2022年湘教版六年級上冊英語教案

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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載Unit 1 What did you do during the holidays?（你在假期里做了什么？）學(xué)情分析：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的動詞和動詞的現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)過去式，并要將它們聯(lián)系起來有一些困難。再加上新語法知識，它們會有畏難情緒。我們要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排A,B 1 課時C,D 1 課時E,F 1 課時教學(xué)目標(biāo)語音功能能正確運用過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。語言結(jié)構(gòu)What did you do during the holidays?.詞匯掌握詞匯：during，holiday，

2、learn，practise，speak，sentence，teach；理解詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；語法：一般過去時Period 1一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂、會說新單詞 during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；2、能理解課文；能正確運用一般過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。二、教學(xué)重點及難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：理解課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up 1 師生問候。2 唱已學(xué)

3、的英文歌曲。Step 2 Presentation and drill 1 T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Today is the first day of this new term.Im very happy.So lets talk about the summer holidays together!邊說邊將學(xué)生假期生活的圖片貼在黑板上，布置成學(xué)生讀書寫字的場景。2可出示一張學(xué)生讀書的圖片。T:Look!What is Minging doing?He is reading an English storybook.Mingm

4、ing:I read many books during the holidays.板書單詞holiday，帶讀。復(fù)數(shù)形式是holidays。3 用同樣的方法教單詞during 和 learn。4 出示一張寫有一些相關(guān)動詞的過去式的圖片。T；板書單詞 write-wrote，learn-learnt,read-read,do-did 幫助學(xué)生理解其含義。并帶讀。游戲-Look and say.（看看小說）教師做口型，學(xué)生根據(jù)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載口型說單詞。游戲-Loud and low voice（大小聲）教師大聲說單詞，學(xué)生小聲重復(fù)；或者教師

5、小聲說，學(xué)生大聲說。Step 3 Fast reading and listening 1 出示課文中人物的圖片。T:Look!What did Mingming/Anne do during the holidays?Think it over.2 快速閱讀課文 A 部分，回答問題。T:Today well learn Unit One.First lets listen to the text,and then answer my question:檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問題。3 聽課文 A 部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step 4 Intensive

6、reading 1 精讀課文，然后兩人一組完成課文E 部分練習(xí)。2 教師與學(xué)生校對答案后讓學(xué)生按正確順序讀一遍。3 聽課文 A 部分錄音，跟讀。Step 5 Consolidation 1黑板上的單詞卡片及圖片復(fù)述課文。2練習(xí)。（見練習(xí)冊P13）3家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。反思：英國著名語言家c.e ?？怂估f：“教英語的最好方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的那種方法?！蔽覀冊趩卧~教學(xué)中不能一味讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)嘗試運用多種形式巧記，如采用兒歌、猜謎語、簡筆畫等形式。Period 2 一教學(xué)目標(biāo)1 能復(fù)述課文 A 部分；2 能正確運用一般過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。二教學(xué)重點及難點重點：理解

7、現(xiàn)在進行時難點：正確運用一般過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生們準(zhǔn)備一些生活照片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up1 師生問候。2 唱已學(xué)的英語歌曲。3 利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。游戲-Quick response（快速反應(yīng)）教師說單詞的中文，學(xué)生快速說出其英文；或者反過來，教師說英文，學(xué)生說中文。4 復(fù)述課文。1）兩人一組進行復(fù)述2）讓一至兩名學(xué)生上臺復(fù)述。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載Step 2 Presentation and drill1 學(xué)生自讀課文一遍，將課文中一般過去時（如 wrote，lear

8、nt,read,did 等）劃記出來。然后兩人一組進行討論。2 教師總結(jié)。Step 3 Practice（課文 D 部分）1、出示課文 D 部分圖片或做動作、表情等，人學(xué)生兩人一組看圖或動作說句子。2、小組活動。3、完成書面練習(xí)。Step4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。2、評價。3、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。反思：學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運用詞匯，并能正確運用到筆頭表達之中。在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語言情景，使學(xué)生宛如置于一種真實的語言環(huán)境中，就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來表達他們的思想感情，從而達到學(xué)以致用的效果。Period 3一教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知

