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1、倪邱中心校教師成長(zhǎng)規(guī)劃（20132016）有好的教師才有好的教育。一所好的學(xué)校根本上取決于其教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。新形勢(shì)下的教育要求教師必須具備崇高的職業(yè)品質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的教育能力，。教師專業(yè)成長(zhǎng)是教育的永恒主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。新課改不僅指向促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，也力求促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。為提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福，特制定倪邱中心校教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃：一、學(xué)校概況倪邱鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建于1958年，2003年被確定為阜陽(yáng)市農(nóng)村示范初中學(xué)。學(xué)校占地面積60余畝，23個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1670人，教職工96人，其中高級(jí)職稱19人，中級(jí)職稱45人，市學(xué)科帶頭人
2、1人，縣優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵32人，專任教師學(xué)歷合格率98.9%。學(xué)校以“與成功有約”為辦學(xué)理念，以“走好每一步”為校訓(xùn)，以“努力打造高雅校園、書香校園、七彩校園、和諧校園”為培養(yǎng)目標(biāo)，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，形成了“求真知、做真人”的校風(fēng)，“愛有形、教無(wú)痕”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、自主、探究”的學(xué)風(fēng)。一年來(lái)，在以李尚友為校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職工同心同德，奮力拼搏，以“魅力倪中人，和諧新團(tuán)隊(duì)”的精神風(fēng)貌，不斷深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化有效的科學(xué)管理，取得了驕人的成績(jī)，榮獲了“阜陽(yáng)市花園式單位”“全國(guó)詩(shī)教工作先進(jìn)單位”“太和縣平安學(xué)?！薄疤涂h教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)1、我校有位熱心課
3、改、精通業(yè)務(wù)、善于管理、思想獨(dú)特的專家型校長(zhǎng)，有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)、業(yè)務(wù)精良、有強(qiáng)烈的課改意識(shí)、特別注重教師專業(yè)成長(zhǎng)的班子隊(duì)伍。2、學(xué)校管理趨于科學(xué)規(guī)范。學(xué)校以“三級(jí)六部的管理模式”為主導(dǎo)，用制度文化做保障，用校園文化做引領(lǐng)，形成了“平安立校、德育樹校、質(zhì)量興校、教研強(qiáng)校、文化潤(rùn)校、特色亮?！钡霓k學(xué)思路，學(xué)校管理正從制度化管理逐步向文化治校邁進(jìn)。3、課程改革正有序推進(jìn)。學(xué)校在中國(guó)特色品牌學(xué)校共同體高效課堂培訓(xùn)專家的引領(lǐng)下，我校班級(jí)學(xué)習(xí)小組已經(jīng)建立，學(xué)生的主體地位逐步體現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性逐步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式開始多樣，學(xué)生的合作意識(shí)、探究能力明顯提升，學(xué)校形成了自己的 “六步三查” 的課堂教學(xué)
4、模式。全體教師正滿腔熱情、全身心的投入課改，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，如火如荼。我校有較為完備的教學(xué)條件，有求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有業(yè)務(wù)精湛、潛心教學(xué)的優(yōu)秀教師，有文明向上、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)妮份穼W(xué)子，有團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、敢為人先的倪中精神，我校的課改一定會(huì)取得成功！4、魅力德育模式已基本構(gòu)建。我校通過(guò)構(gòu)建“四個(gè)系統(tǒng)”、建立“兩級(jí)平臺(tái)”(即：學(xué)生自主管理系統(tǒng)、情感體驗(yàn)系統(tǒng)、多元評(píng)價(jià)系統(tǒng)、校園文化系統(tǒng)；學(xué)校平臺(tái)和班級(jí)平臺(tái))，增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，讓學(xué)校德育充滿魅力和生命活力。學(xué)校德育將繼續(xù)堅(jiān)持德育內(nèi)容的“小、近、實(shí)”：（“小”教育內(nèi)容具體，“近”教育內(nèi)容貼近實(shí)際，“實(shí)”講究實(shí)效、知行統(tǒng)一。）追求專題德
