第四課《共同建設集體》

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1、 授課教師 科目 思想品德 班別 教學內容 4.1集體與我 課型 新授課 教學目的 知識目標：讓學生認識到個體發(fā)展與班集體的關系，了解班集體在自身發(fā)展中的重要作用。 能力目標：積極參與到建設良好班集體的行動中去。 情感、態(tài)度與價值觀目標：具有熱愛班集體的集體責任感，積極為班級貢獻自己的力量。 重點 明白建設良好班級在學習生活中的重要作用， 難點 培養(yǎng)學生的主人翁意識，熱愛班集體，建設班集體。 教學方法 討論式 教學法 情境式 教學法 教具 黑板 教 學 過 程

2、 教學內容 個性空間 一、投標活動 P43頁，讓學生為班級設計班訓，班歌和班徽。 小組進行評比，以便調動同學參與建設班集體的積極性。 二、自主學習? 合作釋疑 1、什么是班風？ 2、良好班集體對個人成長的重要性？ 3、為什么說互幫互助的班風有助于塑造我們的良好個性？ 4、建設良好班集體，為什么人人有責？ 分組交流，完成以上問題。 三、我參與 我快樂 教師點拔：（一）讓同學說自己喜歡什么樣的班集體，討厭什么樣的班集體，并說出自己的不同感受，以對自己的影響。 最后歸納：良好班集體對我們健康成長的重要性。 （二）

3、情境表演 讓學生表演課堂學習?；蜻\動會等不同情境下，有個別同學做出破壞，妨礙大家的行為。同學發(fā)現(xiàn)，只有一人阻礙大家的工作，活動就會受到影響，再讀P44—45上材料 ，學生歸納：互助、團結友愛的班風有助于塑造良好個性和自身健康成長。 （三）老師介紹材料《湯石》的故事，教學用書P44—45學生思考： ①湯石的故事說明了什么？對我們有什么啟示？ 明幾凈②你曾為同學、班級做過哪些事？ ③你還知道誰為班集體做過哪些貢獻？ 同學交流回答后，教師小結 四、課堂反饋 一、選擇 1、同學們最直接的學習環(huán)境是（　?。? ?A、班集體? B、家庭?? C、社區(qū) D、青少年活動中心 2、當我們同學之

4、間發(fā)生矛盾時，正確的處理方法是（　　） ?A、自認倒霉忍了算了 ?B、叫好朋友來找他算賬 ?C、何班主任或學校領導、政教處報告、請求他們協(xié)調處理 ?D、請自己的家長來找對方論理 3、形成良好的班集體主要取決于（　?。? ?A、積極向上的班風??? B、優(yōu)美的校園環(huán)境 ?C、高級的教學設備??? D、窗的教室 4、建設良好的班集體，需要（　　） ?A、班主任和科任老師的工作?? B、班干部的努力 ?C、學習成績優(yōu)秀者的爭取? ?D、全體同學團結一致，共同奮斗 二、我來決策 1、班集體雖然是一個小社會，但對我們的成長影響不大，因為成長取決于個人的奮斗。（　?。? 2、作為

5、一名社會成員，我們可能一身兼任好幾個角色，我們應該扮演好每一個角色，做有益于社會的事。（　?。? 3、作為社會的成員，應當把自己的理想、愿望與社會的需要結合起來，要有遠大的志向和健康的心理，積極適應社會生活的發(fā)展，成為社會所需要的人。（　　） 4、任何個人都能夠隨心所欲地選擇自己生活的社會環(huán)境和社會條件。（　?。? 5、個人和社會是緊密聯(lián)系的，個人生活在社會中，并且在社會中發(fā)展。（　?。? 三、簡答： 良好班集體的重要性表現(xiàn)在什么地方？ 時 政 結 合 板書設計 一、 良好班集體的作用 1、 良好的班集體是我們健康成長的重要環(huán)境。 2、 互幫互助的班風有助于塑造