9、識；2、能用英語談?wù)摷倨谏睢?、能獨立完成課文E部分練習(xí)。二教學(xué)重點及難點重點：能用英語談?wù)摷倨谏?。難點：完成課文 F部分練習(xí)。三教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up 1、師生問候。2、復(fù)習(xí)本單元已學(xué)新單詞。3、分小組活動（可進行說句子比賽等）。Step 2 Presentation and drill（課文 E部分）1、聽錄音，跟讀課文。2、復(fù)習(xí)單詞和詞組3、聽錄音，回答問題。Step 3 Practice（課文 F 部分）精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、教師解釋題意。2、讓學(xué)生們說問句，找出答案。先口頭練習(xí)

10、，然后完成書面練習(xí)。Step4 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話（要求運用一般過去時。如果有時間，可讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，自由交換）。2、評價。3、練習(xí)4、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。Unit 2 Katie always gets up early.（凱蒂一直都起得很早。）學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法，會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排A,B 1 課時C,D 1 課時E,F

11、 1 課時教學(xué)目標(biāo)語音功能能正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。語言結(jié)構(gòu)Katie always gets up early.詞匯掌握詞匯：get up,have breakfast,return,wave,play chess,dinner;理解詞匯：always，often，sometimes，never 語法：一般現(xiàn)在時 Period 1一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂、會說新單詞和短語get up,have breakfast ,return,wave,play chess,dinner;2、能理解課文；3、能正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。二、教學(xué)重點及難點重點：掌握

12、本單元四會單詞。難點：理解課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up 1、師生問候。2、唱英文歌曲。3、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞（during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；）。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載Step 2 Presentation and drill 1、出示教學(xué)掛圖。邊說邊做動作，讓學(xué)生理解課文。然后，板書單詞，帶讀，并利用單詞卡片幫助學(xué)生理解其含義。2、讓學(xué)生看圖說話。Step 3 Fast reading and liste

13、ning 1、速閱讀課文 A 部分，回答問題。T:Today we ll learn Unit 2.Katie always gets up early.First lets listen to the text,and then answer my question:What time does Katie get up?檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問題。2、聽課文 A 部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step 4 Intensive reading 1、讀課文，然后兩人一組完成課文B 部分 Let s learn。2、聽課文 A 部分錄音，跟讀。Step 5 Co

14、nsolidation 1根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片試復(fù)述課文。2練習(xí)。（見練習(xí)冊P5）3家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。反思：在教單詞時，要求教師自己示范到位，發(fā)音清晰，講解發(fā)音要點，同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、專心看、積極模仿的好習(xí)慣。聽清后再跟著說。在確定學(xué)生大都聽清、模仿正確后，再出示單詞卡片，以免分散學(xué)生的注意力。對直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語幫助學(xué)生理解，順利完成音形義的逐步過渡。Period 2 一教學(xué)目標(biāo)1、能讀課文 A部分；2、能理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法；3、能運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。二教學(xué)重點及難點重點：理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法難點：運用一

15、般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。三教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、師生問候。2、利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。3、試講述自己的一天。Step 2 Presentation and drill 1、出示單詞卡片always often sometimes never 2、讓學(xué)生們認(rèn)讀，糾正其發(fā)音。3、3、總結(jié)詞義與區(qū)別。Step 3 Practice（課文 C D部分）1、學(xué)生兩人一組根據(jù)表格描述Peter 的一天。2、小組活動。3、兩人一組談?wù)摳髯缘娜粘Ｉ睢?、完成 D部分書

