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1、甘肅省2018年中考化學(xué)試卷分析與2019年備考策略指導(dǎo)甘肅省2018年中考化學(xué)試題符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和甘肅省普通高中招生考試化學(xué)命題綱要,突出化學(xué)核心觀念和主干知識(shí),體現(xiàn)了選拔性和終結(jié)性,試題內(nèi)容源于教材,但不拘泥于教材,絕大多數(shù)試題以生產(chǎn)、科技和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際為創(chuàng)設(shè)情境,采用主題設(shè)計(jì),突出“化學(xué)技術(shù)社會(huì)”的教育思想,同時(shí)中考試題不再是脫離實(shí)際的知識(shí)點(diǎn)拼湊,而是豐富多彩的化學(xué)素材。整張?jiān)嚲淼闹R(shí)點(diǎn)覆蓋面較廣,沒(méi)有偏題、怪題和高難度題。甘肅省2018年各市州中考化學(xué)試卷分為三種命制形式:一是以蘭州、金昌為代表的學(xué)科獨(dú)立命制試卷,試卷滿分100分,二是以武威、張掖等市州為代表的省考卷,物理、化學(xué)合卷
2、,其中化學(xué)70分,三是以甘南等市州為代表的非省考卷,也采用物理、化學(xué)合卷,其中化學(xué)70分?，F(xiàn)以金昌市2018年中考化學(xué)試題為例分析,希望能對(duì)其他地市州中考備考有所啟示。一、試卷結(jié)構(gòu)金昌市2018年中考化學(xué)試卷仍然采用單科命制,試卷滿分100分,考試時(shí)間120分鐘。試題題型題量與分值:一、選擇題(本題包括25小題,每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。110小題,每題1分,1125小題,每題2分,共40分)。二、填空與簡(jiǎn)答題(本題包括6小題,共27分)。三、實(shí)驗(yàn)與探究題(本題包括3小題,共25分)。四、計(jì)算題(本題包括2小題,共8分)。二、試題特點(diǎn)及分析1.難度適中,梯級(jí)分布,結(jié)構(gòu)合
3、理:今年的化學(xué)試題力圖穩(wěn)中求變(穩(wěn)是基礎(chǔ),變是本質(zhì)),體現(xiàn)學(xué)科間整合,保持科學(xué)合理的試卷難度結(jié)構(gòu)。命題注重考查了初中化學(xué)知識(shí)的全面性、學(xué)科性、基礎(chǔ)性、方向性、時(shí)代性、靈活性和開(kāi)放性,以發(fā)揮其對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向功能和指導(dǎo)功能,充分鍛煉學(xué)生的分析能力。其中基本概念、基本原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)知識(shí)內(nèi)容約占70%,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容約占20%,計(jì)算內(nèi)容約占10%。試題難度適中,既體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,又體現(xiàn)了考試的選拔功能。2.注重測(cè)試學(xué)生的能力:知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和載體,整卷試題內(nèi)容嚴(yán)守課程標(biāo)準(zhǔn),不脫離課本。(1)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),注意實(shí)驗(yàn)分析,主要考查考生的發(fā)散思維能力。(2)重視學(xué)習(xí)能力測(cè)試,要求學(xué)生抓住規(guī)律充分挖掘試題
4、中隱含的信息,充分體現(xiàn)知識(shí)與能力的融合。(3)注重學(xué)科知識(shí)的遷移,提倡用化學(xué)視角觀察社會(huì)生活實(shí)際。3.體現(xiàn)化學(xué)來(lái)源于生活的理念:試題與生產(chǎn)、生活及環(huán)境密切聯(lián)系。試題涉及“綠水青山就是金山銀山”的環(huán)境問(wèn)題、空氣質(zhì)量問(wèn)題、抗生素濫用問(wèn)題、節(jié)約用水等社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題,還涉及生產(chǎn)中化肥的分類(lèi)、防銹原理、硬水軟化,以及生活中的新能源利用、洗潔精去油污、水果中富含維生素等知識(shí)。體現(xiàn)了化學(xué)來(lái)源于生活,生活中處處有化學(xué)的理念。4.淡化計(jì)算,強(qiáng)調(diào)計(jì)算的基礎(chǔ)性和實(shí)用性:2018年中考化學(xué)試卷的計(jì)算題完全按照考綱要求,且從近三年來(lái)看難度呈逐漸下降趨勢(shì)。三、考生答題的基本情況從成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,化學(xué)學(xué)科考試的平均分
5、為67.07分,合格率為64.2%,優(yōu)秀率為37.3%,成績(jī)情況一般。從考生的答卷來(lái)看,基礎(chǔ)題得分率一般,分析、解決問(wèn)題的能力,實(shí)驗(yàn)探究能力,綜合思考問(wèn)題能力普遍偏低。學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提高。但總體看來(lái),學(xué)生對(duì)最簡(jiǎn)單基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面是值得肯定的。題號(hào)總分平均分得分率/%一4030.776.8二2716.260三2515.160.4四85.0763.4四、考生答題中暴露出的問(wèn)題1.知識(shí)的應(yīng)用能力較差。表現(xiàn)在:不能對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)很好地遷移,如對(duì)圖形、表格的分析,不能很好地應(yīng)用其學(xué)過(guò)的知識(shí)給予準(zhǔn)確的答案;不能準(zhǔn)確理解題意。2.雙基掌握不扎實(shí)。表現(xiàn)在化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,如Cl寫(xiě)成CL
6、;化學(xué)方程式中忽視了條件,氣體、沉淀符號(hào)等;對(duì)化學(xué)式的記憶不準(zhǔn)確;化學(xué)方程式配平有遺漏;化學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系掌握不夠。3.分析和提取信息的能力不夠。表現(xiàn)在審題時(shí)不能將題目中陌生情境讀透、讀懂,挖掘出情境中的隱含條件;不能將題目中信息和需要解答的問(wèn)題進(jìn)行分析,不能將所學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)、勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。4.書(shū)寫(xiě)潦草,試卷掃描后看不清楚。部分學(xué)生字跡不清,似是而非,化學(xué)用語(yǔ)、文字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。5.語(yǔ)言表述不規(guī)范。部分填空題和簡(jiǎn)答題,學(xué)生表達(dá)不準(zhǔn)確,找不到得分點(diǎn),還有的問(wèn)題是要求指出錯(cuò)誤,但是回答的卻是改正錯(cuò)誤等。五、近五年(20142018)中考化學(xué)試卷各單元賦分統(tǒng)計(jì)章節(jié)一二三四五
