((滬科版))[[初二物理課件]]八年級物理重點難點釋疑知識點

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1、滬科版八年級物理重點難點釋疑知識點整理 01-1走進神奇 重點： 領(lǐng)略物理的神奇，產(chǎn)生對物理學習的興趣。 難點：對自然界和生活中神奇的簡單解釋。 釋疑知識點： 　例題: 你對神秘太空有哪些了解？你對大自然有哪些驚嘆？生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些神奇？請舉出幾例，大家一起交流。 [解析]:神奇在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見宇宙的形成是由于大爆炸產(chǎn)生的，太陽發(fā)光是核反應，蘋果落地是由于地球引力產(chǎn)生的，筷子在水中彎了是由于折射原因等等。 01-2探索之路 重點： 了解科學家對神奇探索是漫長曲折并富有意義的。 難點：了解物理學發(fā)展的幾個階段及古人對神奇現(xiàn)象的探究。 01-3站在巨人的肩膀上 重點

2、：了解物理知識的一些現(xiàn)代應用及物理學家的科學精神與偉大情懷。 難點：了解科學探究主要環(huán)節(jié)。 02-1動與靜 重點：知道什么是機械運動和在研究機械運動中選擇的參照物。 難點：運動和靜止的相對性。 釋疑： 　　　釋疑知識點：判斷一個物體是運動還是靜止。首先要分清研究對象和參照物。若研究對象相對于參照物位置改變，則研究對象是運動的；若研究對象相對于參照物位置不改變，則研究對象是靜止的。 　　　研究對象相對于一參照物運動，相對于另一參照物靜止，這就是運動和靜止的相對性。 02-2長度與時間的測量 重點：會正確使用毫米刻度尺測長度，會正確用手表或停表測時間。 難點：長度和時間的估測

3、。 釋疑知識點： 　　 走兩步的距離大約1m，一拃約1dm，中指指甲的寬度1cm，把1cm分成10份，每一份1mm，慢一點數(shù)一個數(shù)為1s，數(shù)60個數(shù)為1min。 02-3快與慢 重點：理解勻速直線運動的速度概念 難點：對速度概念及單位的理解 釋疑知識點： 　　1. 一個物體若做勻速直線運動，則任何一段時間、任何一段路程或任何時刻速度是不變的。 　　2. 速度單位是由長度和時間單位復合而成的。進行速度換算時，可將長度單位和時間單位分別進行換算后，再進行計算。 　?。?求平均速度時一定要指明是哪一段路程或哪段時間內(nèi)的平均速度，路程和時間要對應同一過程。 02-4科學探究：速度

4、的變化 重點：科學探究的過程。 難點：理解科學探究的各個環(huán)節(jié)。 釋疑知識點： 　　科學探究活動與實驗是有區(qū)別的。不能將科學探究簡化為實驗，實驗過程是探究活動的組成部分，因此，探究活動的計劃，評估和交流顯得更為重要。 03-1科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 重點：聲音的產(chǎn)生原因和傳播。 難點：如何從日常生活、自然現(xiàn)象和學習過程中發(fā)現(xiàn)與聲音有關(guān)的問題，用恰當?shù)恼Z言或文字進行表述。 釋疑知識點： 　例1．鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面鑼聲就消失了，為什么？ [解析]：一切聲音都是由聲源的振動產(chǎn)生的。當用槌敲鑼時，引起鑼的振動。由此產(chǎn)生了聲音，當用手按住鑼面時，鑼的振動停止，聲音也消失

5、了。 　例2．宇航員在太空如何進行交流？ [解析]：在太空是真空狀態(tài)，要想進行交流必須有介質(zhì)傳播聲音。因此可以找固體介質(zhì)。 答案：可以用無線 ，可以用木棍手拉手，可以把身體緊靠在一起等。 03-2樂音與噪聲 重點：從生活經(jīng)驗中體會樂音的特征—響度、音調(diào)、音色，了解防治噪音的途徑。 難點：準確描述響度和音調(diào)。 03-3超聲與次聲 重點：超聲與次聲的概念。 難點：超聲的應用，次聲的破壞性。 04-1 光的傳播 重點：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。 難點：利用光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播性質(zhì)解釋常見現(xiàn)象。 釋疑知識點： 　　 例1.要使眼睛看到一個物體（ ）

