小學英語pep人教版四年級下冊《unit6 at a farm a let's talk》教案2[英語教案]

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1、 逸夫學校 中小學英語教師大獎賽 授課教案 姓名：程芳 學段：小學中年級（四年級） 2011年 5月 四年級下冊 第六單元 課題 Unit6 At a Farm Part A Let’s talk 課型 對話課 ?主備單位、教師 逸 夫 學 校 程芳 課 時 ?第 二 課 時 教 學 目 標 1) 知識和能力目標： 能聽說、認讀單詞 donkey, hundred，能聽懂對話內(nèi)容，能聽懂 Are they...? 并能在情景中進行運用。 2) 情感目標：能以得體的方式詢問名稱，與人交際。 3

2、）學習策略目標：讓學生善于主動詢問，學會與他人合作與溝通。 教 學 重 難 點 教學重點：能準確認讀單詞 donkey, hundred，能運用句型 Are they...? 并進行準確的回答。 教學難點：新單詞 donkey, hundred 的發(fā)音，名詞的復數(shù)形式及其讀音，如： sheep 的復數(shù)形式，horses 的發(fā)音等。 教具 準備 動物圖片，頭飾（Sarah, Mike, John,農(nóng)場主），一顆綠豆，一個籃球。錄音機，課件。 教 學 過 程 Step 1 Warm-up 1． 教師播放歌曲：Mary has a li

3、ttle lamb.師生齊唱。 2． 教師利用圖片快速復習單詞 cow, horse, sheep, lamb, goat, hen. 并在復習 hen 時，熟悉單詞 fat。 Step 2 Presentation 1. 情境導入 學習句型：This …is so big. 出示一顆綠豆，師：This greenbean is so small. 然后出示一個籃球：Look at this basketball. The basketball is so big.(重復兩遍)。 將學生的注意力轉移到圖片上：Look at this picture. This farm is s

4、o big.(做手勢表明農(nóng)場很大，師讀，生跟讀句子。)利用現(xiàn)在網(wǎng)絡流行的一款游戲“QQ農(nóng)場”，引入新課。 板書課題：Unit 6 At a farm A Let’s learn T: What are they? Ss: They are…. 并由此引入本課句型：Are they sheep? No, they aren’t.（板書、誦讀） 教師以同樣的方式教學： Yes, they are.(板書、誦讀) 出示第一小節(jié)對話，讓學生跟錄音朗讀對話。如果學生掌握較好，可請學生進行練習做示范。 　　2. 利用圖片，教學新詞匯：donkey 　　 T: Is

5、it a horse? Ss: No. T: It's a donkey. 教師帶領學生用升、降調(diào)朗讀單詞。 3. 利用圖片，快速復習句型：What are they? They are... 4. T: Wow, this hen is so fat. (出示一只胖母雞) 并教學 fat。并在復習 hens 中引出新授對話中的句子：They are fat. 板書：They are fat.并教學此句。 出示第二小節(jié)對話，讓學生跟錄音朗讀對話。 　　 引導學生學會回答：Yes, they are./No, they aren't. 5. 師生談話活動，復習 How man

6、y... do you have? 　　 T: What's this? （教師拿起學生的一塊橡皮） S: It's an eraser. 　　 T: How many erasers do you have? S: I have... 　　 T: How many pencil-case do you have? S1: I have... 　　6． 師生談話活動，復習How much... is it? 并教學 hundred 　　 T: Your pencil-case is so nice. I like it. 教師做出很喜歡這支鉛筆盒的樣子

7、。How much is it? S4: It's ... 　　 T: Your pencil is colorful. I like it. How much is it? S5: ... 　　 T: What color is my …t? S6: It's …. 　　 T: Is it nice? Ss: Yes. 　　 T: How much is it? Do you know? Twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred. You may

8、guess. S7: ... 　　 T: No, it's one hundred. 　　 教師板書 one hundred 并教學 one hundred, 拓展教學 two hundreds, three hundreds, etc. 出示第三小節(jié)對話，讓學生跟錄音朗讀對話。 7. 朗讀Let’s talk.再聽一遍錄音，學生思考問題：What animals are there at the farm? 　　T: What animals are there at the farm? Ss: There are goats and donk

9、eys. 學生完成練習題，教師給予獎勵。 Step 3 Practice 　　 1. 教師出示一些英文句子，根據(jù)描述讓學生猜出它們是什么動物？在猜的活動中操練句型：Are they...? 并利用學生以前學過的單詞，進行滾動復習。教師作適當提示。 Step 4 Extension 1. 教育學生要熱愛動物，熱愛大自然。 2. 教師出示樹，花，小鳥等圖片，讓學生利用句型Are they…?編一個新的對話。教師和一位學生先做示范，然后學生兩人合作練習，最后抽幾組進行表演。 Step 5 Assessment 　　　1. 教師進行總結性評價。 　　 2. 課后布置作業(yè)：

10、完成練習冊P62第六題。 畫下你心目中的農(nóng)場，模仿課文編對話，可以個人完成，也可以 2-3 人合作完成。 板書設計： Unit 6 At a farm A Let’s talk Are they sheep? They are fat. No, they aren’t. One hundred. Yes, they are. 活躍課堂氣氛，讓學生進入學習氛圍。 教師分單數(shù)和復數(shù)出示動物單詞，通過對比的方式讓學生

11、明白名詞的單復數(shù)區(qū)別，并讓學生感知名詞復數(shù)的讀音。 跟錄音朗讀有助于學生模仿地道的語音、語調(diào)。 設計意圖：教師先詢問學生熟悉的學習用品的價格，再讓學生猜教師所穿服裝的價格來引出新單詞hundred，拉近了生活與課堂教學之間的距離。從舊知到新知，過渡自然，學生樂于接受， 并且學生能在輕松的 Free talk 中不知不覺地提高聽說能力。 設計意圖：讓學生帶著問題聽錄音，能提高學生聽錄音的效率。做練習檢查學生對本節(jié)課的掌握程度。 設計意圖：進一步激發(fā)學生學習的興趣和積極性，能增大語言的輸入量

12、。解決了本課的重點。 設計意圖：讓學生自主選擇以前學過的單詞創(chuàng)編對話，體現(xiàn)了教學的開放性。并且給學生提供了一個運用語言的機會。因為培養(yǎng)學生初步運用語言的能力是小學英語的教學目的之一。 設計意圖：結束課堂之前，教師從學生參與課堂活動的態(tài)度、興趣、成果及合作能力等方面對學生進行恰當?shù)脑u價，十分有益于學生樹立自信心，形成繼續(xù)學習的動力。 教學反思： 附：教案格式模板 所在單位　 　 所屬教研室　 　 課 程 名 稱　　 　 授 課 教 師　　　

13、 　 　 《******》教案（宋體二號，標題加粗） 一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎必修課、公共基礎選修課、專業(yè)基礎必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課） 二、總學時∕學分: 三、課程類型：理論課（ ） 實踐（含實驗）課（ ） 四、學時分配：理論課（ ）學時 實踐（含實驗）課（ ）學時 五、授課專業(yè)、層次： 六、本課程的教學目的和要求： 七、本課程的教學重點、難點： 八、教材和參考書： 《******》教案內(nèi)容（宋體二號，標題加粗） 一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號，標題加粗，18磅） 二、課 時： 三、教學目的： 四、教學重點與難點： 五、教學方法： 六、教學過程設計： 小結： 七、作業(yè)布置： 八、教具： 想要了解更多，請訪問我的豆丁主頁：