7、六七八九十十一十二賦分41251549720611314172143125223836六、教學(xué)反思及建議通過(guò)以上分析,在以后的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):1.重視基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)應(yīng)用無(wú)論是容易題還是難題,無(wú)論是客觀判斷題還是主觀分析題,都是以重要的基礎(chǔ)知識(shí)為依托展開(kāi)的,而部分學(xué)生多因基礎(chǔ)不扎實(shí)而導(dǎo)致在一些基礎(chǔ)題中失分。實(shí)踐表明,初中化學(xué)中的那些最基本、最核心的內(nèi)容,始終是中考重點(diǎn)。堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),清晰的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),是運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的重要基礎(chǔ),所以對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能應(yīng)準(zhǔn)確把握,并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到位,防止進(jìn)行“超綱”性學(xué)習(xí),已經(jīng)明確的不作要求或降低要求的內(nèi)容,不再往高處拔。老師首先
8、要更新觀念,加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,用新的思想去組織課堂教學(xué),采用靈活多樣的形式實(shí)施教學(xué)目標(biāo),為師者不能一味向?qū)W生灌輸死的知識(shí),要加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),提高學(xué)生的核心素養(yǎng),老師們要多進(jìn)行課后反思,反思方法是否恰當(dāng),教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,反思知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是否有機(jī)結(jié)合等。老師要確保雙基的教學(xué)質(zhì)量,千里之行,始于足下,沒(méi)有夯實(shí)的基礎(chǔ)怎么能把問(wèn)題研究透徹,更談不上解決實(shí)際問(wèn)題。平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練從而使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,做到做一題會(huì)一類(lèi),同時(shí)在教學(xué)中要善于深挖教材,靈活多變地考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,引導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生有意義地學(xué)習(xí)。2.重視教材,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的全面性加大對(duì)教材知識(shí)的重視程度,能夠挖掘教材中
9、的隱含考題,豐富教材知識(shí)的覆蓋面。另外值得一提的就是要特別重視教材中有關(guān)化學(xué)知識(shí)與社會(huì)、生活相關(guān)的內(nèi)容,重視化學(xué)與社會(huì)、生活、環(huán)境等類(lèi)型的習(xí)題的訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中,教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范答題的好習(xí)慣,如平時(shí)練習(xí)中就可以適當(dāng)加強(qiáng)閱讀試題的訓(xùn)練,要求學(xué)生對(duì)試題中的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句作好標(biāo)記,從而幫助學(xué)生理解題意,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)別字、化學(xué)用語(yǔ)等方面要從嚴(yán)要求,及時(shí)糾正,如平時(shí)的各種測(cè)驗(yàn)中對(duì)上述情況扣分要從嚴(yán)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的過(guò)程中發(fā)展能力,做到聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用,既培養(yǎng)學(xué)生遷移、創(chuàng)新能力,又培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注環(huán)境的情感。形成與本學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立
10、和解決本學(xué)科問(wèn)題的科學(xué)的思維方法,觸類(lèi)旁通,有助于創(chuàng)新能力以及化學(xué)核心素養(yǎng)的形成與提高。3.重視實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分,同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察和操作,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、啟發(fā)思維,形成化學(xué)概念,鞏固化學(xué)知識(shí)。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)訓(xùn)練方法具有重要的意義。注意從實(shí)際中選取素材,考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息,分析和處理問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)的一種探究性活動(dòng),其探究性理應(yīng)體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅要培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,還要通過(guò)一些探究性的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維品質(zhì)。在
