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1、unit3 This is my sister( 第1課時)說課稿各位評委老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級上Unit 3 This is my sister. 本單元所有環(huán)節(jié)設(shè)置都緊緊圍繞著一個主題，那就是家庭成員。通過談?wù)摗凹彝ァ钡脑掝}，學(xué)習(xí)“介紹人物、識別人物”。我要談的是本單元第一課時的教學(xué)。下面我將從以下幾個方面闡述我的說課內(nèi)容。一、對教材的分析和理解從教材編排上說本單元是第二單元Is this your pencil?認知物體之后,學(xué)習(xí)用英語認知人，而與學(xué)生最為熟悉的人就是家庭成員。從Is this your pencil? 很自然過度到Is this your sist
2、er? 以前學(xué)的Whats this?轉(zhuǎn)換為Who is this?任務(wù)由一開始的口頭介紹到之后的書面表達，由最初單一的家人稱謂到最后連貫的語句，教材很好地體現(xiàn)了教學(xué)的漸進性和層次感，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下能反復(fù)地掌握和鞏固本單元的生詞和新句型。從而達到能流暢介紹家庭成員的目的。但本單元生詞較多。出現(xiàn)在第一課時的就有十幾個，同時還要認識語法現(xiàn)象名詞復(fù)數(shù)。因此，本課時任務(wù)比較艱巨。二、教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)依據(jù)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱的要求，并根據(jù)素質(zhì)教育面向全體，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)以及本單元的教學(xué)內(nèi)容，我將本堂課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：1、知識目標(biāo) 幫助學(xué)生掌握以下單詞：grandfather, grandm
3、other, grandparents, father, mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend, these, those。并對復(fù)數(shù)形式有初步了解。幫助學(xué)生掌握介紹他人的句型：This is That is These areThose are 2、能力目標(biāo) 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生就家庭成員之間能用英語介紹、詢問、交流。并能用英語對家庭成員的關(guān)系進行思考。例如，見到fathers mother,他們能反應(yīng)出是指grandm-other。同時基本上能辨別什么時候用單數(shù)什么時候用復(fù)數(shù)。
4、3、情感目標(biāo) 通過對家庭成員的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用英語中家庭成員之間的稱呼，了解英語中介紹家人的方式，并對學(xué)生進行親情教育，從而激發(fā)起他們對家人的熱愛。同時又能促進學(xué)生彼此之間的了解，增進友誼。三、教學(xué)重點及難點本課重點：熟練掌握各家庭成員的名稱，會讀會說會用這些詞匯交流；學(xué)會介紹他人的句型：This is That is These are Those are 難點：復(fù)數(shù)的認識和正確運用。漢語表達中完全沒有復(fù)數(shù)概念，這是一本書，這是三本書；除了多了個數(shù)字其他沒有任何變化。而英語必須這樣說This is a book. These are books.所有的單詞都相應(yīng)的發(fā)生了變化。因此中國學(xué)
5、生在學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的時候特別難。我們的語言沒有這個習(xí)慣！教學(xué)突破：通過真實的情景激發(fā)起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。通過反復(fù)操練，加深印象。再循環(huán)記憶達到最終目標(biāo)。 四、教法和學(xué)法分析學(xué)情分析：本節(jié)課的對象是七年級學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語有很大的學(xué)習(xí)興趣，而且有較強的記憶力和模仿能力，并有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感。通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗到成功的喜悅。教學(xué)手段：要求學(xué)生提前把自己的家庭照片帶來，在單詞和句型練習(xí)中使用家人的照片，為學(xué)生設(shè)置了真實而有效的場景，縮小英語與他們生活的距離，激發(fā)了想說的愿望
6、，也有利于學(xué)生表達能力的提高，從而優(yōu)化英語教學(xué)過程。學(xué)法指導(dǎo)：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生以小組形式交流學(xué)習(xí)，并在課堂上循環(huán)訓(xùn)練。五、教學(xué)設(shè)計過程課堂的整體設(shè)計遵循循環(huán)記憶反復(fù)操練思路，運用情景法和交際法，分五個主要步驟進行，即：導(dǎo)入呈現(xiàn)、鞏固操練、5分鐘檢測包括小組比賽、隨堂練習(xí)和布置作業(yè)。第一、引入呈現(xiàn)。I want to be your friend. Do you want to know more about me? Do you want to know about my family? This is some photos of my family.出示幾張自己家人的照片。
7、1、New words：父母。認知father, mother, parents, wife, husband這幾個單詞；爺爺奶奶。認知grandfather，grandmother，grandparents，并認識復(fù)數(shù)；姐姐及其家人的照片，認知sister，aunt，daughter，cousin；哥哥的照片，認知brother，uncle，并再次認識復(fù)數(shù)；以照片為參照讓學(xué)生反復(fù)跟讀記憶新單詞；Listening1b（課本P13）單詞鞏固。2、重點句型：This is my sister.That is my brother.These are my parents.Those are my
8、 grandparents.3、回顧我的家人，并幫助學(xué)生羅列出family tree。第二、鞏固操練1、小組學(xué)習(xí)，拿出自己的照片相互詢問認識別人的家人，老師在這過程中及時幫助學(xué)生學(xué)會他們不會的單詞。2、讀書上的單詞，聽錄音圈出聽到的單詞。小組學(xué)習(xí)認識Dave的家人。3、表演對話，利用所學(xué)句型相互介紹自己的家人。第三、檢測：主要是be動詞單復(fù)數(shù)用法及各家庭成員單詞的掌握。小組之間進行比賽，看哪個小組反應(yīng)最快。第四，隨堂練習(xí)設(shè)計寫出下列句子的復(fù)數(shù)形式。1. This is my friend._2. That is his parent. _3. Is she your sister?_4. Is this a photo? _第五、小結(jié)并布置作業(yè)總結(jié)本課所學(xué)的單詞總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型布置作業(yè)六、板書設(shè)計為了突出本課的教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)教學(xué)重難點，我將板書設(shè)計如下：Unit3 This is my sisterThis is my sister.（單數(shù)句） These are my parents.（復(fù)數(shù)句）That is my brother. （單數(shù)句） Those are my grandparents. （復(fù)數(shù)句）單數(shù) 復(fù)數(shù)this thesethat thoseis are
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