《著火了怎么辦》大班教案

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1、 《著火了怎么辦》大班教案 《著火了怎么辦》大班教案1 　　活動目標： 　　1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。 　　2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。 　　3、加強幼兒的安全意識。 　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。 　　活動重點難點： 　　1、重點：怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生 　　2、難點：在火災(zāi)發(fā)生時，保護自己的方法 　　活動準備： 　　1、收集火災(zāi)的案例及錄像 　　2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干 　　活動過程： 　　一、導(dǎo)入 　　1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi)) 　　2、

2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像) 　　3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞) 　　二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生： 　　1、小朋友能玩火嗎？我們應(yīng)該怎么做？ 　　2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？ 　　老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災(zāi)。 　　幼兒自救的方法： 　　1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等) 　　2、剛才小朋友第一個想到的辦

3、法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話) 　　教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。 　　三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護自己。 　　把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。 　　1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎? 　　教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。 　　2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。 　　3、遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火

4、場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯) 　　教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。 　　4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進) 　　教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。 　　5、火警的電話是多少?(119) 　　6、電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。 　　四、延伸活動： 　　逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。 　　活動反思： 　　

5、大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識?！? 《著火了怎么辦

6、》大班教案2 　　活動準備 　　收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。 　　活動目標 　　了解有關(guān)火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。 　　活動過程 　　1、 教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。 　　2、 幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對人的危害："火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。 　　3、 引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦？ 　?。?）火情發(fā)生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。 　?。?）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。 　?。?）火情嚴重，火勢猛烈時，用毛巾或手

7、帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。 　　4、 放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。 　　5、 引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。 　?。?）啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。 　?。?）啟發(fā)幼兒討論如何防火 　　背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么！認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀-- "消防"活動也正因為這樣的理念引

8、領(lǐng)，被推進了我們的日常教學(xué)進程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄： 　　案例一 　　消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。 　　"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。 　　由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。 　　案例二 　　消防意識日常化： 　　散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。 　　"兩只小狗。"起起不假思索的回答。 　　"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了

9、裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘，無人正視。 　　"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又具體的問。 　　一片啞然。 　　"那是滅火器。"我自問自答到。 　　然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。 　　"當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。 　　忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可。 　　"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙

10、的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。 《著火了怎么辦》大班教案3 　　[設(shè)計意圖] 　　俗話說：“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認識規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。 　　[活動目標] 　　1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。 　　2、培養(yǎng)幼兒

11、基本的防火意識與能力。 　　3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會簡單的自我保護方法。 　　[活動準備] 　　1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。 　　2、VCD一盤(內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。 　　3、布置好情境表演的場景。 　　[活動過程] 　　1、教師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。 　　2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。 　　3、組織幼兒討論：這些火災(zāi)是怎么引起的?火災(zāi)的后果是什么? 　　4、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119”，并知道如何報警。 　　5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地

12、點、著火物和自己的姓名。 　　6、討論：如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢?教師可演示逃生方法。 　　7、“安全逃生演習(xí)”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學(xué)到的自救知識進行自我保護。 《著火了怎么辦》大班教案4 　　活動目標： 　　1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。 　　2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。 　　活動準備： 　　1、幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像 　　2、對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份 　　活動過程： 　　一、導(dǎo)入 　　1、(消防車的聲

13、音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情? 　　2、夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像) 　　3、我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論) 　　二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法 　　1、假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等) 　　2、現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫) 　　3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。 　　4、剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119

14、”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話) 　　教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。 　　三、“今天誰會贏”的游戲 　　1、現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護自己? 　　2、我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。 　　3、每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。 　　4、游戲規(guī)則： 　　(1)桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩

15、個答案中選擇一個。 　　(2)誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。 　　5、“今天誰會贏”游戲(1)對或錯 　　a現(xiàn)在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎? 　　教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。 　　b煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎? 　　教師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。 　　(2)選擇題 　　a遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全?(1。乘電梯2。走樓梯)教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場

16、是又快又安全的。 　　b火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1。站著跑2。彎腰前進)教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。 　　c假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?教師小結(jié)：小朋友使用不當，很容易引起火災(zāi)，這個方法不好，那可以用什么方法呢? 　　(3)搶答題 　　a火警的電話是多少?(119) 　　b電線冒火時，該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后在進行補救。) 　　c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。 　　6、游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。 　　延伸活動： 　　孩子

17、們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動，他們通過平時積累的經(jīng)驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗。 《著火了怎么辦》大班教案5 　　教材分析： 　　火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設(shè)想。有必要讓幼兒了解家中火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識，認識消防工具，學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能。所以，我選擇了開展此活動?！毒V要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！贝嘶顒幽軌蛲卣褂變旱纳鐣灾R。 　　

