《2022年第九章第一節(jié)《簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年第九章第一節(jié)《簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、名師精編優(yōu)秀教案第九章電與磁第一節(jié) 簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一.知識(shí)與技能：知道磁體有磁性和指向性，磁極間的相互作用,磁化現(xiàn)象。二.過(guò)程與方法：通過(guò)師生間的交流與合作、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力及歸納、總結(jié)、語(yǔ)言表達(dá)等能力三.態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。重點(diǎn)：了解磁性和磁性的應(yīng)用、知道磁極間的相互作用。難點(diǎn)：運(yùn)用磁極間的相互作用解釋有關(guān)現(xiàn)象和磁化以及磁化方法。課前延伸：1磁極（1）磁極：磁體的 _的能力 _，這兩個(gè)部位叫做磁極。（2）磁極的命名：將一個(gè)磁體懸掛起來(lái)，自由靜止時(shí)指南的那個(gè)磁極叫做_；指北的那個(gè)磁極就叫做_。（3）磁極間的相互作用規(guī)律：異名磁極相互_，同名
2、磁極相互_。2磁化一些物體在 _的作用下會(huì) _的現(xiàn)象叫做磁化。3.磁性_是磁性，那磁性的應(yīng)用：_ 思考：通過(guò)預(yù)習(xí)你學(xué)到了什么自學(xué)檢測(cè)：1 鋼條一端去接近小磁針,如果小磁針被吸引過(guò)來(lái)，下列判斷正確的是（）A.鋼條一定有磁性 B.鋼條一定沒(méi)有磁性C.鋼條可能有磁性 D.以上說(shuō)法都不正確2 磁體的特征是（）A.與帶電體一樣，有吸引輕小物體的性質(zhì) B.只能吸引鐵不能吸引其他金屬C.能夠吸引鐵、鈷、鎳和其他磁性材料 D.只能吸引異性磁極精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè)名師精編優(yōu)秀教案3 我國(guó)古代有四大發(fā)明，其中如圖9-1-1 所示的 _就是古代四大發(fā)明之一，它靜止時(shí)具有指_的性質(zhì)。圖
3、 9-1-1 4(2006山 東 臨 沂，4)電 冰 箱 門 上 裝 有 磁 性 密 封 條，是 利 用 了_ 的 原 理，而 磁 帶 和 磁 卡 則 是 利 用 了 它 們 能 夠 被_的原理課內(nèi)探究：探究一：將課前準(zhǔn)備的鐵片、銅片、鋁線、玻璃片、鋼鋸片等器材放在桌上，用條形磁體分別接近它們，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。_ 在一張白紙上撒上一些大頭針，將條形磁體或蹄形磁體平放于其上，然后提起磁體，并輕輕抖動(dòng)觀察并敘述看到什么現(xiàn)象，并討論現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。往條形磁體上均勻地灑一些細(xì)鐵屑，輕輕振動(dòng)磁體，可以觀察到磁體_吸引的鐵屑最多，而_幾乎沒(méi)有吸引鐵屑，這說(shuō)明磁體上各部分的磁性強(qiáng)弱不同，_的磁性最強(qiáng)，所以磁
4、體有_磁極想一想，如果不小心把條形磁體摔成兩段，那么每一段有幾個(gè)磁極？為什么？探究二：用一條形磁體的S極慢慢靠近小磁針的S極，然后再慢慢靠近小磁針的 N極，觀察磁極間的相互作用得出的結(jié)論：_想一想：給你一根鐵棒，你有幾種方法判定它是否有磁性？方法一：_ 方法二：_ 探究三：將軟鐵棒、鋼棒分別靠近甚至接觸鐵屑，觀察能不能吸鐵屑；將條形磁體的一端先后靠近軟鐵棒和鋼棒的一端，觀察有什么情況發(fā)生精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè)名師精編優(yōu)秀教案想一想：其他的磁性材料及其應(yīng)用：想一想：如何顯示磁體磁性強(qiáng)弱變化呢？精講點(diǎn)撥：例 1 圖 9-1-2 中有甲、乙兩根外形完全相同的鋼棒，當(dāng)乙的