6、　　　　　 　C.一定有光線射入眼睛 　　　　D.無論在什么情況下，都能看到 ［解析］:能夠發(fā)光的物體叫光源，我們能看到一個物體是因為該物體本身是光源,發(fā)出的光直接進入人眼或者光源發(fā)出的光照射到該物體上，該物體把光反射到人的眼睛中，人就看到該物體了。答案： C 　　 例2.下列說法中正確的是（ ） 　　 　　　　A 光在透明介質(zhì)中沿直線傳播 ×108m/s 　　　　　　 C 影子的形成說明光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播 　　　　　　 D 以上說法都正確 ×108m/s ，區(qū)別于聲音在真空中是不能傳播的，由于光沿直線傳播，所以當光遇到不透明的物體時，就會在物體后面形成影子。答案：C

7、 04-2 光的反射 重點：知道光的反射定律及平面鏡成像特點。 難點：會在實際應用中應用光的反射定律及平面鏡成像特點。 釋疑知識點： 　　1.光的反射定律：光反射時，反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)；反射角等于入射角。 　　2.平面鏡成像特點：平面鏡所成的像是虛像，像與物體的大小相同，像到平面鏡距離與物體到平面鏡的距離相等，物體與像的連線垂直于平面鏡。 04-3 光的折射 重點：①能從與光有關(guān)的現(xiàn)象中辨認出屬于折射的現(xiàn)象。 　　?、陔y用光的折射規(guī)律解釋生活和自然界中一些現(xiàn)象。 難點：通過實驗探究光的折射規(guī)律。 04-4 光的色散 重

8、點：光的色散現(xiàn)象，白光由七色光組成的。 難點：光的混合與顏料的混合。 釋疑： 太陽光可以分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光，白光也可以分解成以上七種顏色的光。光的"三基色"是紅、綠、藍，顏料的"三原色"是紅、黃、藍。 04-5科學探究：凸透鏡成像 重點：透鏡是利用光的折射工作的，凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡發(fā)散作用。 難點：凸透鏡的成像規(guī)律。 釋疑知識點： 　　 凸透鏡成像規(guī)律： 　　　1.當u>2f時，成倒立、縮小的實像，且像距f

9、>2f； 　　　4.當u=f時，不成像 例1.一物體放在距凸透鏡25cm處，在光屏口能接到一個放大的像，則凸透鏡的焦距可能是（ ） 　　　　　A．12.5cm 　　　　B．50cm 　　　　C．30cm　 　　　D．15cm [解析] 能在屏上成放大的像一定是實像，物體應在1倍焦距和2倍焦距之間，即：f25cm，得f>，即：焦距可能在-25cm之間。 答案：D 例2．在研究凸透鏡成像的實驗時，當蠟燭位于凸透鏡某位置時，在透鏡的另一側(cè)呈現(xiàn)一個倒立、放大的實像，若保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭與光屏的位置相互交換，則在光屏上出現(xiàn)一個（ ）

10、 　　　　　A． 倒立、放大的實像　 　　B． 倒立、縮小的實像 　　　　　C． 倒立、等大實像　　 　　D． 得不到實像 [解析]：當f2f，則根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可得到像的性質(zhì)。 答案：B 04-6眼睛與視力矯正 重點： 眼睛簡單構(gòu)造及眼睛視物基本原理。 難點： 近視眼、遠視眼的成因及其矯正方法。 釋疑知識點： 　例題1．人眼的晶狀體相當于　　　　，物體經(jīng)晶狀體在視網(wǎng)膜上成的是　　　　、　　　　、的　　　像。 [解析]：人眼的簡單結(jié)構(gòu)分為角膜、瞳孔、玻璃體、晶狀體

11、、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)，其中晶狀體相當于凸透鏡，人眼看到的物體是物體在視網(wǎng)膜上的像，該像是縮小倒立的實像。 答案：凸透鏡；倒立；縮??；實 　例題2．近視眼、遠視眼、正常眼，在這三種情況中眼睛的晶狀體最厚的是（）　　 　　A、近視眼 　　　B、遠視眼 　　　C、正常眼 　　　D、一樣厚 [解析]：正常人看物體，物體的像成在視網(wǎng)膜上，近視眼由于晶狀體變厚，像成在了視網(wǎng)膜前面，遠視眼由于晶狀體變窄，像成在了視網(wǎng)膜后面。答案：A 04-7神奇的“眼睛” 重點：望遠鏡、顯微鏡、放大鏡等光學儀器用途。 難點：放大鏡、顯微鏡、望遠鏡生活中使用方法。 釋疑知識點：照相機是利用u>2f時，凸透鏡所成

