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1、體育科研理論與方法,第一章 緒 論 第一節(jié) 科 學,一、什么是科學 科學就是正確反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的體系化知識。 其一，科學是系統(tǒng)化的具有嚴密邏輯結(jié)構(gòu)的知識體系。 其二，科學是可以被驗證的并且可以得到正確的知識。 其三，科學具有歷史的發(fā)展性質(zhì)。,二、科學的功能 科學有三種主要功能：技術(shù)功能、學術(shù)功能和社會功能。 三、科學研究 1、開展研究活動，創(chuàng)造新的知識，開拓新 的領(lǐng)域。 2、加工已有的知識。 3、利用知識，使之轉(zhuǎn)換為技術(shù)知識、生產(chǎn) 知識。,第二節(jié) 體育科學研究 一、體育科學研究的概念和意義 1、概念 體育科學研究是指以科學的方法來探求體育的本質(zhì)和規(guī)律的過程。 2、意義 為體育運動實踐服
2、務，推動體育運動的不斷發(fā)展。 二、體育科學研究的發(fā)展趨勢 1、多學科相互交叉和滲透的綜合性研究將成 為體育科學研究的發(fā)展主流。,體育+經(jīng)濟： 現(xiàn)代奧林匹克支出的分類與模式 體育+法學： 中國奧林匹克知識產(chǎn)權(quán)的法律保護,2、從定性研究向定量研究發(fā)展，或二者結(jié)合將成為體育科研發(fā)展的主流。 馬克思認為：一種科學只有在成功地運用數(shù)學時，才算達到真正完善的地步。 3、從靜態(tài)研究向動態(tài)研究方向發(fā)展，從橫斷面的一次性觀察向縱向性的追蹤觀察將成為體育科研發(fā)展主流。,4、對大眾體育，特別是民族體質(zhì)與健康的研究課題也將成為研究的主流。,5、研究方式和手段日益多樣化和現(xiàn)代化 研究目的：體育教學與訓練對大學生頭發(fā)化學
3、元素質(zhì)量分數(shù)的影響 研究方法：采集頭發(fā)后，用洗衣粉水泡10分鐘，自來水沖洗后，5%洗潔精浸泡，用超聲波發(fā)生器攪動20分鐘，用雙蒸餾水沖洗后，于60度干燥，進行樣品測定。測定儀器為美國的高頻電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜儀。 結(jié)果： 男生：錳、鐵、鈣、鎂、硼、絡低于非專業(yè)學生 女生：硼、鐵、鋅、絡、錳低于非專業(yè)學生 注意：糖、蛋白質(zhì)、脂肪三大能量供應比例，奶、蔬菜、補液,三、體育科學研究的功能 1、描述功能 2、解釋功能 3、預測功能,第二章 體育科研的類型、特點與基本程序 第一節(jié) 體育科學研究的類型 一、根據(jù)科研成果的性質(zhì)分類 1、基礎(chǔ)性研究：是指著重從理論上探討自然界、社會有關(guān)領(lǐng)域中的新奇疑難
4、現(xiàn)象和根本矛盾，旨在揭示其中存在的某些客觀規(guī)律與法則，驗證或創(chuàng)立新的科學假說理論定律的科學研究活動。 基礎(chǔ)性研究又可分為基礎(chǔ)理論研究和應用（實驗）基礎(chǔ)研究兩種。 基礎(chǔ)性研究具有超前性、創(chuàng)造性、理論性等特點。,2、應用性研究：是采用已有的基礎(chǔ)研究成果，去探索解決實際問題的新途徑、新方法，著重解決把先進的科學理論轉(zhuǎn)化為社會各個領(lǐng)域中的生產(chǎn)技術(shù)、工藝和方法的研究活動。其特點是具有應用性。 3、推廣性研究：是“指產(chǎn)品研制成果的擴大”。屬于這類研究的還有開發(fā)性研究和發(fā)展研究。它是將應用研究成果轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，應用到生產(chǎn)、生活、教學、訓練實踐中去的研究過程，或稱為科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力中的最后環(huán)節(jié)。它具有實用
5、性、廣泛性等特點。,籃球運動員爆發(fā)力訓練手段的應用研究 從廣西左江巖畫看壯族傳統(tǒng)體育文化的遠古淵源 體操運動員產(chǎn)生心理疲勞的影響因素與恢復手段的研究綜述 體育美的真諦 談體育美的本質(zhì)特征及表現(xiàn)形態(tài) 足球運動常見損傷調(diào)查與分析 論少兒游泳運動員選材中的幾項心理指標 田徑運動員注冊資料及比賽成績的計算機自動化管理,二、根據(jù)研究的目的和內(nèi)容分類 1、探索性研究 2、描述性研究 3、解釋性研究,運動員肌纖維特點與多項運動能力指標關(guān)系的研究 評價消除疲勞效果指標敏感性的研究 體育競賽中觀眾攻擊性行為的成因探析及控制 對現(xiàn)代競技體育成為體育新聞報道主體的原因探究 陜西省中小學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀的分析研究 足球