5、育活動(dòng)的系列化、精品化，不斷形成七年級(jí)以“習(xí)慣、榮辱”、八年級(jí)以“感恩、責(zé)任”、九年級(jí)以“奮斗、成才”為主題的教育特色。三、指導(dǎo)思想以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為本，以青年教師專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以“三名”（名師、名班主任、名學(xué)科主任）建設(shè)為突破口，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，構(gòu)建和完善以學(xué)校為基地、以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)、以教育科研為先導(dǎo)、以教學(xué)實(shí)踐為導(dǎo)向，完善學(xué)校師資的自培，強(qiáng)調(diào)“因人施訓(xùn)”、“因需設(shè)訓(xùn)”，關(guān)注教師人文需求，提高教師的文化品味。堅(jiān)持師德與師能同建原則，堅(jiān)持專業(yè)與特長(zhǎng)相結(jié)合的原則，堅(jiān)持專家引路原則，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的針對(duì)性、時(shí)效性。四、發(fā)展目標(biāo)依托中國(guó)特色品牌學(xué)校共同體高效課堂培訓(xùn)，通過(guò)課程
6、改革這一平臺(tái)，使每一位教師都能用高效課堂的理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，建成一支具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展愿望的，具有較強(qiáng)教育科研能力和高效課堂理念，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念，促進(jìn)教師專業(yè)化有一個(gè)大幅度的成長(zhǎng)，能適應(yīng)需求、面向未來(lái)的“學(xué)者型”、“專家型”教師隊(duì)伍，切實(shí)提高我校教師隊(duì)伍的整體水平，從而提高學(xué)校辦學(xué)品位，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福。經(jīng)過(guò)專家引領(lǐng)和學(xué)校三年的努力，力爭(zhēng)到2016年我校省市級(jí)名師達(dá)到2人以上，推出在全縣有影響的名師35名，1-2個(gè)學(xué)科成為
7、太和縣知名學(xué)科，爭(zhēng)取學(xué)校有5-8名教師能夠成為縣市級(jí)學(xué)科帶頭人或?qū)W科骨干。五、具體措施1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教書育人的磐石信念。師德是教師的師魂，是教師素質(zhì)的核心。教師提高，師德為先。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育是學(xué)校工作的重點(diǎn)和首要任務(wù)，有著深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)新時(shí)期教育改革和發(fā)展對(duì)教師提出的要求,我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑煹陆ㄔO(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍的其他各項(xiàng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)、互相配合、齊抓共管，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，有力地促進(jìn)了師德建設(shè)。學(xué)校要做好以下幾方面的工作：（1）建立監(jiān)督機(jī)制。我校將建立師德師風(fēng)建設(shè)與監(jiān)督的長(zhǎng)效機(jī)制，依照倪邱中心校教師師德規(guī)范和師德建設(shè)實(shí)施方
8、案。在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教師發(fā)展處、工會(huì)等科室負(fù)責(zé)師德的調(diào)查研究和檢查評(píng)估。各部門負(fù)責(zé)人要深入第一線，了解教師的思想、工作和生活狀況，將師德問(wèn)題同解決教師的實(shí)際困難和問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在全心全意為人民服務(wù)的工作中增強(qiáng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力；應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息資源，在網(wǎng)校上建立“師德論壇”，嘗試學(xué)生對(duì)教師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，督促教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)，并把相關(guān)信息及時(shí)向教師反饋。（2）建立宣傳機(jī)制。學(xué)校要把師德建設(shè)的宣傳工作作為經(jīng)常性地宣傳教育活動(dòng)貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中。要利用文化長(zhǎng)廊精心設(shè)計(jì)版面，宣傳教師的先進(jìn)事跡；舉行“夸夸我們的老師”演講比賽，開展“感動(dòng)校園十大教師”評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)
9、教書育人的先進(jìn)典型。（3）探索培養(yǎng)機(jī)制。中心校要把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師培養(yǎng)工程的一個(gè)重要方面，并形成了師德建設(shè)的多種培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校將不斷加強(qiáng)對(duì)教育理論、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)以及教師職業(yè)理想教育。通過(guò)班主任論壇、青年教師論壇、業(yè)務(wù)研討活動(dòng)等，提高教師的教書育人的水平和政治理論素養(yǎng)。要定期舉行師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，大力表彰了師德師風(fēng)先進(jìn)典型。開展以學(xué)科組為單位的各類學(xué)科周的活動(dòng)，使教師在實(shí)踐活動(dòng)中提升師德水平。學(xué)校將制定各類文明公約，規(guī)范教師言行，樹立良好的師德形象。通過(guò)各種培養(yǎng)機(jī)制的建立，學(xué)校要讓教師成為真正“學(xué)習(xí)者”、“反思者”和“研究者”，使師德師風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步落實(shí)。（4）完善評(píng)價(jià)機(jī)制。一是建立激勵(lì)機(jī)