16、面練習(xí)。Step4 Consolidation 1、讓學(xué)生們調(diào)查好朋友的媽媽每一天所做的事情，完成表格。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。反思：單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一。人類思維活動是借助詞匯進行的，人類思想的交流也是通過由詞構(gòu)成的句子來實現(xiàn)的。沒有詞匯，任何語言都是不可想象的。因此單詞具有語言的意義，應(yīng)在特定的語境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。Period 3一教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知識；2、能獨立完成課文E部分練習(xí)。3、能獨立完成課文F部分練習(xí)。二教學(xué)重點及難點重點：區(qū)別副詞 always，often，usually，sometimes，nev

17、er 的含義及用法。難點：課文 F部分練習(xí)。三教學(xué)準(zhǔn)備精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up 1、師生問候。2、可分小組說句子比賽。Step 2 Presentation and dril l（課文 E部分）完成 E部分練習(xí)。Step 3 Practice（課文 F 部分）1、Let s rhyme.2、完成書面練習(xí)。Step4 Consolidation 1、讓學(xué)生模仿課本中的表格設(shè)計一份調(diào)查表。內(nèi)容自定，然后陳述其調(diào)查結(jié)果。2、評價。3、完成練習(xí)4、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。Unit

18、 3 I like my computer 學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can 的用法，了解電腦的功能，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排A,B 1 課時C,D 1 課時E,F 1 課時教學(xué)目標(biāo)語音功能能理解并掌握情態(tài)動詞can的用法。語言結(jié)構(gòu)I like my computer.What can we do on the computers?詞匯掌握詞匯：email,

19、find out about,send,search for,world,present,greeting,interesting 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 7 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載理解詞匯：find out about search for on the computer 語法：情態(tài)動詞 can的用法Period 1 教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說新單詞和短語email my friends,send greetings,in the world,search for a lot of things,find out about countris 2、能理解并復(fù)述課文；3、能理

20、解并掌握情態(tài)動詞can的用法。教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。理解并復(fù)述課文。難點：理解 can的用法教學(xué)準(zhǔn)備Word cards,TypeCAI,Drawing Instrument Step 1 Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí)What s this?Whats that?復(fù)習(xí)周邊的物體,同時老師說We can.with it.Step 2Presentation and drill 1、師指著自己的電腦問What s this?Do you have a computer?Do you like your computer?What can we do w

21、ith it?2、CAI 利用圖片，幫助學(xué)生理解。拼讀單詞并幫助學(xué)生理解其含義。email my friends,send greetings,in the world,search for a lot of things,do his homework find out about countries learn drawing and painting,play computer games,先開火車強化訓(xùn)練讀音,再放到句子中操練.3、讓學(xué)生們根據(jù)CAI 圖片,簡單地描述電腦的功能,理解并學(xué)會用 can。Step 3Practice 1、自由讀齊讀 分組讀,生生活動,師生互動Play ga

22、mes 單詞游戲:Guessing games.2、Pairwork CAI 集中圖片,學(xué)生練習(xí)說話What can we do on the computers?精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 8 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、聽課文 A 部分錄音，模仿其主意、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Answer:What did Peter see yesterday?Step 4 Intensive reading 1、精讀課文，判斷正誤。答案：1）Peter s father bought him a computer for New Year.2）Peter was very happ

23、y.3）Peter s computer is very fast.4）Peter saw an interesting bird on the computer yesterday.5）We can search for a lot of things.6）We can find out about countries in the world.2、聽課文 A 部分錄音，跟讀。Step 5 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一。人類思維活動是借助詞匯進行的，人類思想的交流也是通

24、過由詞構(gòu)成的句子來實現(xiàn)的。沒有詞匯，任何語言都是不可想象 的。因此單詞具有語言的意義，應(yīng)在特定的語境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。Period 2 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語email my friends,send greetings,in the world,search for a lot of things,find out about countris 2、能理解并復(fù)述課文；3、鞏固情態(tài)動詞can的用法。教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。理解并復(fù)述課文。難點：運用 can 教學(xué)準(zhǔn)備 Word cards,Type，CAI,Drawing Instrument 教