18、活動重、難點：認識幾種常見的消防工具，掌握火災(zāi)自救小常識。 　　設(shè)計思路： 　　情境扮演——交流討論——結(jié)組操作——觀看視頻——預(yù)防火災(zāi) 　　活動目標： 　　1、知道火災(zāi)帶來的危害，懂得預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生的方法。 　　2、認識幾種常見的消防工具，掌握火災(zāi)自救小常識。 　　3、愿意與同伴分享自己的觀點和想法，提高安全意識。 　　活動準備： 　　1、家庭消防器材箱 　　2、場景圖片4張、小卡片 　　3、火災(zāi)視頻 　　活動過程： 　　一、情境扮演，認識常見的消防工具 　　1、認識工具，了解使用方法 　　師：孩子們，如果家里發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呢？ 　　師：今天我就請來了

19、一位消防員叔叔，聽聽他是怎么說的吧！ 　　消防員叔叔介紹工具 　?。ù蠹液?！火災(zāi)在我們生活中危害很大，我們一定要學(xué)會逃生和自救的方法，今天我就 　　帶來了一個家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源;它叫滅火毯，當火災(zāi)剛剛發(fā)生時，我們可以用它批在身上快速穿越火場或者直接隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時，會有很多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順利的通過火場，以防被熏暈;他是逃生繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時點亮他再明顯的地方晃動發(fā)出求救信號。） 　　2、總結(jié)歸納，說說消防器材 　　師：剛剛你都聽到看到了什么？它是干什么用的？ 　

20、　小結(jié)：剛剛我們認識了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒消防器材，這些都 　　是我們家庭中必不可少的。 　　二、交流討論，說說火災(zāi)中自救方法 　　1、相互討論，說說其它方法 　　師：在生活中我們還可以用什么工具或方法來自救呢？與你身邊的小伙伴說一說吧。 　　2、總結(jié)梳理，火災(zāi)自救方法 　　師：誰來說一說你的方法。 　　小結(jié)：你們的辦法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。 　　三、結(jié)組操作，探討更多火災(zāi)小常識 　　1、小組操作討論，想辦法救火或逃離 　　師：剛剛你們說了那么多自救的方法，現(xiàn)在請你們看看家里不同的地方著火了，你

21、該怎 　　么辦？ 　　師：請你自由結(jié)組共同完成圖上的任務(wù)吧！ 　?。?）天然氣漏氣（開窗、關(guān)閥門、不能開燈） 　?。?）煤氣著火（關(guān)煤氣） 　?。?）廚房油鍋著火（鍋蓋） 　?。?）微波爐著火（關(guān)電源、滅火毯） 　?。?）家里著大火（防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道） 　　2、各組匯報結(jié)果，掌握更多的小常識 　　師：請每組一名代表來到前面講一講你們是怎么做的吧。 　　師：你們做的對嗎？我們一起看看視頻吧。 　　小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了遇到不同的情況，我們要選擇適當?shù)姆椒ǎ湍茏屛覀儨p少更大 　　的傷害。 　　四、播放視頻，了解火災(zāi)帶來的危害 　　師：在我們的生活中由

22、于不懂得這些小常識，常常會發(fā)生很多意外，一起看看吧。（火災(zāi)發(fā)生視頻） 　　小結(jié)：看了剛剛的視頻，讓我們感到很心痛，所以我們要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。 　　五、預(yù)防火災(zāi)，提高人們的安全意識 　　師：火災(zāi)太危險了，我們該怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？ 　　小結(jié)：我們要不玩火、不在房間吸煙，及時關(guān)電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護，從點滴做起，時刻提醒爸爸媽媽和身邊的人，讓我們健康快樂的生活吧。 《著火了怎么辦》大班教案6 　　活動目標 　　1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。 　　2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。 　　3、喜歡參與體驗。 　　4、培

23、養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)。 　　教學(xué)重點、難點 　　重點：著火時學(xué)會用正確的方法保護自己。 　　難點：有初步的安全消防意識。 　　活動準備 　　消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119相關(guān)字卡電話濕毛巾?！眻@內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(火災(zāi)影像畫面) 　　活動過程 　　一、導(dǎo)入 　　1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情? 　　2、組織幼兒觀看火災(zāi)的錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。 　　3、我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論) 　　二、假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢? 　　1、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，撥打火警電話119;報告失火的詳細地址

24、，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;(教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。) 　　2、除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。) 　　3、怎么離開火場? 　　(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。 　　(2)樓層著火，當人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。 　　(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。 　　(4)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。 　　(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。 　

25、　三、預(yù)防火災(zāi) 　　1、出示消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119”講解其含義。 　　2、觀看錄像，教育幼兒不玩火，不放煙花炮竹。 　　四、防火演習(xí)。 　　情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場?！碧嵝延變翰槐鼗艔?，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。 　　教學(xué)反思 　　大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和

26、自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識?！? 《著火了怎么辦》大班教案7 　　一、活動目標 　　1、教育幼兒遇事不要緊張。 　　2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。 　　3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學(xué)會簡單的自我保護方法。 　　二、活動準備 　　1、

27、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。 　　2、相關(guān)VCD一盤。 　　3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機一部、濕毛巾若干。 　　三、活動過程 　　(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。 　　(二)出示圖片，幼兒觀察。 　　教師提問，啟發(fā)幼兒討論。 　　1、你剛才看到了什么？ 　　2、火災(zāi)會帶來什么后果? 　　3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。） 　?。ㄈ┲鹆?，怎么辦？ 　　1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