11、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,值得我們?nèi)ヌ骄康膯?wèn)題有很多,例如探究反應(yīng)條件、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟等。我們應(yīng)經(jīng)常把知識(shí)和技能應(yīng)用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)生活的實(shí)際問(wèn)題中去,使學(xué)生得到運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的訓(xùn)練,在實(shí)踐中提高能力。今年考題中的實(shí)驗(yàn)題對(duì)分析和探究能力的要求尤為突出。33題是對(duì)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的探究;34題是對(duì)物質(zhì)的成分展開(kāi)探究。4.加強(qiáng)規(guī)范性練習(xí),提高書(shū)面表達(dá)能力這次中考試卷化學(xué)用語(yǔ)所占分值較重。因此,在教學(xué)中,我們應(yīng)注意化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范化書(shū)寫(xiě),減少不必要的失分。中考化學(xué)試卷涉及的化學(xué)用語(yǔ)主要錯(cuò)誤有:(1)化學(xué)式寫(xiě)錯(cuò)或不規(guī)范,物質(zhì)名稱(chēng)寫(xiě)不正確。如“CuO”寫(xiě)成“Cu2O”;“Na2CO3”寫(xiě)
12、成“NaCO3”等。(2)化學(xué)方程式不配平或配平錯(cuò)誤、條件狀態(tài)未注明。如化學(xué)方程式中的反應(yīng)條件“點(diǎn)燃”“高溫”“加熱”等,生成物中的沉淀“”和氣體“”未注明等。(3)不按要求回答,有的試題要求填序號(hào)、有的要求填物質(zhì)的名稱(chēng)、也有的要求填化學(xué)式,不少學(xué)生沒(méi)按要求填寫(xiě),造成不必要的失分?？傊?我們?cè)谄綍r(shí)的化學(xué)教學(xué)中,要切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化的訓(xùn)練。5.重視精選習(xí)題,提高練習(xí)質(zhì)量除夯實(shí)對(duì)學(xué)生的“雙基”教學(xué)外,更應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。在近幾年中考試題中,對(duì)于純知識(shí)性題目的考查逐漸減少,取而代之的則是更多的知識(shí)應(yīng)用性題目,因此教學(xué)中更應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。習(xí)題要做,但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量,在每
13、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目的選擇上要更具針對(duì)性,要精選、精編有實(shí)際情境以及有利于落實(shí)雙基、感悟方法、培養(yǎng)能力的習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、解答、反思,幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律,積累解題經(jīng)驗(yàn)。要大膽放棄一些偏、繁、怪和無(wú)實(shí)際意義的題目,嚴(yán)格控制習(xí)題的難度和總量。注重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng),加大相關(guān)題目的訓(xùn)練力度,引導(dǎo)學(xué)生注重探究過(guò)程和方法,注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力?？傊?只有平時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),付出努力,才會(huì)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)!課標(biāo)要求與命題趨勢(shì)考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求考查頻度命題趨勢(shì)物質(zhì)的變化、性質(zhì)、用途及物質(zhì)變化過(guò)程中能量的變化1.認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征,初步了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。2.知道物質(zhì)發(fā)
14、生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化,認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。3.初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)試題常結(jié)合生活實(shí)際、自然現(xiàn)象、典型科技、新聞熱點(diǎn)等判斷物質(zhì)的變化類(lèi)型;根據(jù)新材料、新信息,分析歸納物質(zhì)的性質(zhì)。常以選擇題的形式出現(xiàn)藥品的取用、物質(zhì)的加熱與稱(chēng)量、儀器的連接與洗滌等基本實(shí)驗(yàn)操作1.能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、物質(zhì)加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。2.能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,并能安全操作。3.初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離試題常結(jié)合圖片判斷實(shí)驗(yàn)操作的正誤;根據(jù)提供的藥品、儀器,依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案等。常以選擇題和實(shí)驗(yàn)探究