25、學(xué)過程設(shè)計和安排Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí)email my friends,send greetings,in the world,search for a lot of things,do his homework find out about countries learn drawing and painting,play computer games,Step 2Presentation and drill 1、師指著自己的電腦問What can we do with it?CAI 利用圖片，幫助學(xué)生理解,鞏固并運用單詞并幫助學(xué)生理解其含義。

26、2、讓學(xué)生們根據(jù) CAI 圖片,簡單描述電腦的功能,理解并學(xué)會用 can。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 9 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載Step 3Practice 1、P10 Part C Ask and answer in pairs.2、PairworkCAI 集中圖片,學(xué)生練習(xí)說話 What can we do on the computers?Step 4 Let s read 1、精讀課文，判斷正誤。1）Dongdong was very sad.2）Dongdongs father bought him a computer as his present.3）He has

27、 a friend in Australia.4）He could email his friends and do his homework.5）Dongdong couldn t draw,but Peter could.6）Dongdong could search for a lot of things on the computer.2、聽課文 D 部分錄音，跟讀。3、完成習(xí)題Fill in the blanks.Step 5 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：我們在教學(xué)中應(yīng)將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代

28、教學(xué)手段有效結(jié)合起來，按照新課標(biāo)的要求，在教學(xué)思路和方法上求實、求新、求變；同時注意學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的突破，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，拓展視野，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。Period 3 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運用新單詞和短語email my friends,send greetings,in the world,search for,find out about countries 2、靈活運用情態(tài)動詞can。教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：cancould 的用法教學(xué)準(zhǔn)備 Word cards

29、,Type，CAI,Drawing Instrument 教學(xué)過程設(shè)計和安排Step 1 Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí)email my friends,send greetings,in the world,search for a lot of things,find out about countries do his homework learn drawing and painting,play computer games,Step 2Presentation and drill 1、學(xué)生談?wù)?What can we do with the comput

30、er?CAI利用圖片，鞏固并熟練運用單詞。2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI 圖片,簡單描述電腦的功能,理解并學(xué)會用 can。Step 3 Practice 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 10 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、P10 Part C Ask and answer in pairs.2、Pairwork CAI 集中圖片學(xué)生練習(xí)說話What can we do on the computers?Step 4Listen and read Read aloud Part D excited,bought him a computer,birthday present,email his

31、friends,do his homework,wanted to learn,learn drawing and painting,show him,how to search for a lot of things,showed Dongdong some computer games,It isnt good for your eyes.Step 5 Let s write P12 PartE Fill in the blanks P12 Let s have fun.Lets rhyme Step 6Consolidation 1、背誦 Part A。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。

32、聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：我們在教學(xué)中應(yīng)將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有效結(jié)合起來，按照新課標(biāo)的要求，在教學(xué)思路和方法上求實、求新、求變；同時注意學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的突破，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，拓展視野，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。Unit four:Its the Mid-Autumn Festival.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于中秋佳節(jié)的知識，能通過中國中秋佳節(jié)的，可能會有

33、一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排A,B 1 課時C,D 1 課時E,F 1 課時教學(xué)目標(biāo)語音功能談?wù)撝星锕?jié)的傳統(tǒng)美食。語言結(jié)構(gòu)The Mid-Autumn Festival is coming詞匯掌握詞匯：the mid-autumn festival,centre,mooncake,nuts 理解詞匯：bright,even,poem 語法：enjy doing精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 11 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載Period 1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運用新單詞和短語mooncake nu

34、ts seed nearby type taste2、能夠了解 enjoy doing 的用法，能用“which type do you like?”詢問他人對月餅的喜好級應(yīng)用，并用 I like the one with.”作出回答教學(xué)重點難點重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的單詞Mid-Autumn,moocake,nuts 等單詞。難點：運用舊知識，如對“how much.?”“which one do you like？”等句型做出回答教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計和安排Step 1 Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí)（教師合理安排教學(xué)

35、進度，根據(jù)實際情況詢問如：boys and girls,what date is today?等問題來引出學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力）4、教師用課件來引出即將到來，或者已經(jīng)過去的中秋節(jié)Step 2Presentation and drill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子：today English class,the mid-autumn festivel,讓學(xué)生思考，用以上單詞想出不同的句子。2、教師快速的用課件或者卡片出示moon tea fruit family mooncake 等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單