12、的像是倒立、縮小的像這一原理工作的；幻燈機是利用f

13、意圖。 難點：三要素中作用點對力的作用效果的影響。 釋疑： 　　　1.影響力的作用效果的因素有三個：力的大小、方向、作用點，只要其中一個因素變化，力的作用效果也要發(fā)生變化。 2.畫力的示意圖是在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段。 05-3 彈力與彈簧測力計 重點：知道彈力；會使用彈簧測力計。 難點：彈力的概念；彈簧測力計的正確使用方法。 釋疑知識點： 　　1、物體發(fā)生形變，如拉彎的弓、拉長的橡皮筋、被擠壓的球等。都會產(chǎn)生彈力。 　　2、彈簧在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長越長，彈簧測力計就是根據(jù)彈簧的這個特性來量度力的大小。 05-4來自地球的力

14、 重點：重力的大小，方向。 難點：探究重力和質(zhì)量的關(guān)系。 釋疑知識點: 　　1、地面附近的一切物體不管是靜止，還是運動都受到重力。 　　2、重力是物體由于地球吸引而產(chǎn)生的；施力物體是地球；方向總是豎直向下的。即與水平面垂直向下。 　　3、一個物體在某個力的作用后，使它在空中運動。則這個物體只受到重力的作用（不計空氣阻力）。 05-5摩擦力 重點：探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)以及增大和減小摩擦的方法。 難點：探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)。 釋疑知識點: 　　1、滑動摩擦力與接觸面和粗糙程度以及壓力大小有關(guān)，接觸面越粗糙，壓力越大，滑動摩擦力越大。 　　2、增大有益摩擦

15、：增大壓力，使接觸面粗糙；減小有害摩擦：減小壓力，減小接觸面粗糙程度；用滾動代替滑動，使兩個互相接觸的摩擦面彼此分離。 06-1科學探究：牛頓第一定律 重點：牛頓第一定律的內(nèi)容以及生活中的慣性現(xiàn)象。 難點：轉(zhuǎn)變學生已有的經(jīng)驗概念，加深對牛頓第一定律和慣性的理解。 釋疑知識點： 　　 牛頓第一定律（即慣性定律）其內(nèi)容是： 　　 一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，這就是著名的牛頓第一運動定律。也就是說物體不受力，原來運動的物體將一直運動下去，原來靜止的物體永遠保持靜止狀態(tài)，即物體不受力運動狀態(tài)將不改變，牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理

16、而概括出來的，他不是經(jīng)驗規(guī)律。 　　慣性：一切物體都有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性，前者是物體本身具有的一種性質(zhì)，后者是物體運動的規(guī)律。 06-2　力的合成 重點：認識同一直線上二力合成的情況，什么是合力。 難點：了解等效代替的科學方法。 釋疑知識點： 　　1. 合力的概念：關(guān)鍵要讓學生認識兩個力共同作用產(chǎn)生的效果和一個力產(chǎn)生效果相同，分析生活中相關(guān)事例，引導學生認識合力不是一般意義上的力之和，而是等效代替。而“等效”就是通過力的作用在物體使物體發(fā)生形變相同。 　　2. 同一直線二力合成：首先應認識各種形成兩個力作用在一個物體的實例，去跟類型比較得出結(jié)

17、果。 06-3 二力平衡 重點：知道二力平衡的條件，了解物體運動狀態(tài)變化原因。 難點：二力平衡條件，平衡力與作用力的區(qū)別。 釋疑知識點： 　　 二力平衡要滿足四個條件，即作用在物體上的二力必須： 　?。?）同時作用在同一物體上 　　（2）大小相等 　　（3）方向相反 　?。?）并且在同一直線上，此時這兩個力就相互平衡，根據(jù)同一直線上二力合成可知，這兩個力的合力一定為0，從總的作用效果來說，這兩個力的作用效果相互抵消，就像沒有受到外力一樣，所以物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)不變。 07-1質(zhì)　量 重點：質(zhì)量和物重區(qū)別與聯(lián)系，可從概念、單位、性質(zhì)及方向測量工具。聯(lián)系是物

