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1、考評方式與標準
《正常人體結構》課程是我校各專業(yè)必修的重要醫(yī)學基礎課程，是一門考試 課。評價依據(jù)是課程目標、教學內容和要求。課程實行理論測試與標本考核相結 合、平時成績和期末考核相結合的評價原則。根據(jù)課程是形態(tài)學特點，具體采取 “一畫三考”的考核方式，即布置畫圖作業(yè)；階段檢測；標本考核；期末理論考 試。
1. 畫圖作業(yè)：
畫圖是立體思維向平面轉化，讀圖則是平面向立體思維轉化。通過畫圖作業(yè) 使學生在由物畫圖和由圖想物之間反復循環(huán)，學生的空間思維能力和形象思維能 力得到較大的提升。作為一門形態(tài)學課程，正常人體結構課程本身也要求學生具 有很強的形象思維能力，畫圖作業(yè)能很好的培養(yǎng)學生的形象思維能
2、力。
2. 標本考核：標本考核是正常人體結構教學過程中一個不可缺少的重要環(huán) 節(jié)，是促使學生把理論知識轉化為實踐應用知識的一個重要手段。如臨床醫(yī)學專 業(yè)、醫(yī)學影像技術和針灸推拿等專業(yè)對一些骨性結構和體表標志及神經系統(tǒng)等結 構有特殊學習要求，標本考核則能很好地強化學生對這些內容的理解掌握。
3. 階段性考核：注重過程性評價，階段性考核可以及時地反映學生學習中的 情況，促使教師對教學過程、學生對學習的過程進行積極地反思和總結。
4. 期末理論考核：經過前期的“一畫兩考”，分擔了期末考核的廣度和深度， 減輕了學生期末復習的壓力，在期末理論考核中題目的選擇兼顧理論性和應用 性。
具體考評內容及方
3、式如下：
1. 平時成績占總成績 30％ 繪圖作業(yè)（20%）、課堂回答問題狀況（20%）、階段性測驗（60%）。
2. 期末考核占總成績 60％
期末考核采用閉卷、筆試的方式，考試時間 90 分鐘，滿分為 100 分。其中 名詞解釋 10%、填空題 20%、選擇題35%、簡答題 20%、問答題 15%。
3. 實踐考核占總成績 10％ 實踐考核包括組織學部分的光鏡下切片辨識和人體解剖學部分的標本辨認。
課程整體成績表
考核類型
項目
分值
權重
平時成績
繪圖作業(yè)
20
30%
課堂回答問題
20
階段性測驗
60
期末考核
期末筆試
100
60%
4、
實踐考核
光學顯微鏡下切 片辨認、大體標本 及局部結構辨識
100
10%
實踐考核項目
序號
考核任務
考核標準
分值權重
1
基本組織
參考標準答案 光學顯微鏡下切片辨識準確
3?5
2
運動系統(tǒng)
參考標準答案 標本辨認準確到位、不超時
15 ?20
3
消化系統(tǒng)
參考標準答案 標本辨認準確到位、不超時
10 ?15
4
呼吸系統(tǒng)
參考標準答案 標本辨認準確到位、不超時
10 ?12
5
泌尿系統(tǒng)
參考標準答案 標本辨認準確到位、不超時
4?6
6
生殖系統(tǒng)
參考標準答案 標本辨認準確到位、不超時
6?8
7
循環(huán)系統(tǒng)
參考標準答案 標本辨認準確到位、不超時
15 ?20
8
感覺器
參考標準答案
3?5
9
神經系統(tǒng)
參考標準答案 標本辨認準確到位、不超時
10 ?15
10
內分泌
參考標準答案
2?3
合計
100
《正常人體結構》考核方式