36、詞。3 第一步：listen and answer 不打開書，只聽，在聽前布置任務(wù)第二步：listen and find 不打開書，聽第二遍第三步;read and find 打開書，畫出原文中Mrs li 問的兩個問題，并檢查剛剛聽到的是否正確第四步：read and answer 第五步：read and repeat Step 3 Practice 1、情景創(chuàng)設(shè)：在中秋節(jié)表演用英語與媽媽一起去商場買月餅去看爺爺奶奶。背誦 Part A。3、評價。4、練習(xí)。5、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：在教學(xué)中我們應(yīng)提倡“新舊貫通”或叫“相互遷移”。其實這也是一個很好的學(xué)習(xí)方法。精選學(xué)習(xí)資料 -

37、名師歸納總結(jié)-第 12 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載Period 2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語mooncake nuts seed nearby type taste等2、能用I enjoy”表達自己的喜好3、能理解，運用“enjoy doing.”教學(xué)重點難點重點：理解運用“I enjoy.”能學(xué)會運用閱讀技巧scanning進行閱讀。難點：能在實際生活中運用到enjoy 來談?wù)撟约旱南埠茫⒁獾絜njoy 后面的 doing 這一動詞形式。教學(xué)準(zhǔn)備 Word cards,Type，CAI,Drawing Instrument 教學(xué)過程設(shè)計和安排Step 1Warming up

38、1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí) mooncake nuts seed nearby type taste等1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進行句子操練，看哪一組的句子多，如：A moocake,A round moocake。2)讓學(xué)生們根據(jù) CAI 圖片,讓同學(xué)們運用句型“enjoy doing”造句。Step 3Practice 1、P10 Part C Ask and answer in pairs.2、幾人一組，把D 部分改編成對話表演。Step 4Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反

39、思：Period 3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進一步鞏固新單詞和短語Mooncake nuts seed nearby type taste等2、能夠靈活運用“enjoy doing.”表達自己的喜好3、能夠理解嫦娥奔月的故事；能理解E 部分的短文并回答問題。教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：理解嫦娥奔月的故事，并回答問題。教學(xué)準(zhǔn)備 Word cards,Type，CAI,Drawing Instrument 教學(xué)過程設(shè)計和安排精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 13 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載Step 1 Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí)1、Mooncake

40、nuts seed nearby type taste等Step 2Presentation and drill 1、用不同的單詞描繪中秋節(jié)將本課關(guān)鍵詞匯加入其中，讓同學(xué)們猜猜這是什么節(jié)日。2、閱讀文章嫦娥奔月。Step 3 Practice 1、英語詩歌欣賞 The moon.2、漢語詩歌欣賞水調(diào)歌頭Step 4Consolidation 2、背誦 Part A。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow 學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行

41、為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于天氣的詞匯和一般將來時“I will.”的用法，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排A,B 1 課時C,D 1 課時E,F 1 課時教學(xué)目標(biāo)語音功能談?wù)搶淼奶鞖?。語言結(jié)構(gòu)it will be sunny and cool tomorrow詞匯掌握詞匯：safe clear heavy light rain storm won t理解詞匯：safe storm won t 語法：will/won t 表將來Period 1教學(xué)目標(biāo)精

42、選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 14 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、復(fù)習(xí)并熟練運用新單詞和短語safe clear heavy light rain storm won t3、能夠了解 it will/won t be tomorrow 的用法，并用其描述不同的天氣；能理解、運用句型“there will/won t be a .”進一步描述不同的天氣4、能用英文指認(rèn)將來不同的天氣，能向同伴介紹將來的天氣，能聽懂，會說A 部分的天氣預(yù)報5、教學(xué)重點難點重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的safe clear heavy light rain storm won t 等單詞。難點：能運用名詞ra

