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1、《學(xué)飛》教案二次備課
二次備課
教學(xué)目標(biāo)：
1、用輕快而富有彈性的聲音配合表情演唱《學(xué)飛》，并能模 仿小麻雀學(xué)飛的動(dòng)作。
2、了解歌舞劇所表達(dá)的情感，并配合歌舞劇第一段進(jìn)行歌表 演《學(xué)飛》。
3、培養(yǎng)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)的能力與他人合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用輕快而又彈性的聲音演唱《學(xué)飛》，并能用表情 動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)老麻雀和小麻雀不同的神態(tài)表情。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
（一）欣賞歌舞劇《麻雀與小孩》片段。
師：同學(xué)們，老師給你們播放一段視頻，邊看邊思考一個(gè)問(wèn)題, 視頻中講述了一個(gè)怎樣的故事呢？
師：原來(lái)啊是雀媽媽帶著雀寶寶在草地上學(xué)飛呢，你們誰(shuí)能學(xué) 學(xué)麻雀是怎么飛的
2、嗎？
（-）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)飛翔動(dòng)作。
師：你們學(xué)得真像，雀寶寶也想像媽媽一樣在天空中自由自在 地翱翔。今天我們就來(lái)隨雀媽媽學(xué)飛吧！小麻雀起飛的時(shí)候小翅 膀是一提一壓上下扇動(dòng)的。
師：再來(lái)一次，我想看看哪些雀寶寶學(xué)得最標(biāo)準(zhǔn)最優(yōu)美啊。
二、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作
1、邊念歌詞邊學(xué)習(xí)動(dòng)作
師：起飛的動(dòng)作大家學(xué)得有模有樣，雀媽媽呀想帶著雀寶寶去 山的那一邊玩，看看山那邊的世界?？缮侥敲锤撸敲炊?，要怎 樣才能飛到到山的那一邊呢？我們照著雀媽媽的方法，把雀寶寶 的秘籍讀一次，把書本翻到44頁(yè)。（師先讀一邊雀媽媽的歌詞，生讀小雀歌詞，一問(wèn)一答的形式讀兩次。邊念歌詞邊做動(dòng)作。）
師：雀媽媽教了雀寶寶幾個(gè)方
3、向的動(dòng)作?。?
2、師播放音樂(lè)，師帶領(lǐng)學(xué)生合音樂(lè)練習(xí)。
三、歌曲學(xué)唱
1、師唱旋律，帶領(lǐng)學(xué)生一句一句跟唱。 師：雀寶寶們，你們 的本領(lǐng)學(xué)得差不多了，雀媽媽為了讓雀寶寶學(xué)得更好，把學(xué)飛的 秘訣編成了歌曲，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲吧，先跟著老師來(lái)一起學(xué)唱 旋律。
2、生跟音樂(lè)小聲合唱。師：現(xiàn)在我們來(lái)跟著音樂(lè)小聲學(xué)唱。
3、完整演唱歌曲。
師：我們一起來(lái)演唱歌曲吧，第一部分和雀媽媽一起演唱，后 面的部分雀媽媽的歌詞我來(lái)演唱，雀寶寶的歌詞由你們來(lái)演唱。
4、處理歌曲。 師：小麻雀飛翔是輕快而有彈性的，我們帶 著這種情緒再來(lái)唱一唱這首歌曲。
四、歌舞表演
1、帶動(dòng)作完整的表演歌曲。師：雀寶寶你們的歌聲也很美, 加上前面我們學(xué)過(guò)的動(dòng)作會(huì)更完美，雀寶寶一起來(lái)跟我表演。
2、分發(fā)頭飾，請(qǐng)部分學(xué)生表演。 師：有幾只雀寶寶飛得比 雀媽媽還要美，我想請(qǐng)他們來(lái)表演雀媽媽，帶領(lǐng)我們?nèi)嗟娜笇?寶一起來(lái)飛吧。
五. 課堂小結(jié)，下課。師：雀寶寶你們都學(xué)會(huì)飛翔了么？飛 翔的秘籍都記住了么？讓我們一起在藍(lán)天下嬉戲吧，下課。
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