15、題的形式出現(xiàn)空氣的成分和用途、探究空氣中氧氣的含量及空氣的污染和防治1.掌握空氣的主要成分,認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類(lèi)生活的重要作用。2.學(xué)會(huì)測(cè)定空氣中氧氣含量的方法及理解其原理。3.了解典型大氣污染的來(lái)源及危害中考常結(jié)合事實(shí)或污染事件考查空氣的污染;利用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置探究空氣中氧氣的含量氧氣的性質(zhì)和用途1.能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明氧氣的主要性質(zhì)和用途。2.知道氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。3.知道氧氣的主要用途中考?？疾槲镔|(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象;結(jié)合木炭、鐵絲等實(shí)驗(yàn)探究氧氣的性質(zhì)等氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、裝置、實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)。2.知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用試題常以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查催化劑的催
16、化作用、氧氣制取的裝置選擇及其依據(jù)等混合物和純凈物、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的判斷1.學(xué)會(huì)區(qū)分純凈物與混合物。2.能區(qū)分化合反應(yīng)和分解反應(yīng)試題常結(jié)合生活中的物品或微觀示意圖,考查對(duì)純凈物和混合物的區(qū)分分子、原子、離子的含義、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用,分子、原子的性質(zhì),原子、離子的結(jié)構(gòu)及核外電子的排布,離子的判斷與書(shū)寫(xiě)1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性,知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。2.能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象。3.知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。4.知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化,初步認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用試題常結(jié)合生活中的現(xiàn)象考查分子的性質(zhì);以微觀結(jié)構(gòu)圖的形式考查原子
17、的構(gòu)成、原子與離子的判斷;以敘述或框圖的形式考查分子、原子和離子之間的區(qū)別和聯(lián)系元素的名稱(chēng)、分類(lèi),元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)與意義,對(duì)元素周期表信息的認(rèn)識(shí)1.記住并能正確書(shū)寫(xiě)一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào)。2.知道元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)。3.能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。4.形成“化學(xué)變化過(guò)程中元素不變”的觀念試題常結(jié)合新發(fā)現(xiàn)的或社會(huì)熱點(diǎn)元素考查元素周期表每個(gè)元素各部分的意義;給出部分或全部元素周期表,考查各元素之間的排列規(guī)律續(xù)表考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求考查頻度命題趨勢(shì)第1講愛(ài)護(hù)水資源、水的凈化和組成水資源的現(xiàn)狀與利用、水的污染與防治1.理解水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義,認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源,樹(shù)立保護(hù)水資源和節(jié)
18、約用水的意識(shí)。2.了解典型的水污染物的來(lái)源及危害。3.認(rèn)識(shí)處理“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)的必要性和一般原則。4.認(rèn)識(shí)合理施用化肥、農(nóng)藥的重要意義試題常結(jié)合污染事件、“世界水日”或“中國(guó)水周”的主題考查水的污染、防治及節(jié)約用水等水的組成與凈化、硬水與軟水的區(qū)別及轉(zhuǎn)化1.認(rèn)識(shí)水的組成,知道純水與天然水(自來(lái)水)、硬水與軟水等的區(qū)別。2.了解吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法試題常結(jié)合最新凈水劑、凈水流程考查水的凈化單質(zhì)與化合物的判斷1.學(xué)會(huì)區(qū)分單質(zhì)和化合物。2.能從元素組成上認(rèn)識(shí)氧化物試題常從微觀粒子的角度考查單質(zhì)和化合物的判斷元素的化合價(jià)及應(yīng)用1.能說(shuō)出幾種常見(jiàn)元素的化合價(jià)。2.根據(jù)化合
19、價(jià)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式。3.根據(jù)化學(xué)式標(biāo)出元素的化合價(jià)。4.根據(jù)化合價(jià)判斷化學(xué)式的正誤試題常結(jié)合新物質(zhì)、新材料考查化合物中元素化合價(jià)的確定化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、意義、計(jì)算1.能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成。2.能利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。3.能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量化學(xué)式的意義常結(jié)合最新社會(huì)背景材料考查;化學(xué)式的計(jì)算常以商品標(biāo)簽、微觀結(jié)構(gòu)式、新材料為背景進(jìn)行考查質(zhì)量守恒定律的理解與應(yīng)用、從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,能說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2.形成“化學(xué)變化過(guò)程中元素不變”的觀念。3.能根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。4.認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化