10、制。在各類評(píng)先評(píng)優(yōu)中，在同等條件下，對(duì)師德優(yōu)秀的教師要予以優(yōu)先考慮；實(shí)行師德“一票否決制”，要進(jìn)行人員的流動(dòng)制度。二是建立考核機(jī)制。每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將對(duì)各校班子成員統(tǒng)一進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)全體教師要進(jìn)行師德師風(fēng)考評(píng)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師獎(jiǎng)勵(lì)、聘任、晉升、晉級(jí)、流動(dòng)等方面的重要依據(jù)。2、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，不斷提高教書育人的本領(lǐng)。（1）為加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，完善管理機(jī)制，學(xué)校設(shè)立教師發(fā)展處，將原教導(dǎo)處一分為二，分別成立教師發(fā)展處（強(qiáng)化師資隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)）、課程管理處（強(qiáng)化教育教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控）。教師發(fā)展處，有工會(huì)主席隨沖同志和李彩英主任專門負(fù)責(zé)課改工作，指導(dǎo)學(xué)校開展課改調(diào)研，指導(dǎo)學(xué)科組以及老
11、師在導(dǎo)學(xué)案編制、教學(xué)流程、合作學(xué)習(xí)小組分配、評(píng)價(jià)機(jī)制確立、制度建立和實(shí)施高效課堂的管理、咨詢研究等方面的工作。學(xué)校要指導(dǎo)教師注重教學(xué)反思，指導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳“杜郎口課堂教學(xué)模式”和“即墨二十八中和諧互助教學(xué)模式。通過(guò)摸索和研討確立學(xué)校宏觀模、各學(xué)科模，進(jìn)而形成優(yōu)秀教師的個(gè)人模。（2）教師發(fā)展處要采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、聽專題講座、開展培訓(xùn)等方式，讓所有一線教師傾聽、觀看和親身感受、體會(huì)“高效課堂”。學(xué)校擬定每年要讓全體教師到都能外出輪流參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大教師投身課堂實(shí)踐。加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，努力構(gòu)建“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的校本教研模式。（3）建立嶄
12、新的評(píng)價(jià)體系。 個(gè)人小成績(jī)、團(tuán)隊(duì)大業(yè)績(jī)。學(xué)校教師分組組內(nèi)同質(zhì)、組間異質(zhì)、同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)、異質(zhì)幫扶；打造組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)、組外合作平臺(tái)。（4）抓好大教研小課題研究。給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì)撬動(dòng)地球。學(xué)校堅(jiān)定不移地以課改為抓手，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。積極開展大教研活動(dòng)，努力構(gòu)筑小課題研究平臺(tái)。教師發(fā)展處和課程管理處要確定各學(xué)科組開展此項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、任務(wù)，要扎扎實(shí)實(shí)堅(jiān)持備課、聽課、評(píng)課、議課（小課題研究）制度。（5）建立全員展示機(jī)制。 我校的教育理念是“與成功有約”，即“以成功激勵(lì)成功”！寫出來(lái)的是作業(yè)、展示出來(lái)的才是作品。學(xué)校將為廣大教師提供廣闊的展示平臺(tái)，讓教師在展示中體驗(yàn)成功和快樂(lè)，在展示中彰顯自身
13、價(jià)值，感受自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。是說(shuō)的平臺(tái)。學(xué)校開設(shè)“經(jīng)鋤大講堂”,利用每周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓教師談心得、說(shuō)經(jīng)驗(yàn)、聊感想、話反思、明得失，達(dá)到共同提高，教學(xué)相長(zhǎng)。二是寫的平臺(tái)。學(xué)校將通過(guò)文化長(zhǎng)廊十二塊展示窗和網(wǎng)?？臻g彰顯教師的課改成果和收獲，展示優(yōu)秀教師的風(fēng)采。（6）實(shí)施“三名” 工程建設(shè)。通過(guò)三年的培養(yǎng)和磨練學(xué)校將培養(yǎng)一批名師、 名班主任、名科主任，設(shè)立名師、 名班主任、名科主任工作室，在培訓(xùn)、教研、福利、榮譽(yù)等方面給予傾斜和鼓勵(lì)。引導(dǎo)他們做課改的領(lǐng)頭雁，發(fā)揮他們的幫扶、引領(lǐng)、輻射作用。3、維護(hù)教職工合法權(quán)益，關(guān)注他們的工作和生活。（1）學(xué)校工會(huì)將積極開展“維權(quán)”的宣傳、咨詢等活動(dòng)，堅(jiān)持以服務(wù)為主