18、重與物體質(zhì)量比值是一個定值G=mg。 難點：質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，質(zhì)量和物重區(qū)別。 釋疑知識點： 　　　一個物體當它在環(huán)境、條件以及外界的影響與作用發(fā)生變化時，仍保持某種特性不變。那么這種相對不變的東西就是物質(zhì)的一種屬性。一個物體所含物質(zhì)的多少不因其狀態(tài)、形狀、位置和溫度的變化而變化，因此我們認定質(zhì)量是物體的一個基本屬性。 07-2學習使用天平和量筒 重點：會讀產(chǎn)品說明書，正確調(diào)節(jié)與使用托盤天平。能區(qū)分量筒和量杯，會正確使用量筒和量杯。 難點：使用托盤天平的注意事項和方法；量筒與量杯的區(qū)別；量筒和量杯的最大量程；分度值的意義；讀數(shù)時視線的正確位置。 釋疑知識點： 　　1.天

19、平的正確使用方法: 　　天平位置要水平，游碼位零再調(diào)平，天平平衡勿移位，兩盤對調(diào)不可行，提取砝碼用攝子，物碼左右兩盤分，移動游碼看指針，指針指零示平衡，讀數(shù)包含兩項值，兩值相加便完成。 　　2.量筒或量杯的正確使用方法： 　　是用來測液體體積的工具，相鄰的兩條刻度線之間的距離為分度值通常情況下，還標有100ml，200ml或500ml等字樣，這些字樣表示量筒或量杯的最大量程，讀數(shù)時無論液面下凹還是上凸，測量者讀數(shù)時視線都應與凹面底部或凸面頂部在同一水平線上。 07-3科學探究：物質(zhì)的密度 重點：1.密度的概念，認識密度公式和單位的由來。 　　 2.學會查密度表，并能說出常見的物質(zhì)如

20、：水、空氣，以及鋼鐵的密度的大概范圍。 難點：認識密度是物質(zhì)的一種特性，明確密度的計算公式和單位的由來以及意義。 釋疑知識點： 例題1：甲、乙兩塊礦石的質(zhì)量相等，甲的體積是乙的2倍，若將甲切去1/3，將乙切去2/3，則剩下的兩塊礦石密度的大小關(guān)系是ρ甲=　　　　　ρ乙。 [解析]：此題容易產(chǎn)生錯解。1.計算錯誤 ；2.誤認為甲、乙分別切去1/3和2/3后，密度也分別減小1/3和2/3，則 ，由于密度是物質(zhì)的屬性，物質(zhì)的密度大小不隨物體的質(zhì)量、體積、大小而改變 ，故可由已知條件求解，m甲=m乙， υ甲=2υ乙，則有 。 07-4阿基米德原理 ——稱量法。 　　2.通過實驗探究發(fā)現(xiàn)浮

21、力的大小和液體的密度及排開液體的體積有關(guān)。 　　3.知道阿基米德原理。 難點：影響浮力大小的因素，阿基米德原理的導出過程。 釋疑知識點： 　　1．浮力的方向總是豎直向上的。 　　2．一切浸入液體的物體都受到液體對它豎直向上的浮力，特別注意在液體中上浮、下沉的物體都受到浮力。 　　3．浮力的測量方法： 　　 先用彈簧秤在空氣中測出物體重力G　，再用彈簧秤測出物體浸在液體中的重力G’，彈簧秤二次示數(shù)的差就是浸在液體中的物體所受浮力大小。即F浮=G-G’ 07-5物體的浮與沉 重點：1．通過物體的浮沉現(xiàn)象的實驗研究，知道物體的浮沉條件。 　　 2．通過浮沉條件的實際應用，了解物理

22、知識在生產(chǎn)、生活和社會中的應用。知道密度計、潛水艇、氣球的原理。 難點：物體的浮沉條件：密度計、潛水艇、氣球的浮沉原理。 釋疑知識點： 　　1.浸在液體中的物體，其浮沉取決于它所受到的重力和浮力的大小。當浮力大于重力時，物體上浮。當浮力小于重力時，物體下沉。當浮力等于重力時，物體處于懸浮或漂浮狀態(tài)。 　　2.密度計是測量液體密度的工具，它所受的浮力總是等于它受到的重力。液體密度大，露出部分多，反之就少。潛水艇靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮和下沉。浮力大于重力，上浮。水箱充水，浮力等于重力，懸浮。再充水，重力大于浮力，下沉。熱氣球是裝著密度比空氣小的氣體，如果氣球或氣艇的重力加上所載的物體和

