習，通過“課課練”讓學生熟練掌握技術，這樣的安排充分激發(fā)學生運動興趣，同時培養(yǎng)學生合作和創(chuàng)新精神。從整堂課來看，教材搭配合理，結構清晰，重難點突出，“課課練”的鍛煉效果明顯。