43、in wind snow 等以及他們相對應(yīng)的形容詞rainy windy snowy 等教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計和安排Step 1 Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí)Step 2Presentation and drill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞sunny rainy windy cold 等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮2、教師快速的用課件或者卡片出示不同天氣的圖片等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。Step 3 Practi

44、ce 1、情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學(xué)習(xí)操練新單詞weather forecast clear heavy light等3、評價。4、練習(xí)。5、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：在教學(xué)中我們應(yīng)提倡“新舊貫通”或叫“相互遷移”。其實這也是一個很好的學(xué)習(xí)方法。單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一。人類思維活動是借助詞匯進行的，人類思想的交流也是通過由詞構(gòu)成的句子來實現(xiàn)的。沒有詞匯，任何語言都是不可想象的。因此單詞具有語言的意義，應(yīng)在特定的語境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。Period 2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語weather forecast cle

45、ar heavy light 等2、能用“it will/won t be”描述明天的天氣3、能理解，“will/won t”表示將來的含義，能理解it will be 和 there will be a 中 be 的用法4、能描述明天的天氣，能理解課文D 部分的短文教學(xué)重點難點重點：在語境中運用新的句型“I will/won t be.”與“there will/won t be a”描述將來的天氣；能運用合適的閱讀技巧進行閱讀。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 15 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載難點：對名詞 rain wind snow 等以及他們相對應(yīng)的形容詞的正確應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備 Wo

46、rd cards,Type，CAI,Drawing Instrument 教學(xué)過程設(shè)計和安排Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí) weather forecast clear heavy ligh 等Step 2 presentation1、情景創(chuàng)設(shè)為十一黃金周設(shè)計合理的天氣，并且討論國慶出游的計劃，然后交流2、游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進行句子操練，看哪一組的句子多。3、讓學(xué)生們根據(jù) CAI 圖片,讓同學(xué)們運用句型造句。Step 3 practice 游戲操練，天氣預(yù)報員，教師出示聽力原文學(xué)生扮演天氣預(yù)報員Step 4Consolidation

47、 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：每次備課時，我都細心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及有關(guān)中西方文化差異的故事。通過這些活動，增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，與同學(xué)們相遇時，盡可能用英語問候；當(dāng)學(xué)生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。Period 3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進一步鞏固新單詞和短語weather forecast clear

48、 heavy ligh 等2、能夠靈活運用“I will/won t be”表達明天的天氣3、能夠運用所學(xué)的有關(guān)天氣的單詞和句型構(gòu)建篇章。教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：學(xué)唱 Itsy bitsy spider；能運用天氣單詞向他人介紹將來的天氣。教學(xué)準(zhǔn)備 Word cards,Type，CAI,Drawing Instrument 教學(xué)過程設(shè)計和安排Step 1 Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí) weather forecast clear heavy lighe 等Step 2Presentation and drill 1、教師與同學(xué)談?wù)勀闳ミ^的城市

49、，并且談?wù)勀闳サ臅r候那邊的天氣情況。2、教師述說去過的地方，并運用圖片引導(dǎo)同學(xué)們講出當(dāng)時的天氣情況。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 16 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載Step 3 Practice 教師利用視頻向同學(xué)們出示全球極端天氣預(yù)溫室效應(yīng)的情況，看完后師生談?wù)勛约旱母惺?，并表達人類今后該怎樣保護大自然Step 4Consolidation 1、背誦 Part A。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一。人類思維活動是借助詞匯進行的，人類思想的交流也是通過由詞構(gòu)成的句子來實現(xiàn)的。沒有詞匯，任何語言都是不可想象 的。因此單詞具有語言的意

50、義，應(yīng)在特定的語境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice 學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于食物的詞匯，在這樣的詞匯中我們將學(xué)習(xí)到可數(shù)不可數(shù)名詞的表示數(shù)量的區(qū)別，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排A,B 1 課時C,D 1 課時E,F 1 課時教學(xué)目標(biāo)語音功能:談?wù)摬煌瑪?shù)量的食物。

