((人教版))[[初一政治課件]]七年級政治《感悟青春》PPT課件

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1、二、二、1、廣州市知用中學陳繼烈老師編 在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認識上和行為上的誤區(qū)？思考探討活動課：探討活動課：1取笑同學生理變化。取笑同學生理變化。我們應如何對待青我們應如何對待青春期春期生理變化生理變化，你能在，你能在課文中找到正確的認識課文中找到正確的認識嗎？嗎？取笑同學生理變化。取笑同學生理變化。正確認識這個誤區(qū)：正確認識這個誤區(qū)：（p39）1、應該。對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學、應該。對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗。但要遵循彼此尊間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進一重的基本原則。在

2、尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。步體會到青春成長的美好。2、不合適。因為這是不尊重同學的行為。拿別人的、不合適。因為這是不尊重同學的行為。拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑、起外號是極不禮貌。也許起外生理發(fā)育特點開玩笑、起外號是極不禮貌。也許起外號的人并無惡意，只是想開開玩笑，但它卻給被起綽號的人并無惡意，只是想開開玩笑，但它卻給被起綽號的人帶來很多麻煩，甚至影響同學之間的團結(jié)。號的人帶來很多麻煩，甚至影響同學之間的團結(jié)。3、如果別人也給我起個帶有侮辱性的綽號，我的心、如果別人也給我起個帶有侮辱性的綽號，我的心里會是憤怒，很不舒服。里會是憤怒，很不舒服。123探討活動課：探討活動

3、課：2你對人的美及獨立性應你對人的美及獨立性應如何正確認識？在課文如何正確認識？在課文中是如何表述的？中是如何表述的？誤把誤把“個性個性”當成長。當成長。正確認識這個誤區(qū)：正確認識這個誤區(qū)：(p40)反映反映小剛小剛自我意識迅速發(fā)展，自我意識迅速發(fā)展，追求完美個性的心理。這種心態(tài)在追求完美個性的心理。這種心態(tài)在青春期出現(xiàn)很正常，但如果追求個青春期出現(xiàn)很正常，但如果追求個性只注重外表，而內(nèi)心擺脫不了依性只注重外表，而內(nèi)心擺脫不了依賴和為自己行為負責任的話，這不賴和為自己行為負責任的話，這不是真正的是真正的“長大長大”。探討活動課：探討活動課：3我們應如何正確對待我們應如何正確對待男、女同學的關(guān)糸

4、？男、女同學的關(guān)糸？你能在課文中找到答案你能在課文中找到答案嗎！嗎！對男女同學之間的關(guān)系對男女同學之間的關(guān)系過于敏感。過于敏感。正確認識這個誤區(qū)：正確認識這個誤區(qū)：(p40)剛才我們學習的是青春誤區(qū)及如剛才我們學習的是青春誤區(qū)及如何正確認識這些誤區(qū)。請同學們明確何正確認識這些誤區(qū)。請同學們明確一點：青春期會不可避免的遇到一些一點：青春期會不可避免的遇到一些苦惱、困惑苦惱、困惑，可是青春賦予我們更多，可是青春賦予我們更多的應該的應該是是激情激情，是，是夢想夢想，是，是幸福幸福！接！接下來就讓我們繼續(xù)青春的話題，一起下來就讓我們繼續(xù)青春的話題，一起來暢想青春！來暢想青春！(p40)2、(p40)探

5、討活動課：探討活動課：4青春青春123因為這些詞是青春的體現(xiàn)。活動：活動：3 3、還能與青春有關(guān)的詞：、還能與青春有關(guān)的詞：青春是魚兒，是自由，青春是魚兒，是自由，是快樂，是生機和活力。是快樂，是生機和活力。青春是老虎，青春是老虎，是勇敢，是拼搏。是勇敢，是拼搏。青春是天鵝，是無憂無慮，青春是天鵝，是無憂無慮，是逍遙自在，是美麗。是逍遙自在，是美麗。想一想：想一想：你認為還有哪你認為還有哪些意義？些意義？探討活動：探討活動：5(P42)ABCD(心境)探討活動：探討活動：6(P42)人生在世難得幾次感悟，而青人生在世難得幾次感悟，而青春的感悟是春的感悟是最值得珍藏與回味的最值得珍藏與回味的。因