20、學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用中考中常結(jié)合最新科技動(dòng)態(tài)、具體事例或微觀示意圖、表格等確定物質(zhì)的組成、物質(zhì)的化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型等;結(jié)合氣體的壓強(qiáng)、浮力、天平等問(wèn)題考查質(zhì)量守恒定律的探究等化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與意義能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式中考中?？疾檎_書(shū)寫(xiě)或配平簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式,根據(jù)題給信息寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式,結(jié)合微觀粒子反應(yīng)的示意圖寫(xiě)出化學(xué)方程式根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算能根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算中考中常與生活中的物質(zhì)(如純堿、食鹽等)的應(yīng)用結(jié)合進(jìn)行考查;考查有關(guān)化學(xué)方程式與質(zhì)量守恒定律應(yīng)用的計(jì)算;考查結(jié)合坐標(biāo)圖、表格數(shù)據(jù)分析的計(jì)算等續(xù)表考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求考查頻度命題趨勢(shì)碳的性質(zhì)和用途1.了解常見(jiàn)碳單質(zhì)的
21、性質(zhì)和用途。2.記住碳的化學(xué)性質(zhì)試題?？疾榻饎偸?、石墨、C60等碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)有差異的原因及在現(xiàn)代科學(xué)上的應(yīng)用;活性炭的吸附性及碳的化學(xué)性質(zhì)也是中考考查的熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳1.記住二氧化碳的制取原理、操作步驟。2.掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇二氧化碳制取的考查主要集中在發(fā)生裝置、反應(yīng)原理、收集裝置、檢驗(yàn)方法和驗(yàn)滿方法等方面,也常結(jié)合氧氣等氣體考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途1.能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明二氧化碳的主要性質(zhì)。2.掌握一氧化碳的主要性質(zhì)和用途;知道一氧化碳的毒性及處理辦法二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)是中考的熱點(diǎn),特別是二氧化碳、一氧化碳、氧氣、氫氣的物理性質(zhì)和化
22、學(xué)性質(zhì)經(jīng)常進(jìn)行綜合考查,注意區(qū)分碳、氫氣、一氧化碳的可燃性和還原性燃燒條件、滅火原理及爆炸與防爆措施1.認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件。2.了解防火滅火、防范爆炸的措施考查的熱點(diǎn)有燃燒的條件、滅火的原理和方法、易燃物和易爆物的安全常識(shí)、火災(zāi)中的自救方法等燃料的選擇與使用、化石燃料的種類(lèi)與組成、我國(guó)資源與能源的現(xiàn)狀與開(kāi)發(fā)1.認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性,了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響,懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。2.知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類(lèi)社會(huì)重要的自然資源,了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。3.知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物,了
23、解石油液化氣、汽油、煤油等都是石油加工的產(chǎn)品。4.了解我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情,認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)的重要意義考查點(diǎn)主要集中在煤、石油、天然氣的組成及它們的性質(zhì)和應(yīng)用,能量的轉(zhuǎn)化以及如何促進(jìn)燃料燃燒等金屬和金屬材料1.知道金屬的物理性質(zhì)和用途。2.知道合金的含義及合金的性質(zhì)中考試題常結(jié)合不常見(jiàn)的金屬材料的信息考查金屬的物理性質(zhì)及合金的性質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬活動(dòng)性順序1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬的主要化學(xué)性質(zhì)。2.能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷,并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象中考試題中常結(jié)合坐標(biāo)圖、文字?jǐn)⑹觥?shí)驗(yàn)探究等形式考查金屬活動(dòng)性順序及金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬資源的利用和保護(hù)1.知道一
24、些常見(jiàn)的金屬礦物,掌握鐵的冶煉原理。2.了解鐵生銹的原理及防銹方法。3.了解金屬回收的重要性中考中常結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件及防銹的方法續(xù)表考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求考查頻度命題趨勢(shì)溶液的定義及溶解時(shí)能量的變化1.認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象,知道水是最重要的溶劑,酒精、汽油等也是常見(jiàn)的溶劑。2.知道水溶液中溶質(zhì)是以分子或離子存在的。3.了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義試題常以生活中的物質(zhì)考查溶液的形成;以生活中的應(yīng)用或?qū)嶒?yàn)探究的形式考查溶解過(guò)程中的熱現(xiàn)象結(jié)晶現(xiàn)象與乳化現(xiàn)象1.知道結(jié)晶現(xiàn)象。2.能說(shuō)出一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象試題常結(jié)合生活中的現(xiàn)象考查結(jié)晶現(xiàn)象及乳化現(xiàn)象溶解度1.飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化、判斷及溶解度大小的比