23、人的重力小于氣囊排開的空氣的重力，小于它們受到的浮力，氣球或氣艇就能上升。 08-1壓強 重點：理解壓強的概念。 難點：壓力的方向、受力面積的取法。 釋疑知識點： 　　1．壓力方向：垂直于物體表面。最好的例證：向傾斜的墻上按圖釘如圖，效果很好。 　　2．壓強概念的引入，控制變量方法。以在沙灘上的體驗為切入點。 　　　(A) 在接觸面相等時，身上的壓力增加，沙子陷得更深，作用效果與接觸面有關(guān)； 　　　(B) 在身體對地面的壓力一定，腳尖踮起，與地面接觸減小，下陷變深。 所以，壓力作用效果與壓力和接觸面積有關(guān)，這就是壓強。 08-2科學探究 液體的壓強 重點：理解液體內(nèi)部壓

24、強的規(guī)律。 難點：液體重力和壓力的關(guān)系。 釋疑知識點： 　　液體壓強只與液體密度和深度有關(guān) 　　深度指的是從一個容器的最高液面向下取垂直高度 比如： 　　 　　　　 　　 =5cm 　　　　　　　　　　　　 =10cm 　　　　　　　　　　　　　=5cm 08-3空氣的“力量” 重點：理解大氣壓產(chǎn)生的原因。 難點：大氣壓的方向。 釋疑知識點： 　　雖然空氣密度很小，但也有一定的質(zhì)量。在地球附近的物體都受到重力作用。因此，空氣也受到重力作用，就會對在空氣中的物體有壓力作用。而壓力的作用效果就是壓強，由空氣產(chǎn)生的壓強就是大氣壓。而大氣壓的方向可由書P33圖11—31看出，大氣

25、壓向各個方向都有。1標準大氣壓是1.01325×105Pa相當于760㎜汞柱高。大氣壓隨高度增加而減小。 08-4液體壓強與流速的關(guān)系 重點：了解流體壓強與流速的關(guān)系。 難點：流體流速大、壓強小。 釋疑知識點： 　　這個知識點理解需借助演示實驗，向兩個乒乓球中間吹氣，球會向一起靠。 　　流體流速大、壓強??；流體流速小、壓強小。這有很切實的實際意義。例如，足球運動員射出“香蕉球”；飛機的機翼上下弧度并不對稱，上翼面的弧度要大于下翼面，空氣流過時就產(chǎn)生了壓強差。產(chǎn)生的總壓力差大于飛機重量，飛機就可以飛上天空了。 09-1科學探究：杠桿的平衡條件 重點：通過科學探究活動，得到杠桿的平

26、衡條件。 難點：制定計劃與設(shè)計實驗。 釋疑知識點： 　　1．每個杠桿都有“三點兩臂”，三點是動力作用點、支點、阻力作用點；兩臂是動力臂和阻力臂，通常稱為杠桿的五個要素。杠桿可以是直的，也可以是彎的。 　　2．杠桿的平衡條件可寫成 ，由此看出：杠桿平衡時，若動力臂是阻力臂的幾倍，則動力就是阻力的幾分之一。 　　3．杠桿省力和省距離不能兼顧，由杠桿平衡條件看出：若L1>L2，F(xiàn)1F2，費力但省距離；當L1=L2時，F(xiàn)=F2 　　4．力臂是支點到力的作用線的垂直距離，千萬不能理解為支點到力的作用點的距離。 　　5．力臂不一定在杠桿上。 09

27、-2滑輪的應用 重點：知道定滑輪，動滑輪，滑輪組的作用。 難點：定滑輪，動滑輪，滑輪組的作用及原理。 釋疑知識點： 　　 1．定滑輪是一個等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變力的方向。 　　 2．動滑輪是一個動力臂為阻力臂二倍的杠桿，能省一半的力、但不能改變力的方向。 　　 3．滑輪組是由若干個定滑輪和動滑輪組成，以達到既省力又能改變力的方向的目的。 　　　　計算拉力的方法：設(shè)繩子的根數(shù)為n ，則 釋疑難點： 　　本書易錯點有兩處： 一是判斷滑輪組的省力和組裝情況；二是動滑輪的個數(shù)變化時易出錯。 09-3做功了嗎？ 重點：怎樣才算做功。 難點：怎樣才算做功。 釋疑知

28、識點： 　　1．做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向通過的距離，二者缺一不可。 　　2．應用W=FS進行計算時，必須注意以下幾點： 　　?、?要明確是哪個力對哪個物體做功，或者是哪個施力物體對受力物體做功。 　　?、?公式中的F是作用在物體上的力，S是物體在力F作用下通過的距離。 　　?、?公式中的F是使物體沿著力F方向移動S距離過程中，始終作用在物體上，其大小和方向是不變的。 09-4做功的快慢 重點：運用功率公式進行簡單的計算。 難點：能用比較的方法得出功率的概念。 釋疑知識點： 　　1．功率反映了物體做功的快慢，是由時間和功兩個因素決定的。

