2017---2018學年度第一學期期末檢測七年級語文試卷及答案.docx

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1、2017-2018學年度第一學期期末檢測七年級語文試卷第一部分積累與運用（30分）一、 根據(jù)學習積累，完成18題。（30分）1、下列各項中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（2分）A、干涸(h) 坍塌(tn) 拈輕怕重(zhn) B、感喟(ku) 稱職(chng) 哄堂大笑(hng)C、狹隘(i) 蜷伏(qun) 隨聲附和(h D、澄澈（chng） 虐待(ne) 參差不齊(c)2、下列各項中詞語的書寫完全正確的一項是（ ）（2分）A、溜達 嗔怪 大相徑廷 B、慫恿 懲誡 怪誕不經C、倏地 抽噎 神采弈弈 D、豐腴 高蹺 心無旁騖3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）讀如

2、春，你心便無冬；讀如秋，你心中便掛滿果實。從陰雨讀出_，從暗夜讀出霞云，從枯黃讀出_，從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的_。讀的最高境界是讀出_，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。A. 晴日翠綠意境靈魂 B. 光明翠綠意義生命C. 晴日豐潤意義靈魂 D. 光明豐潤意境生命4、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A、我原打算介紹王賓向張凱借閱平凡的世界，沒想到他已經離開學校，跟父母回老家探親去了。B、我國科學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主。C、能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍天，關鍵在于有關部門嚴格執(zhí)法。D、一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的一生。5、

3、下列有關文學常識的說法正確的一項是（ ）（2分）A、動物笑談節(jié)選自昆蟲記，文章語言詼諧風趣，有時還帶有調侃的味道。B、聊齋志異是一部文言小說集。作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生。C、赫爾墨斯和雕像者選自伊索寓言，這部著作是伊索所著。D、魯迅，原名周樹人，代表作有散文集朝花夕拾野草。6、名著閱讀（4分）西游記中孫悟空去火云洞解救唐僧悟空變成的牛魔王是如何被紅孩兒識破的？最終唐僧又是怎么得救的？請簡述。7古詩文填空（10分） (1)子夏曰：_ ，_ ，仁在其中矣。 （論語） (2)夫君子之行，_ ，_ 。 （諸葛亮誡子書） (3)_ ，_ 。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 （劉禹錫秋詞） (4)

4、夜闌臥聽風吹雨，_ 。 （陸游十一月四日風雨大作） (5)_ ,芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥（昔人已乘黃鶴去） (6)終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。_ ，_ 。（譚嗣同潼關） 8綜合性學習：根據(jù)下列三則材料，完成相關題目。（6分） 【材料一】2015年，我國人均紙質圖書閱讀量為4.58本，人均閱讀電子書3.26本，較2014年略有增加，仍遠低于德國、俄羅斯、日本等國的平均水平。關于讀書很多人表示，忙工作，忙家務，刷微博，讀微信，趕飯局，打牌唱歌，很少看書。為數(shù)不少的人讀報看雜志，只為關注奇聞異事和八卦新聞。 （摘自中國新聞網） 【材料二】“淺閱讀”的先天缺陷顯而易見，即快速（即時性）、快感（娛樂性

5、）、快扔（淺顯性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。 （摘自光明日報） 【材料三】德國是全世界人均書店密度最高的國度，免費書報亭遍布街頭巷尾。俄羅斯頒布了國家支持與發(fā)展閱讀綱要來促進群眾閱讀。日本全年有各種豐富多彩的閱讀活動：“晨讀運動”“讀書周”“兒童讀書周”“圖書館親子閱讀推廣”等。 （1） 根據(jù)【材料一】概括我國人均閱讀量較少的原因。（2分） （2） 上述材料中哪些現(xiàn)象屬于“淺閱讀”？（2分） （3） 結合材料，請你就改善我國國民的閱讀現(xiàn)狀，對國家和個人各提一條建議。（2分）第二部分 閱讀（40分） 二、閱讀下面的古詩，完成910題。（5分） 定林所居 (宋)王安石 屋繞灣溪竹繞山，

6、溪山卻在白云間。 臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。 【注釋】定林：地名，為名勝之地。 9詩中的“溪”“山”分別具有_ 、_ 的特點。（2分） 10末句中的“閑”字透出詩人怎樣的心境？請結合全詩作具體分析。（3分） 三、閱讀下面的文言文，完成1114題。（11分） 狼 一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入屠急捉之令不可去。顧無計可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹，移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合，遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！ 【注釋】行室：地頭上臨時搭的供休息的棚子。顧:然而，可是。吹豕：屠夫將豬殺

7、死后，為了便于褪毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨脹如球。這里是活吹。 11解釋下列句中加點的字。（3分） （1）顧無計可以死之 （2）以吹豕之法吹之 （3）股直不能屈 12請用“/”標示下列語句的語意停頓。（標2處）（2分） 狼 自 苫 中 探 爪 入 屠 急 捉 之 令 不 可 去。 13用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（4分） （1）極力吹，移時，覺狼不甚動，方縛以帶。 （2）非屠，烏能作此謀也！ 14你從這個故事中得到什么啟示？（2分）四、閱讀下面這段文字，完成1518題。（12分） 比剎那更短，比時光更長 包利民 一個不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉反側中，一