25、較與判斷。2.掌握溶解度及溶解度曲線試題常以溶解度曲線為載體考查溶解度大小的比較、點(diǎn)的意義、結(jié)晶方法的選擇以及根據(jù)溶解度進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算等溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算能進(jìn)行溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算常結(jié)合化學(xué)方程式的計(jì)算進(jìn)行考查溶液的配制初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液試題常以選擇、填空、實(shí)驗(yàn)題的形式考查溶液配制步驟、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、標(biāo)簽內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)及實(shí)驗(yàn)誤差分析等酸堿指示劑知道酸堿指示劑在酸性或堿性溶液中的顏色變化試題常以選擇題的形式并結(jié)合生活中的酸性或堿性物質(zhì)考查指示劑的顏色變化常見(jiàn)的酸1.知道常見(jiàn)的酸的特性、用途及酸的稀釋方法。2.掌握酸的化學(xué)性質(zhì)濃硫酸的稀釋常結(jié)合實(shí)驗(yàn)基本操作進(jìn)
26、行考查;酸的化學(xué)性質(zhì)常以推斷題的方式進(jìn)行考查常見(jiàn)的堿1.知道常見(jiàn)的堿的俗稱(chēng)、特性及用途。2.掌握堿的化學(xué)性質(zhì)試題?？疾闅溲趸c、氫氧化鈣的俗稱(chēng);以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查堿的化學(xué)性質(zhì)第2講中和反應(yīng)和溶液的酸堿性溶液的酸堿性與酸堿度1.初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性、用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度。2.知道酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響以選擇、填空題的形式考查溶液的酸堿性與酸堿度的測(cè)定、酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響中和反應(yīng)認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)與應(yīng)用以選擇、填空、實(shí)驗(yàn)與探究題的形式考查酸堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)與應(yīng)用續(xù)表考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求考查頻度命題趨勢(shì)生活中常見(jiàn)鹽的種類(lèi)與用途、鹽的化學(xué)性質(zhì)及酸堿鹽
27、之間的反應(yīng)1.了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。2.認(rèn)識(shí)鹽的化學(xué)性質(zhì)。3.知道酸、堿、鹽之間的反應(yīng)試題常與酸和堿的化學(xué)性質(zhì)結(jié)合考查鹽的化學(xué)性質(zhì)復(fù)分解反應(yīng)初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的復(fù)分解反應(yīng),能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象復(fù)分解反應(yīng)常與化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)結(jié)合進(jìn)行考查常見(jiàn)化肥的種類(lèi)、作用、鑒別方法及化肥農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響1.知道一些常用化肥的名稱(chēng)和作用。2.初步學(xué)會(huì)常見(jiàn)化肥的鑒別方法。3.認(rèn)識(shí)化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染對(duì)化肥的考查常結(jié)合農(nóng)作物的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行題目設(shè)計(jì)化學(xué)材料1.知道常見(jiàn)的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用。2.了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。3.認(rèn)識(shí)新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)
28、發(fā)展的密切關(guān)系以選擇、填空題的形式考查天然材料和合成材料的區(qū)別與應(yīng)用,以選擇題的形式考查白色污染的含義、治理白色污染的途徑與方法、新材料開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系化學(xué)與健康1.了解某些元素(如鈣、鐵、鋅等)對(duì)人體健康的重要作用。2.知道一些對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物(如糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等)。3.知道某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉毒素等)對(duì)人體健康的影響,認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們提高自我保護(hù)意識(shí)。4.初步認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)以選擇、填空題的形式考查營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、某些營(yíng)養(yǎng)元素對(duì)人體健康的影響,以選擇題的形式考查有害物質(zhì)對(duì)人體健康的影響、化學(xué)知識(shí)對(duì)健康的貢獻(xiàn)等
（課標(biāo)通用）甘肅省2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)2018年試卷分析與2019年備考策略指導(dǎo)素材.docx