51、語言結(jié)構(gòu):I will bring a big bottle of orange juice詞匯掌握詞匯:bar bottle candy fruit picnic 理解詞匯：can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 語法：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞數(shù)量的表示方法Period 1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運用新單詞和短語精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 17 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、bar bottle candy fruit picnic3、能了解學(xué)會描述可數(shù)不可數(shù)名詞的數(shù)量，同時理解，掌握 a bo

52、ttle of orange juice,a few cans of Coke,等短語教學(xué)重點難點重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等單詞。難點：區(qū)分可數(shù)不可數(shù)名詞；能理解并描述不同名詞的數(shù)量教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計和安排Step 1 Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)操練新的知識：a box of cakes a bottle of orange juice,a few cans of Coke,等短語

53、分析上一單元學(xué)習(xí)過的知識像mooncake如果用英語要怎么來描述一盒月餅?zāi)?這樣來引入這一單元所學(xué)習(xí)的問題Step 2Presentation and drill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮2、教師快速的用課件或者卡片出示不同食物的圖片等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。Step 3 Practice 1、情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實際，

54、為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學(xué)習(xí)操練新單詞can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：Period 2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等2、能用“it will bring”描述明天的天氣3、能熟練的描述不可數(shù)名詞的數(shù)量4、進一步的鞏固，學(xué)會描述不可數(shù)名詞的數(shù)量教學(xué)重點難點重點：在語境中運用新的句型“I wi

55、ll bring.”，學(xué)會描述不可數(shù)名詞Coke,chocolate等的數(shù)量；能運用合適的閱讀技巧進行閱讀。難點：描述不可數(shù)名詞Coke,chocolate等的數(shù)量教學(xué)準(zhǔn)備 Word cards,Type，CAI,Drawing Instrument 教學(xué)過程設(shè)計和安排精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 18 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí) can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等Step 2 presentation4、情景創(chuàng)設(shè)討論

56、國慶出游的計劃，然后交流，我們在國慶出游的那天帶上一些什么樣的食物呢？讓同學(xué)們用英語來描述自己所帶的食物和數(shù)量5、游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進行句子操練，看哪一組的句子多。6、讓學(xué)生們根據(jù) CAI 圖片,讓同學(xué)們運用句型造句。Step 4Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，培養(yǎng)他們對英語的濃厚興趣。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法，同學(xué)們通過排練，增強了對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。Period 3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進一步鞏固新單詞和短語

57、can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等2、能夠靈活運用“I will bring .”并陳述旅游時帶東西的計劃。教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：描述不可數(shù)名詞的數(shù)量教學(xué)準(zhǔn)備 Word cards,Type，CAI,Drawing Instrument 教學(xué)過程設(shè)計和安排Step 1 Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí) can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等Step 2Pre

58、sentation and drill 1、出示一張照片向同學(xué)們談?wù)撜掌械娜宋?、學(xué)生交流、談?wù)撟约杭彝サ囊安偷挠媱?，說出攜帶食物的數(shù)量Step 3 Practice 1 教師利用 PPT 出示一張野餐圖圖中有大量的食物，讓同學(xué)們描述圖上的食物Step 4Consolidation 6、背誦 Part A。2、評價。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 19 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：在總結(jié)一節(jié)課、一篇材料的閱讀情況時，在學(xué)生概括、總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師要及時進行補充，以進一步進行提煉和歸納，從而使總結(jié)更加完整、準(zhǔn)確。Unit 7 What c

59、an I do？學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元話題為提供幫助，在教學(xué)中老師要巧妙的將新知識通過遷移，創(chuàng)設(shè)多種情境，像志愿者這一類可以為人們提供幫助的一些工作，提高學(xué)生的愛心和對社會的關(guān)注。更能加強學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。課時安排A,B 1 課時C,D 1 課時E,F 1 課時教學(xué)目標(biāo)語音功能:談?wù)撟约簳椭俗龅氖虑檎Z言結(jié)構(gòu):What can I do？詞匯掌握詞匯:slow weak 理解詞匯：himself free Ms 語法：sb.can do sth.Period

