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1、,認識周長,人教版三年級數(shù)學上冊,南昌縣向塘鎮(zhèn)丁坊小學：熊云蓮,3,說教材,說教法學法,說教學過程,說板書設計,教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊P83頁,教材分析：本課是在學生已經(jīng)學習了平行四邊形，長方形和正方形等的基礎上進行教學的，為以后學習各種平面圖形的周長計算打下良好的基礎。,4,說教材,說教法學法,說教學過程,說板書設計,教學目標： 1.結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長，理解周長。 2.經(jīng)歷觀察、測量等數(shù)學活動過程，讓學生在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念，滲透“化曲為直”的數(shù)學思想；在學習活動中，能用不同的方法解決問題 3.結(jié)合具體情境，感知周長與
2、實際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。,5,說教材,說教法學法,說教學過程,說板書設計,教學重點：理解周長的含義，能測量和計算具體 圖形的周長。,教學難點：建立周長的空間觀念。,教學準備：PPT課件、實物圖、繩子、尺子等,6,說教材,說教法學法,說教學過程,說板書設計,教法：,學法：,情境法“玩”中學,狹義嘗試法“動”中思,實驗操作法“做”中悟,實驗觀察法,探究歸納法,整理構(gòu)建法,會學,樂學,善學,7,說教材,說教法學法,說教學過程,說板書設計,（一）創(chuàng)設 情境, 引 出課題 （二）自主學習, 重 點 探究 （三）合作交流，深 層思考 （四）鞏固運用，深 化認知 （五）總結(jié)歸納，暢 談感
3、受,3/21/2019,（一）創(chuàng)設情境，引出課題,3/21/2019,（二）自主學習，重點探究,下面哪些是封閉圖形？為什么？,3/21/2019,3/21/2019,（三）合作交流，深層思考,怎樣測量這片樹葉的周長呢?,3/21/2019,3/21/2019,3/21/2019,3/21/2019,3/21/2019,智慧城堡,加油??！,（四）鞏固運用，深化認知,3/21/2019,智慧城堡第一層,3/21/2019,十進制數(shù)位順序表,學一學,智慧城堡第二層,3/21/2019,比較圖形的周長： 圖形A的周長（ ）圖形B的周長 = ,A,B,智慧城堡最高層,3/21/2019,A,B,比較圖形的周長： 圖形A的周長（ ）圖形B的周長 = ,3/21/2019,（五）總結(jié)歸納，暢談感受,這節(jié)課我們學習了什么？是怎樣學習的？ 你有什么收獲？,22,說教材,說教法學法,說教學過程,說板書設計,采用圖文并茂的方式，新知識清晰明了呈現(xiàn)在學生眼前。一方面是為了提高學生對知識的認知能力，另一方面幫助學生對所學知識的鞏固能力。,謝謝大家！,
人教版三年級上冊認識周長說課課件