28、　　2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑) 　　2、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡) 　　3、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣) 　?。ㄋ模┠M打火警電話。 　　教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。 　　引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。 　?。ㄎ澹╊A(yù)防火災(zāi)。 　　出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。 　　觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙

29、花爆竹。 《著火了怎么辦》大班教案8 　　設(shè)計思路 　　《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定："學(xué)?？筛鶕?jù)當?shù)貙嶋H情況，組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。"我園同其他學(xué)校單位一樣，同樣把"幼兒的安全問題"放在學(xué)校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中，幫助幼兒掌握一些生活安全常識；每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示，家園共育，共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位，但地震災(zāi)害中，四川安縣桑棗中學(xué)校長有效的安全管理措

30、施使我們深受啟迪。于是，自學(xué)年開始，我園也每學(xué)期舉行安全教育專題活動。08年11月，我們在堡鎮(zhèn)消防支隊的支持下進行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動；5月，在管片民警的協(xié)助下，進行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實踐演練活動，幼兒的安全意識、自我保護能力逐漸增強。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的，自我保護的能力是微弱的，在事故發(fā)生時他們也特別容易受到傷害。而火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，11月9日又是全國消防日。借此機會，進一步加強對幼兒消防知識的宣傳和教育，幫助幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,增強幼兒的防火意識，學(xué)會在火災(zāi)事故中保護自己的生命?；?從理論到實踐，從實踐再

31、到理論"的認知規(guī)律，及《綱要》精神所倡導(dǎo)的活動"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"今天，在幼兒集體參與演練、個體信息收集的基礎(chǔ)上，設(shè)計今天的活動《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經(jīng)驗的梳理，也是幫助幼兒經(jīng)驗的拓展、提升、系統(tǒng)化培養(yǎng)幼兒自我保護能力的一個過程。 　　活動的目標 　　1、了解火災(zāi)給人類帶來的危害，懂得預(yù)防火災(zāi)的粗淺知識，增強自我保護意識。 　　2、在講講，議議中大膽清楚地講述自己的想法。 　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。 　　活動的流程 　　

32、觀看新聞錄像，引入主題。（采用直觀的教育方法，幫助幼兒聽清、聽懂新聞內(nèi)容，引出關(guān)于"火災(zāi)"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災(zāi)事故案例，思考討論，為什么會引起火災(zāi)，了解火災(zāi)給人類帶來的危害）--討論交流，學(xué)習(xí)自救（圍繞"發(fā)生了火災(zāi)怎么辦"進行討論，通過課件輔助、模擬練習(xí)，加強幼兒對逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系統(tǒng)概念）--游戲"今天誰會贏"，進一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動延伸：爭當消防宣傳員，鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。 　　讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源，并發(fā)揮其最大的教育功效，讓每個幼兒掌握初淺的自我保護技能，為幼兒的后繼生活打下扎實的基礎(chǔ)。

33、　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準備 　　1、關(guān)于火災(zāi)的新聞報道、火災(zāi)時逃生自救的錄像 　　2、幼兒收集火災(zāi)的案例（調(diào)查表） 　　3、"對"、"錯"的牌子若干；水果圖4個；紅色的小旗子若干 　　活動過程： 　　新聞導(dǎo)入，案例交流 　　1、觀看火災(zāi)新聞報道 　　提問：這則新聞告訴了我們一件什么事情？了解火災(zāi)事故的具體內(nèi)容。 　　--鍛煉幼兒的聽說及表述能力 　　2、學(xué)做小小播音員 　　提問：你知道還有哪些火災(zāi)事故？ 　　--經(jīng)驗回憶中引導(dǎo)幼兒大膽、完整、清楚地表述 　　師小結(jié)：火災(zāi)事故真多！ 　　3、討論交流 　　為什么會發(fā)生火災(zāi)？（點擊火災(zāi)事故引發(fā)原因的照片） 　　活動反思：

34、 　　從本次活動中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。 　　小百科：著火，讀音zháohuǒ，漢語詞語，意思是冒火；失火。 《著火了怎么辦》大班教案9 　　活動目標： 　　1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。 　　2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。 　　3．提高幼兒思維的敏捷性。 　　4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。 　　活動重難點： 　　避免火災(zāi)的發(fā)生 　　在火災(zāi)發(fā)生時，保護自己的方法 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準備

35、： 　　1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像 　　2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份 　　教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬?dǎo)入 　　1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？ 　　2．夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像） 　　3．我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的？（幼兒討論） 　?。ǘ┍苊饣馂?zāi)的發(fā)生及自救的方法 　　1．假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等） 　　

36、2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫） 　　3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。 　　4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話） 　　教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。 　　反思： 　　近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時也特別容易

37、受到傷害。因為，孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足。火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動________于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的.生活。小朋友對119火警電話都比較熟悉，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識。