6、為它是我們成長的見證，它是我因為它是我們成長的見證，它是我們艱難跋涉的足跡，更是我們追憶們艱難跋涉的足跡，更是我們追憶青春的相冊。有了它，以后的道路青春的相冊。有了它，以后的道路會更加堅實；有了它，碩果累累的會更加堅實；有了它，碩果累累的明天會更加輝煌。讓我們每個人都明天會更加輝煌。讓我們每個人都認真感悟青春吧！認真感悟青春吧！青春青春誤讀誤讀取笑同學生理變化取笑同學生理變化誤把誤把“個性個性”當成當成長長對男女同學之間的對男女同學之間的關(guān)系過于敏感關(guān)系過于敏感青春暢想青春暢想小結(jié)堂上練習堂上練習 (單項選擇單項選擇)“我要當中國的比爾我要當中國的比爾蓋茨！蓋茨！”這是紀輝的愿望，這是紀輝的愿

7、望，但是他自己并不喜歡編程；進中學后，他不愿但是他自己并不喜歡編程；進中學后，他不愿跟媽媽說學校的事情了，也不喜歡媽媽問他學跟媽媽說學校的事情了，也不喜歡媽媽問他學校情況。小學時，感到老師上課反復多次地講校情況。小學時，感到老師上課反復多次地講解知識，真是耐心細致；現(xiàn)在卻覺得老師反復解知識，真是耐心細致；現(xiàn)在卻覺得老師反復講解太羅嗦講解太羅嗦1、紀輝的這些表現(xiàn)，主要是說明了、紀輝的這些表現(xiàn)，主要是說明了A他還幼稚得很，缺乏自己的主見他還幼稚得很，缺乏自己的主見 B他的內(nèi)心充滿矛盾他的內(nèi)心充滿矛盾C長大后的少年都犯這樣的錯誤長大后的少年都犯這樣的錯誤 D他存在心理上的疾病他存在心理上的疾病 B

8、2、紀輝不喜歡編程卻想成為比、紀輝不喜歡編程卻想成為比爾爾蓋茨，這主要反映了他的內(nèi)心存蓋茨，這主要反映了他的內(nèi)心存在在A.雖然朝氣蓬勃卻缺乏自信的矛盾雖然朝氣蓬勃卻缺乏自信的矛盾 B.雖然感情豐富卻容易失去控制的雖然感情豐富卻容易失去控制的矛盾矛盾C.雖然想象豐富卻固執(zhí)己見的矛盾雖然想象豐富卻固執(zhí)己見的矛盾 D.雖然富有理想?yún)s脫離現(xiàn)實的矛盾雖然富有理想?yún)s脫離現(xiàn)實的矛盾 D 3、對紀輝表現(xiàn)出的青春期心理矛盾，以、對紀輝表現(xiàn)出的青春期心理矛盾，以下認識正確的是下認識正確的是這是青春期的正常心理現(xiàn)象，我們完這是青春期的正常心理現(xiàn)象，我們完全不必在意全不必在意 這些矛盾構(gòu)成了我們向前這些矛盾構(gòu)成了我們

9、向前發(fā)展的動力發(fā)展的動力 我們一定要加強自身的思我們一定要加強自身的思想教育，把這些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)想教育，把這些矛盾消滅在萌芽狀態(tài) 我們應該通過各種方法、借助各種力量我們應該通過各種方法、借助各種力量調(diào)控這些矛盾調(diào)控這些矛盾A、B、C、D、B 隨著年齡的增長，我們與異性同學的隨著年齡的增長，我們與異性同學的交往不再有兒時的坦然與純真，而是多交往不再有兒時的坦然與純真，而是多了幾分拘謹與陌生，同時也多了幾分神了幾分拘謹與陌生，同時也多了幾分神秘與向往。秘與向往。4、男女生正常交往有利于、男女生正常交往有利于 班集體的團結(jié)班集體的團結(jié) 消除兩性之間的神消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理秘感

10、，培養(yǎng)健康的性心理 發(fā)揮性別優(yōu)發(fā)揮性別優(yōu)勢，使個性充分發(fā)展勢，使個性充分發(fā)展 青少年身心健康青少年身心健康發(fā)展發(fā)展A B C D B 5、你認為以下屬于男女同學恰當交往的、你認為以下屬于男女同學恰當交往的是是A曉娜是個活潑好動的女孩，經(jīng)常與男曉娜是個活潑好動的女孩，經(jīng)常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧生稱兄道弟，打打鬧鬧B小紅和小剛互相欣賞，兩人經(jīng)常避開小紅和小剛互相欣賞，兩人經(jīng)常避開集體活動單獨交往集體活動單獨交往C小潔認為男女生就應該規(guī)規(guī)矩矩，彼小潔認為男女生就應該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相往來，否則就是不正經(jīng)此不相往來，否則就是不正經(jīng)D張薇和李亮都是班干部，他們經(jīng)常一張薇和李亮都是班干部，他們經(jīng)常一起組織和策劃班級活動起組織和策劃班級活動D 本課到此結(jié)束，同學們再見！