14、線，以維權(quán)為重點(diǎn)，為教師辦好事辦實(shí)事，在校園內(nèi)努力營(yíng)造一個(gè)“心齊氣順、和諧共事、心情舒暢、共謀發(fā)展”的良好環(huán)境。組織教師積極參與民主管理、民主監(jiān)督和民主決策，積極參與學(xué)校各種改革方案尤其是涉及教職工切身利益的改革方案的討論、制定和修改，努力在源頭上形成維護(hù)教職工權(quán)益的有效機(jī)制。 （2）加強(qiáng)對(duì)廣大教師職稱、福利待遇，勞動(dòng)關(guān)系問(wèn)題的調(diào)研，積極探索新形勢(shì)下，支持教育改革，維護(hù)教職工合法權(quán)益，協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，化解各種矛盾的新途徑。不斷健全勞動(dòng)法律監(jiān)督組織，充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。（3）進(jìn)一步完善教職工幫困扶貧機(jī)制，切實(shí)為教職工解決工作和生活中的實(shí)際困難。經(jīng)常關(guān)注教師的心理健康和家庭生活情況
15、，充分利用教師資源、校園網(wǎng)絡(luò)和宣傳陣地，開展心理保健知識(shí)講座和咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)教職工身心素質(zhì)和自我保健意識(shí)。建立學(xué)校干部與困難教職工家庭聯(lián)系制度，了解掌握所需幫扶情況，落實(shí)幫扶措施，并力所能及地為他們解決一些實(shí)際問(wèn)題。4、消除教師職業(yè)倦怠，不斷增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福。（1）學(xué)校教師發(fā)展處和工會(huì)將利用教職工的業(yè)余活動(dòng)，開展景觀區(qū)月光曼舞行動(dòng)，經(jīng)常開展拔河比賽、象棋比賽、書畫比賽、文藝表演等多姿多彩的活動(dòng)，豐富全體教職工的生活，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。（2）學(xué)校開展給教師過(guò)生日活動(dòng)，每周的國(guó)旗下有學(xué)生會(huì)值周干部公布本周過(guò)生日老師，然后有學(xué)生同意向老師祝賀。老師過(guò)生日那天，由所在班級(jí)學(xué)生在上課前向老師鮮花。活動(dòng)氣
16、氛熱烈，場(chǎng)面其樂(lè)融融，在歡聲笑語(yǔ)中增進(jìn)了師生情感，真可謂“掌聲、笑聲、聲聲入耳；心情、友情、情情暖心。”給教師過(guò)生日，不僅架起教師與學(xué)生之間溝通的橋梁，讓教師們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，還體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師們的情感管理和人文關(guān)懷，有效地增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，提高了教師的幸福指數(shù)，促進(jìn)了學(xué)校和諧、健康發(fā)展。 （3）為幫助青年教師快速成長(zhǎng)，我們定期舉辦“青年教師論壇”。我校全面實(shí)施“12358工程”，即一年轉(zhuǎn)正，兩年基本功過(guò)關(guān)，三年完全勝任教學(xué)工作，五年成為教學(xué)骨干，八年成為學(xué)科帶頭人。（4）為幫助教師克服職業(yè)倦怠，追求職業(yè)幸福，我校將定期舉辦“職業(yè)幸福論壇”，讓大家喜曬幸福，說(shuō)職業(yè)、聊同伴、夸
17、校長(zhǎng)、談家庭-暢所欲言，無(wú)所不談。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，我們要教會(huì)全體教師學(xué)會(huì)傾訴，學(xué)會(huì)悅納自己 、悅納他人、 悅納現(xiàn)實(shí) 、悅納未來(lái)，引導(dǎo)教師永遠(yuǎn)保持一種寧?kù)o高遠(yuǎn)的幸福心態(tài)，重視過(guò)程，活在當(dāng)下，樂(lè)在其中；在課堂教學(xué)中享受課堂，在師生交往中感謝學(xué)生，在工作過(guò)程中享受過(guò)程，在學(xué)生的進(jìn)步和自我的成長(zhǎng)中感悟幸福，在平凡而常新的課程改革和教學(xué)創(chuàng)新中提升幸福。（5）我校還將經(jīng)常開展團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)廣大教師的規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)以及面對(duì)困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂椭矣诼毷亍⒈M職盡責(zé)的敬業(yè)精神，培養(yǎng)全體教師樂(lè)觀自信、積極向上的良好心態(tài)。附：20132014學(xué)年度第一學(xué)期工作行事歷：九月份：1、師德師風(fēng)承諾書的簽訂。2、“教師節(jié)放歌”活動(dòng) 3、專家講座，高效課堂培訓(xùn)。4、青藍(lán)工程活動(dòng)十月份：1、月光曼舞活動(dòng)開始啟動(dòng)。2、教職工書畫大賽。3、“夸夸我們的教師”演講比賽。4、骨干教師評(píng)選。5、經(jīng)鋤大講堂活動(dòng)。十一月份： 1、教職工體檢。2、教職工拔河比賽。3、經(jīng)鋤大講堂活動(dòng)。4、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽。十二月份： 1、職業(yè)幸福論壇。2、“我的課改故事”演講。3、教職工健身趣味活動(dòng)4、經(jīng)鋤大講堂活動(dòng)。元月份：1、迎元旦教師聯(lián)歡會(huì)。2、青年教師論壇。3、向困難職工送溫暖活動(dòng)。4、名師、名班主任、名學(xué)科主任評(píng)選。倪邱中心校教師發(fā)展處2013年9月2日
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