29、　　2．公式，是指平均功率，即在t時間內(nèi)的平均功率，而不是某一時刻的瞬時功率。 09-5提高機械的效率 重點：機械效率的理解及應用。 難點：機械效率的理解及應用。 釋疑知識點： 　　1. “W有”是指為達到某一目的而做的功。 　　　　“W額”是指對我們沒有用，但又不得不做的功。 　　　　 W總=W有+W額 　　2. 機械效率由有用功和總功兩個因素決定，分析機械效率高低時不能只考慮一個因素。因為W額總是存在的，所以機械效率總小于1。 09-6合理利用機械能 重點：探究動能和勢能 難點：設(shè)計實驗方案 釋疑知識點： 　　1、一個物體能夠做功，我們就說它具有能量。“能夠做功”

30、是指它有做功的本領(lǐng)，但并不代表它正在做功。 　　2、 物體的動能決定于物體的質(zhì)量和物體的速度的大??；物體勢能決定于物體質(zhì)量和物體高度，必須注意兩因素的同時性。 　　3、 物體具有的彈性勢能的大小除了與物體的彈性形變的程度有關(guān)外，還與物體發(fā)生彈性形變的難易程度有關(guān)。 　?。础⑽矬w所具有的動能和勢能，都與兩個因素有關(guān)，因此要研究動能，勢能與哪些因素有關(guān)，要用控制變量法。 10-1走進微觀 重點：物質(zhì)是由分子和原子組成的，物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度大致數(shù)量級概念。 難點：原子的核式結(jié)構(gòu)及對微觀世界“小”的概念建立。 釋疑知識點： 例1.下列物質(zhì)中直接由原子組成的是（ ） [解析

31、]：鐵是單質(zhì)，直接由原子構(gòu)成 答案：C 10-2看不見的運動 重點：分子動理論基本觀點，分子動理論解釋有關(guān)現(xiàn)象。 難點：通過探究性實驗，歸納出分子動理論的基本觀點。 釋疑知識點： 例1.冬天，當我們在屋外說話時，常會看見唇邊有一團白色的霧氣，為什么？ [解析]：這只是水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴的一個現(xiàn)象，組成物質(zhì)的大量分子始終在不停地運動，分子間存在著相互作用力，這兩種作用使得物質(zhì)分子可以表現(xiàn)為三種不同的分子狀態(tài)－－固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。若分子運動不夠劇烈，在相互作用力的影響下，分子彼此靠得很近，有規(guī)律地緊挨在一起，對外就表現(xiàn)為固態(tài)；若分子運動加劇，但相互作用力使分子還不能分散遠離，對

32、外就呈現(xiàn)液態(tài)；當分子運動加劇到使分子相互分散遠離，就成為了氣體。同一種物質(zhì)在不同的外界條件下可以分別以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的形式出現(xiàn)。 例2.下列現(xiàn)象中能夠說明物體的分子在不停地做無規(guī)則運動是（ ） 　　A． 房間幾天不打掃就會有一層灰塵 　　B． 水從高處流向低處 　　C． 放在空氣中的鐵器過了一段時間生銹了 　　D． 在一杯白開水中放入鹽，這杯水就會變咸 [解析]：房間中的灰塵是空氣中的塵埃（不是分子）受重力作用落下而形成的；水流向低處是由于重力的作用；鐵器生銹是化學變化，以上三種現(xiàn)象均不能說明分子在不停地做無規(guī)則的運動，而鹽在水中溶解了正是由于鹽的分子在不停地做不規(guī)則的運動，充滿整杯水中，才使整個杯子里水變咸。 答案：D 10-3探索宇宙 重點：了解人類探索太陽系及宇宙結(jié)構(gòu)的歷程；認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。 難點：培養(yǎng)對科學的追求，認識宇宙的科學態(tài)度探索宇宙科學精神。 釋疑知識點： 例1.最早提出 “日心說”的人是（ ） 　　A．哥白尼　　　 B．伽利略　　　　 C．牛頓　　　　 D．托勒密 [解析]：“日心說”是哥白尼通過30多年的觀察與分析，在1543年提出的，從而否定影響人類達千年之久的托勒密的：“地心說”，有力地推動了天文學的發(fā)展。 答案：A