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1、6.1質(zhì)量說課,人教版八年級物理第六章第一節(jié),說課人：平羅第四中學(xué)王萍,板書設(shè)計,教學(xué)程序,教學(xué)目標,學(xué)情分析,教材分析,教學(xué)重難點,教學(xué)與學(xué)法,教學(xué)反思,一、教材分析,“質(zhì)量”是物理學(xué)中一個基本概念,本節(jié)內(nèi)容位于八年級物理第六章第一節(jié),學(xué)習(xí)好質(zhì)量的概念和天平的使用，為接下來深入學(xué)習(xí)密度奠定了基礎(chǔ)。,二、學(xué)情分析,1.已有的知識與經(jīng)驗,2.心理特征,3.思維障礙,對生活中的重量有一定的感性認識,喜歡動手操作，但缺乏規(guī)范的科學(xué)的實驗探究心理。,重量和質(zhì)量容易混淆,（1）初步認識質(zhì)量的概念及其單位。（2）掌握天平的使用方法，并學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量。,1.知識與技能,2.過程與方法,3.情感態(tài)度
2、與價值觀,三、教學(xué)目標,（1）通過觀察、實驗，認識質(zhì)量是物體的基本屬性。（2）通過對天平使用方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。,（1）在探究中體會克服困難、解決問題、發(fā)現(xiàn)成功的喜悅。（2）通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。,四、教學(xué)重點和難點,1.重點：質(zhì)量的概念、單位天平的正確使用,2.難點：認識質(zhì)量是物體的屬性,講授法,實驗法,觀察法,同伴互學(xué),全班展學(xué),教法,學(xué)法,五、教法與學(xué)法,合作探究,個體自學(xué),合作探究,導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境,六、教學(xué)過程,鐵釘,橡皮筋,橡膠皮,木尺,火柴棒,鐵錘,六、教學(xué)過程,活動2：質(zhì)量的單位,請同學(xué)們閱讀課本108頁“質(zhì)量”部分的內(nèi)容，獨立思
3、考后小組討論完成下列問題：見導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)（一）,活動1：質(zhì)量（m）概念質(zhì)量單位及換算,現(xiàn)以學(xué)生為主體的多元化學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)高效課堂，突破本節(jié)課的重點。,六、教學(xué)過程,活動3：學(xué)習(xí)使用質(zhì)量的測量工具天平,（1）個體自學(xué),六、教學(xué)過程,（2）同伴互學(xué),學(xué)生邊看課本邊110頁認識托盤天平主要部件。,（3）全班展學(xué),六、教學(xué)過程,（4）歸納總結(jié),六、教學(xué)過程,一放；二調(diào)三稱四記,（5）即時練習(xí)：測出一塊橡皮泥的質(zhì)量,六、教學(xué)過程,實驗分為四大組，測不同的物質(zhì),六、教學(xué)過程,物體的質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)及空間位置無關(guān)，質(zhì)量是物體的一個基本屬性。,小組歸納總結(jié):質(zhì)量的基本屬性,師生反思交流,共同探討改進
4、實驗分享成功,七、課堂小測,能力測試中的“課時作業(yè).高效訓(xùn)練”（所有同學(xué)必做18題，第9、10題1、2號同學(xué)必做，3、4號選做）,時間：5分鐘題型：判斷、填空、選擇分值：“我會做”（基礎(chǔ)題）100分“我挑戰(zhàn)”（能力題）20分,分層測試：突出以學(xué)生為主體的目標，充分尊重學(xué)生的個性，調(diào)動學(xué)困生的積極性。,學(xué)生反思小結(jié),自我反思后小組內(nèi)交流：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與探究，你一定有很多收獲,請與大家一起分享。,八、分層作業(yè),1、必做題：以知能訓(xùn)練的基礎(chǔ)練習(xí)為主2、選做題：以知能訓(xùn)練的提高練習(xí)為主,1.概念：物體所含物質(zhì)的多少，用m表示2.單位及換算：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、噸(T)3.天平的使用方法：4.質(zhì)量是物體的屬性：它不因物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而變化,九、板書設(shè)計,質(zhì)量,1g=10-3kg1mg=10-3g=10-6kg1t=103kg,本節(jié)課我從學(xué)生的思維水平和已有的知識與技能基礎(chǔ)出發(fā)，定位本節(jié)課的教學(xué)重難點，在教學(xué)中做到緊扣目標、突出重點、突破難點、減少易錯點；課堂中的自主學(xué)習(xí)，同伴檢測、小組互動學(xué)習(xí)、展示交流反饋等方式，體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的多元化和高效性，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。,十、教學(xué)反思,
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