6、我們的良好個性。 3、建設良好班集體，人人有責。 課 后 反 思 授課教師 科目 思想品德 班別 教學內容 4.2我愛我班 課型 新授課 教學目的 知識目標：學會如何建設班集體，如何在班集體中發(fā)揮自己的作用。 能力目標：增進學生的交往和溝通能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的集體責任感。 重點 如何建立一個良好的新集體 難點 如何把班集體建設同教學有機結合起來 教學方法 情景教學法 討論式教學法 教具 黑板 教 學 過

7、 程 教學內容 個性空間 一、導入 （師）：當同學們從四面八方走進教室時，一個新的集體誕生了，為了我們班集體中每個同學的健康成長，我們準備創(chuàng)建一個具有什么特色的班集體？今天，我們來學習《我愛我班》。 二、活動一：素描屋 請你描繪你最喜歡的班級是什么樣的？并說說你的理由。 （可從同學關系、師生關系、學習風氣、班級氛圍等方面進行描述） 三、（師）：首先，請同學們自讀課文，完成合作釋疑。 （以小組為單位進行討論總結，并確定一名發(fā)言人，其他人做好補充） 自主學習，合作釋疑 1、怎樣建設一個良好的班集體？ 2、怎樣建立共同

8、目標？ ?3、什么是紀律？集體為什么需要紀律？ （學生發(fā)言后，學生點評，師歸納總結） （師）：大家都希望生活在一個好的班級里，因為我們知道，良好的班級有利于保障我們學習活動的順利進行，有利于促進我們社會生活能力和綜合素質的提高。 采虹的美麗在于它的色彩斑斕，良好的班級的形成需要我們每個人發(fā)揮自己的才能。 四、活動： 討論：我們班級都有哪些紀律？這些紀律是否合理？ 它們分別都發(fā)揮了什么樣的作用？如果有同學違反了紀律會怎么樣？如何才能讓全體同學都遵守這些紀律？ （學生發(fā)言后，學生點評，師歸納總結） 五、自主學習，合作釋疑 1、什么是班集體團結互助的基礎？ 2、團結互助對集體有

9、什么意義？ （學生發(fā)言后，學生點評，師歸納總結） 六、總結歸納 七、鞏固知識 1、小郭來到了新的班級很快就喜歡上了這里的學習環(huán)境，原本內向的他竟然也非常喜愛參加集體活動，因為（　?。? ? A、他變得外向了???????? B、老師讓他參加的 ? C、良好的班體體有強大的號召力和教育力量 ? D、只有參加集體活動，才能知道自己以前是個失敗的人 2、好的班集體的建立，需要有共同的目標，共同目標的形成是（　　?。? ?? A、由老師自己制定的???? B、全班同學共同參與制定的 ?? C、由班委會的成員協(xié)商制定的? D、自發(fā)形成的共同追求 3、在一個良好的班集體中，共同目標對我們

10、的影響是（?。? ?? A、體現(xiàn)了班級的凝聚力和號召力 ?? B、為了共同目標努力，自己的目標暫時不予考慮 ?? C、學習成績只能前進不能后退 ?? D、失去了個性的發(fā)展 4、在一個集體中，紀律能為我們提供（　?。? ?? A、獲得好的學習成績????? B、集體的共同目標 ?? C、良好的班集體的凝聚力 D、維護集體利益和正常秩序 5、班級的每一個成員都應該努力地集體出力，最為重要的是（　?。? A、我要努力學習爭取第一名 B、班級全體成員要團結友愛，互幫互助 C、每個人都做好自己的事，不要去管別人 D、所有的大事小情都應由每位成員發(fā)言討論通過 時 政 結 合 板書設計 一、 如何建立一個良好的新集體 1、建立一個良好的新集體需要樹立共同的奮斗目標。 （1）這個目標應該由誰來制定？ （2）當這個目標樹立起來以后，班級成員該怎么做？ 2. 建立一個良好的新集體需要嚴明的紀律。 （1）什么是紀律？ （2）紀律對于一個國家、社會和學校有什么意義？ （3）沒有紀律保證的班級會怎樣？ 3. 建立一個良好的新集體還需要班級成員團結友愛，互幫互助。 （1）什么是班集體團結互助的基礎？ （2）團結互助對集體有什么意義 課 后 反 思