2022年《一樣的小熊在哪里》數(shù)學(xué)教案

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1、 2022年《一樣的小熊在哪里》數(shù)學(xué)教案 2022年《一樣的小熊在哪里》數(shù)學(xué)教案1 　　【活動(dòng)思路】 　　為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小貓配對(duì)，提高幼兒的視覺(jué)辨認(rèn)能力。 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小貓找出來(lái)； 　　2、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力。 　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　1、掛圖：《視覺(jué)辨認(rèn)》； 　　2、幼兒用書(shū)：《我的數(shù)學(xué)》第22頁(yè)； 　　3、小貓卡片24張，褲子線(xiàn)條、顏色一樣的，各6張，分4組； 　　4、水

2、彩筆、粉筆。 　　【活動(dòng)流程】 　　引入活動(dòng)；游戲：“猜猜我是誰(shuí)”；觀察有條紋小貓的卡片；集體游戲；個(gè)人操作。 　　【活動(dòng)過(guò)程】 　?。ㄒ唬┮牖顒?dòng) 　　故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。 　?。ǘ┯螒颍骸安虏挛沂钦l(shuí)” 　　玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。 　?。ㄈ┙處熞来纬鍪?張不同衣著的小貓卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片上小貓褲子的顏色。 　?。ㄋ模┘w游戲：“我的朋友在哪里”； 　　游戲玩法：

3、 　　教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓，就在哪個(gè)圈里。（游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。 　?。ㄎ澹┯螒颍骸罢业叫∝埜绺缗c小貓弟弟” 　　1、玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小貓?jiān)谀睦铩穲D上的10個(gè)小貓的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟； 　　2、發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來(lái)。 　　教學(xué)反思： 　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比

4、較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。 2022年《一樣的小熊在哪里》數(shù)學(xué)教案2 　　設(shè)計(jì)思路： 　　在《一樣的小熊在哪里》的活動(dòng)中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對(duì)，提高幼兒的視覺(jué)辨認(rèn)能力。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來(lái)； 　　2、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力。 　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。 　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1：掛圖：《視覺(jué)辨認(rèn)》； 　　2：幼兒用書(shū)：《我的數(shù)學(xué)》第22頁(yè)； 　　

5、3：小熊卡片24張，褲子線(xiàn)條、顏色一樣的，各6張，分4組； 　　4：水彩筆、粉筆。 　　活動(dòng)流程 　　1：引入活動(dòng)；游戲：“猜猜我是誰(shuí)”；觀察有條紋小熊的.卡片；集體游戲；個(gè)人操作。 　　活動(dòng)過(guò)程 　?。ㄒ唬┮牖顒?dòng) 　　故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。 　　（二）游戲：“猜猜我是誰(shuí)” 　　玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。 　?。ㄈ┙處熞来纬鍪?張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的

6、顏色。 　　（四）集體游戲：“我的朋友在哪里”； 　　玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。（游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。 　?。ㄎ澹┯螒颍骸罢业叫⌒芨绺缗c小熊弟弟” 　　1：玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小熊在哪里》圖上的10個(gè)小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟； 　　2：發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái)。 　　教學(xué)反思： 　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課

7、程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。 2022年《一樣的小熊在哪里》數(shù)學(xué)教案3 　　設(shè)計(jì)思路： 　　在〈一樣的小熊在哪里〉的活動(dòng)中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對(duì)，提高幼兒的視覺(jué)辨認(rèn)能力。 　　一：活動(dòng)目標(biāo) 　　1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來(lái); 　　2、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力。 　　二：活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1：掛圖：〈〈視覺(jué)辨認(rèn)〉〉; 　　2：幼兒用書(shū)：〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁(yè); 　　3：

8、小熊卡片24張，褲子線(xiàn)條、顏色一樣的，各6張，分4組; 　　4：水彩筆、粉筆。 　　三：活動(dòng)流程 　　1：引入活動(dòng);游戲：“猜猜我是誰(shuí)”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個(gè)人操作。 　　四：活動(dòng)過(guò)程 　　(一)引入活動(dòng) 　　故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。 　　(二)游戲：“猜猜我是誰(shuí)” 　　玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。 　　(三)教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。 　　(四)集體游戲：“我的朋友在哪里”; 　　玩法： 　　教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。(游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。 　　(五)游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟” 　　1：玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的10個(gè)小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟; 　　2：發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái)。