8、些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經的感動，仿佛靜靜地滋潤了一生的時光，從來不需要想起，卻一直在心底盈然。 有時候，剎那間的一點光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。 沿著時光的腳步追溯，我想起了最初的那個剎那。那個時候，我剛剛從農村搬進城里，內心總有些許黯淡?；蛟S是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動來引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當時心里正憤憤，便與老師頂撞了。當我離開，老師關上門的瞬間，我看見他嘴角揚起一絲笑意，一句他和其他老師的說笑從門縫擠了出來：“這孩子和我小時候特別像” 那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經那么多的嚴厲話語，都不及這無意間的一絲笑意

9、半句閑話。此刻，那點滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當年的微笑和話語，使一個叛逆的少年從此有所改變。 短短的一瞬，影響著長長的一生?；蛟S每個人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著溫暖與力量，像落在心間不經意的一粒種子，剎那間的感動會不知不覺生長成郁郁蔥蔥的希望和美好。 就像一個朋友所說，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態(tài)，只因為她是孤兒。就這樣一直到高中，她幾乎一個朋友都沒有。就算別人善意的結交，她也是冷漠以對。班上有個女生是城里人，對她也總想關心，可是不管是否真心真誠，她都不予理會，她只覺得是憐憫。有一天，好些天沒來上學的女生遇見她，低沉地說：“

10、現(xiàn)在咱們一樣了，我也成了孤兒了！” 原來，那個女生的父母在一場車禍中雙雙身亡。 朋友說，只那一句，就讓她打開了心扉。并不是因為女生真的變得和她一樣，而是女生眼中的真誠與失落。對于朋友來說，剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。 想起曾經寫過的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無言。后來我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法打開，人們砸開車窗時，車身已經向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳，父母護著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。他回頭

11、看，父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。 從此，每一年的那一日，他都會禁言一天，用來體會父母當年的沉默無聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來懷念著那份愛與悲情。 足夠了，漫長的歲月中，哪怕有過一個能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風雨起落，長路夜路，那份感動，那份愛，成為念念間最美的心靈家園！ 15作者寫了令人感動的三個片斷，請簡要概括出第二、三片斷的內容。（4分） 【示例】片斷一：我因為當年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變。 16聯(lián)系上下文，具體分析段中畫線句表達了作者“那一刻”怎樣的心理感受。（

12、3分） 17結合語境，從人物描寫的角度分析段中畫雙橫線句加點詞語的表達效果（3分） 父母護著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。 18本文題目含蓄而富有韻味，請將文中最能詮釋題目含義的一句話摘錄出來。（2分） 五、閱讀下面的文章，完成1921小題。（12分） 滿足的人的襯衫 （意大利）卡爾維諾 一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠處。 “你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？” “我也說不清，爸爸，我自己也不清楚?！?“你戀愛了？如果你想要哪個姑娘，告訴我，不論是世界上最強大的國王的女兒，還是最窮困的農家女子，我都可以幫你

13、實現(xiàn)！” “不是，爸爸，我沒愛上什么人?！?國王想方設法為兒子開心解悶：戲劇、舞會、音樂、歌曲，但毫無效果。 國王只好發(fā)出命令，從世界各地來了許多最有學問的人：哲學家、博士、教授。他們說：“陛下，我們研究了星相，必須這樣做：找到一個感到滿足的人，這個人對所有東西都感到滿足，并且因為一切而感到滿足，然后把他的襯衫跟你兒子的交換一下就行了。” 當天，國王就派出使者到世界各地尋找這個感到滿足的人。 一個神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？” “很滿足，陛下?！?“那好。你愿意成為我的主教嗎？” “噢，那可太好了，陛下！” “快出去！我找的是滿足于自身狀況的幸福的人，而不是想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！?/p>

14、 國王又開始等待下一個滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個國王，那真是又幸福又滿足。他有一個善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當即派出使者去向他求討襯衫。 鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個人擁有了一切，卻還得離開這個世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧。 國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國王緊緊追趕，把隨從都甩在后邊老遠。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調。國王想：這么唱歌的人定是個滿足的人！就尋著歌聲鉆進了一座

15、葡萄園，他看到一個小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。 “您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？” “好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友。” “啊，啊，陛下，不愿意，我一點也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意。” “那是為什么，像你這樣一個棒小伙子” “不，不，跟您說實話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了。” 國王想：我總算找到了一個幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個忙吧?！?“陛下，只要我能做到，我會全力以赴的?！?“你先等等。”國王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都

16、會給你！但你給我，給我” “什么東西，陛下？” 國王抓住他，開始解開他外衣的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。 這個滿足的人沒有襯衫。 19“重復中有變化”是童話情節(jié)的基本特點。通讀全文，完成下面的對話。（4分） 甲：我認為這個故事很簡單，不斷重復，就是一次次去尋找滿足的人的襯衫。 乙：才不是這樣簡單的重復呢！我發(fā)現(xiàn)每一次重復都是不一樣的。比如說_ （請答出兩種不同之處）。 20本文的開頭有以下兩種，你覺得哪種更能體現(xiàn)童話語言的特點？請說明理由。（4分） A一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣。可這個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠處。 B國王有一個獨生子，國王很疼