5、一端靠近甲的一端時(shí)，甲轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，則可以判斷（）圖 9-1-2 A.甲棒有磁性，乙棒無(wú)磁性 B.乙棒有磁性，甲棒無(wú)磁性C.甲、乙都有磁性 D.以上三種說(shuō)法都有可能有效訓(xùn)練：1.兩個(gè)外形相同的條形鐵塊甲和乙，按圖9-1-3（1）的位置放置，甲與乙相互吸引；當(dāng)按圖9-1-3（2）用手拿住甲，鐵塊乙掉下來(lái)，這種現(xiàn)象說(shuō)明（）A.甲是磁體，乙不是磁體 B.甲不是磁體，乙是磁體C.甲、乙都是磁體 D.甲、乙都不是磁體圖 9-1-3 2.水平放置的一根條形磁鐵，一端吸引一根較重的鐵釘，若另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來(lái)磁鐵的N極靠攏合并時(shí)，如圖9-1-4 所示，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）圖 9-1-4 A.鐵釘將吸得更
6、牢 B.鐵釘將落下C.鐵釘尖端將被吸向右端磁鐵 D.鐵釘尖端將被吸向左端磁鐵3 有三個(gè)形狀完全相同的磁鐵或鐵棒懸掛在細(xì)線下，已知標(biāo)有N、S的是磁精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè)名師精編優(yōu)秀教案鐵，它們的相互作用如圖9-1-5 所示。由此可以判斷（）圖 9-1-5 A.AB 是磁鐵，CD是鐵棒 B.AB一定是鐵棒，CD是磁鐵C.AB 可能是磁鐵，也可能是鐵棒 D.CD可能是磁鐵，也可能是鐵棒4.兩枚大頭針針尖被條形磁鐵的S極吸住，大頭針的針帽互相推斥，這是因?yàn)椋ǎ〢.針帽這端是S極，同名磁極互相排斥B.針帽這端是N極，同名磁極互相排斥C.針帽這端被磁鐵的N極排斥 D.無(wú)法判斷
7、5 實(shí)驗(yàn)表明，磁體能吸引1 元硬幣。對(duì)這種現(xiàn)象解釋正確的是（）A.硬幣一定是鐵做的，因?yàn)榇朋w能吸引鐵B.硬幣一定是鋁做的，因?yàn)榇朋w能吸引鋁C.磁體的磁性越強(qiáng)，能吸引的物質(zhì)種類越多D.硬幣中含有磁性材料，磁化后能被吸引6.如圖 9-1-6 所示，將甲圖的條形磁鐵從中間鋸斷，如乙圖所示，則下列關(guān)于乙圖的說(shuō)法中正確的是（）圖 9-1-6 A.a 端是 N極，b 端是 S極，c、d 兩端不是磁極B.a、b、c、d 都不是磁極C.a、c 兩端是 N極，b、d兩端是 S極D.a、d 兩端是 N極，b、c 兩端是 S極課后延伸：1 磁性水雷是用一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針來(lái)控制起爆電路的，軍艦被地磁場(chǎng)磁化后就變成了
8、一個(gè)浮動(dòng)的磁體，當(dāng)軍艦接近磁性水雷時(shí)，就會(huì)引起水雷的爆炸。其依據(jù)是（）A.磁體的吸鐵性 B.磁極間的相互作用規(guī)律C.電荷間的相互作用規(guī)律 D.磁場(chǎng)對(duì)電流的作用原理2 秦始皇怕有人帶兵器去刺殺他，就在宮殿的大門處安裝了巨大的吸鐵石（磁體），這樣做的目的是_。3.兩棍縫衣針A和B，當(dāng)把 A針用細(xì)線懸掛后，再用B針的尖端接近A針尖端時(shí)，發(fā)現(xiàn)A針尖端向B針尖端靠攏，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明()。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè)名師精編優(yōu)秀教案AA針有磁性 BB針有磁性C兩針都有磁性 D以上三種情況都有可能4.下述各現(xiàn)象中能確定鋼棒原來(lái)有磁性的是()。A鋼棒的一端接近磁針的N極時(shí)，相互吸引B鋼棒的十端接近磁針的N極時(shí)，相互排斥C鋼棒中間接近磁針的N極時(shí)，相互吸引D鋼棒的任何部位接近磁針時(shí)都相互吸引5(經(jīng)典回放)對(duì)農(nóng)民來(lái)講，農(nóng)作物的種子中混有一些雜草的種子是一件很頭痛的事情。但是這兩種種子在外表上是不同的：農(nóng)作物的種子比較光滑，不易吸附小顆粒物；而雜草種子表面有許多絨毛，能夠吸附靠近它的小顆粒物，也能粘在走過(guò)的動(dòng)物身上，因此它可以廣為傳播?，F(xiàn)在給你一些混有雜草種子的農(nóng)作物種子，給你一塊磁鐵和一些鐵屑，請(qǐng)你替農(nóng)民將其中的雜草種子分離出來(lái)。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁(yè)，共 5 頁(yè)
2022年第九章第一節(jié)《簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)