60、1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運用新單詞和短語2、himself free Ms 等3、能交流可以做那些力所能及的事來關(guān)愛老人4、能用 I can 談?wù)撟约簳瞿切┦?、會說 A 部分內(nèi)容教學(xué)重點難點重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的himself,free ,Ms,an old woman,help the old people on the road等單詞或者短語。難點：能正確理解“we can help them to clean their homes”和“I can ask mum to make cakes for them.”兩個句子教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等精選學(xué)習(xí)

61、資料 -名師歸納總結(jié)-第 20 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過程設(shè)計和安排Step 1 Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)操練新的知識：himself,free ,Ms,an old woman,help the old people on the road,等短語教師用課件快速出示一些家務(wù)的圖片，學(xué)生快速說出學(xué)過的詞組教師一邊展示句型條“what can you do at.”一邊詢問學(xué)生你能在家或者學(xué)校做點什么事情。學(xué)生根據(jù)實際情況回答。Step 2Presentation and drill New words and new sentences1、教

62、師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞himself,free ,Ms,an old woman,help the old people on the road 等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮Step 3 Practice 1、教師分步驟循序漸進的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文3、評價。4、練習(xí)。5、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一。人類思維活動是借助詞匯進行的，人類思想的交流也是通過由詞構(gòu)成的句子來實現(xiàn)的。沒有詞匯，任何語言都是不可想象的。因此單詞具有語言的意義，應(yīng)在特定的語境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。Period 2教學(xué)目標(biāo)1

63、、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語himself,free ,Ms,an old woman,help the old people on the road等2、能用“I can help them/I can.”講述自己能為他人提供的幫助3、能能閱讀理解D 部分課文的內(nèi)容4、能根據(jù)課文回答問題教學(xué)重點難點重點：在語境中運用新的句型“I can.”，講述自己能為他人提供的幫助；能運用合適的閱讀技巧進行閱讀。難點：能運用“help sb.(to)do sth.”的表達方式教學(xué)準(zhǔn)備 Word cards,Type，CAI,Drawing Instrument 教學(xué)過程設(shè)計和安排Step 1Warming u

64、p 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí) himself,free ,Ms,an old woman,help the old people on the road等1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進行句子操練，看哪一組的句子多。2)讓學(xué)生們根據(jù) CAI 圖片,讓同學(xué)們運用句型造句。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 21 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載Step 2 presentation1、以課文 C 進行分角色扮演Step3 分組進行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰能快點完成Step 4Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。3、練習(xí)

65、。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：Period 3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進一步鞏固新單詞和短語himself,free ,Ms,an old woman,help the old people on the road等2、能夠靈活運用“I can.”并陳述可以為老人做些什么。教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：根據(jù) E 部分完成句子教學(xué)準(zhǔn)備 Word cards,Type，CAI,Drawing Instrument 教學(xué)過程設(shè)計和安排Step 1 Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí) himself,free ,Ms,an old woman,help th

66、e old people on the road等Step 2Presentation and drill 1、詢問同學(xué)在家一般為父母做一些怎樣的家務(wù)2、情景對話。Step 3 Practice 教師準(zhǔn)備一些家務(wù)的圖片，由第一個有同學(xué)看讓后做出動作讓下一個同學(xué)回答Step 4Consolidation 1、背誦 Part A。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：英國著名語言家c.e ?？怂估f：“教英語的最好方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的那種方法?！蔽覀冊趩卧~教學(xué)中不能一味讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)嘗試運用多種形式巧記，如采用兒歌、猜謎語、簡筆畫等形式。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 22 頁，共 36 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載Unit 8 we shouldn t waste water學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元話題為環(huán)境保護，教師可以創(chuàng)立多種情景、像關(guān)于環(huán)境保護的宣傳海報等活動，創(chuàng)立多種對話情景。不僅能加強孩子們對于環(huán)境保護的重視，更能加強學(xué)