17、愛他?？蛇@個王子總是不快樂。 21國王找到“襯衫”了嗎？請聯(lián)系全文，談談你的理解。（4分） 第三部分 寫作（50分） 六、（50分） 22請以“那一股暖流”為題目，寫一篇記敘文。 要求：寫出真情實感，不少于500字；文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。400字600字800字參考答案1.C 2.D 3.A 4.D 5.B6.紅孩兒問孫悟空自己的生辰八字，孫悟空回答不上來，說忘記了，因而被紅孩兒識破。最后，孫悟空請來觀音菩薩，降服了紅孩兒，救出了唐僧。7、略8、（1）工作生活勞累；娛樂活動多；缺乏閱讀興趣。（答出兩點即可） （2）刷微博，讀微信；讀報看雜志只關注奇聞異事和八卦新聞。 （3）國家：加大書

18、店密度；多提供免費圖書；頒布法令促進閱讀；開展豐富多彩的閱讀活動。 個人：培養(yǎng)閱讀興趣；減少娛樂，留出讀書時間；多讀能引發(fā)思考的經典作品。9、蜿蜒曲折（或彎曲） 高（或高峻）10、“閑”有悠閑、閑適的意味，寫出了詩人盡情享受山水的閑適自得之情。11、（1）殺死 （2）代詞，指狼爪 （3）大腿12、狼 自 苫 中 探 爪 入/ 屠 急 捉 之 /令 不 可 去。13、（1）用勁吹，過了一段時間，覺得狼不太動了，這才用帶子把它捆起來。、 （2）除了屠夫，誰能想出這樣的辦法?14、人各有所長，物各有其用，對學過的知識要觸類旁通，靈活運用，解決實際問題。15、片斷二：望友因為女生的真誠親切而以改變自己

19、冷漠的性格；片斷三：鄰家大伯因為父母舍身救子而禁言一天，懷念著那份愛與悲情。（兩個片斷各2分，意合即可）16、（4分）表達此刻“我”因為得到老師的同情和理解，內心黯淡憤憤的情緒瞬間消失的喜悅心情。（意合即可）17、(4分）動作描寫（1分），通過“護”“擠”“推”三個連貫的動詞(1分），生動地刻畫了父母在生死關頭舍身救子的感人形象，奏出父母對子女無私的愛（2分）。18、有時候，剎那間的一點光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。19、（4分） 示例一：找到的人物身份不一樣，一個是神職人員，一個是國王，一個是普通人。示例二：尋找的途徑不一樣，神父是使者找來的；鄰居國王是人們告訴國王的；小伙子是國王

20、遇到的。示例三：故事情節(jié)的詳略不一樣，前兩次尋找略寫，第三次詳寫。示例四：找到的人物的心態(tài)不一樣。神父對現(xiàn)狀很滿足但還有欲望；鄰居國王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦；小伙子對一切都很滿足并且很快樂。20、A項更能體現(xiàn)童話語言生動形象、平易活潑的特點（2分）。A項中的“就像愛自己的眼睛一樣”“總是不快樂”“整天整天”等，符合兒童的口吻，更加適合兒童閱讀（1分）；而B項只是簡述客觀事實，不生動（1分）。21、說明：本題6分，分層賦分。答案的重心不是關注“找到”或“沒找到”，而是關注對“襯衫” 象征意義的理解。第一層：僅從內容表層理解，理解膚淺，表述較籠統(tǒng)。（1-2分）【示例】我認為國王沒找到襯衫。

21、故事的結尾寫得很清楚，國王終于找到一個對于現(xiàn)狀完全滿足的人，卻發(fā)現(xiàn)這個滿足的人并沒有襯衫。第二層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解較淺層、較單一，表述較有條理。（3-4分） 【示例】我認為國王（可能）找到了襯衫。國王雖然沒找到物質意義上的襯衫，但是他找到了 精神上的“襯衫”，因為他從小伙子身上明白了一個道理：知足常樂，精神上的滿足和快樂是 一個人獲得幸福的基礎。第三層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解有深度、多角度，表述有條理。（5-6分）【示例】我認為國王（可能）找到了襯衫。神父對生活還有欲 望，鄰居國王擁有一切但因害怕 失去而感到痛苦，唯有小伙子對自己的現(xiàn)狀很滿足。國王雖然沒有找到物質意義上具體的襯 衫，但是他在一次次尋找中，真正理解了 “襯衫”的象征意義，明白了許多人生道理：人性 的欲望往往是無止境的，精神的滿足快樂耍比欲望的追求更能讓人快樂；滿足是人的自我感 受，權力、地位、物質等不能決定一個人是否幸?？鞓?，只有自己才能給自己以;真正的滿足、 幸福與快樂。10