6、戰(zhàn)術(shù)意識的特點及分類 運動技術(shù)發(fā)展:視角、理論基礎(chǔ)及其論域,第二節(jié) 體育科學研究的特點 一、探索性與創(chuàng)造性 二、復雜性與艱巨性 三、繼承性與實踐性 四、多樣性與綜合性,第三節(jié) 體育科研的基本程序,體育科學研究的基本流程：,確定課題,選定研究方法,提出研究假設(shè),制訂研究計劃（方案）,收集研究材料,加工、整理研究材料,撰寫論文，獲得研究成果,一、確定課題,選擇和確定課題，是體育科研工作的首要環(huán)節(jié)。 選題是科研過程中較為困難的環(huán)節(jié)，又具 有對研究工作整體的制約和統(tǒng)帥作用。,二、提出研究假設(shè),研究假設(shè)是研究者對研究問題的預期結(jié)果的假定性設(shè)想或推測。 研究假設(shè)是制定研究計劃的依據(jù)，是研究過程中獲取材料事
7、實的導向標，是探索客觀真理、形成科學理論的橋梁。 研究假設(shè)必須建立在一定的科學理論與事實基礎(chǔ)上，并具有經(jīng)驗的統(tǒng)一性（即能被經(jīng)驗檢驗）。,三、選定研究方法,研究方法就是驗證假設(shè)的研究途徑與手段。 研究方法的選定要從課題的特點、性質(zhì)、研究對象、研究范圍、研究條件及假設(shè)的內(nèi)容出發(fā)。,常用的研究方法 如下：,四、制訂研究計劃（方案）,研究計劃又稱研究設(shè)計或研究方案，它是科研課題具體實施的方案和依據(jù)，是研究工作的行動綱領(lǐng)與藍圖 。,五、收集研究材料,研究材料是驗證假設(shè)，形成科學理論所需要的各種事實與資料，是科學理論的支撐。 研究材料包括文獻資料（情報）和經(jīng)驗事實兩大類。文獻資料主要指前人的研究成果；經(jīng)驗
8、事實主要指自身實踐中得來的感性材料或事實結(jié)果。 搜集研究材料，是課題研究過程中花費時間與精力較多的階段 。,六、加工、整理研究材料,收集到的大量原始、零亂的研究材料，必須經(jīng)過科學的整理與分析，才能作為驗證架設(shè)、形成科學理論的有效可靠的依據(jù)。 資料的整理包括定性資料的整理與定量資料的整理。 研究材料的收集與整理過程中，必須保持嚴謹、認真的科學態(tài)度 。,七、撰寫論文，獲得研究成果,第三章 科研選題與研究假設(shè) 第一節(jié) 選題的意義與題目的來源 一、選題的概念及意義 科研選題就是研究人員有目的、有步驟地選擇某一學科領(lǐng)域中尚未認識和解決的問題。 科研選題是體育科研工作的起點，選題恰當與否，將對科研工作的成
9、敗與成果價值起決定作用。,二、課題的主要來源 1、體育實踐中遇到的大量理論與實際問題 例：我國中學生體質(zhì)與健康狀況及對策的研究； 乒乓球國際比賽規(guī)則的變化對乒乓球運動發(fā)展的推動； 我國體育彩票業(yè)立法的幾點思考； 2008年北京奧運會后體育場館的開發(fā)與利用研究,2、體育傳統(tǒng)理論、觀點、方法和結(jié)論的質(zhì)疑 例：對馬特維夫運動訓練分期理論的質(zhì)疑維爾霍山斯基的運動訓練理論觀點 3、從文獻資料中去搜尋課題 4、從體育改革與發(fā)展的趨勢中去發(fā)現(xiàn)問題 例：社會轉(zhuǎn)型期進一步完善我國體育舉國體制的研究； 加入WTO與提高我國體育產(chǎn)業(yè)國際競爭力的研究,5、從學術(shù)爭議的問題中提出問題 例：“體育”概念的整體性與本土化思
10、考兼與韓丹同志商榷 6、學科交叉所產(chǎn)生的“空白區(qū)”與“邊緣地帶”發(fā)現(xiàn)課題 例：運動生物力學在競技體育中的應用理論與新方法研究； 電子信息技術(shù)在大型國際比賽中的應用研究； 體育建筑規(guī)劃設(shè)計與城市規(guī)劃的關(guān)系研究,第二節(jié) 科研選題的原則 一、實踐需要性原則 1、理論意義 2、應用價值 3、迫切性 二、可行性原則 1、主觀條件 2、客觀條件,三、科學性原則 四、創(chuàng)造性原則 五、興趣性原則,第三節(jié) 科研選題的一般程序 一、確定研究方向 體育人文社會學 體育教育訓練學 民族傳統(tǒng)體育 運動人體科學,體育人文社會學,體育社會學研究 體育管理學研究 教育學與學校體育研究 體育倫理學研究 體育史學與體育思想研究
11、體育決策與體育戰(zhàn)略研究 體育體制與比較體育研究 體育經(jīng)濟、體育法學、體育心理研究等,體育教育訓練學,教學與訓練理論研究 教學手段與方法、訓練手段與方法研究 技、戰(zhàn)術(shù)研究 教學、訓練中的心理研究 教學、訓練中的運動生物力學分析,民族傳統(tǒng)體育,民族傳統(tǒng)體育文化探源 民族傳統(tǒng)體育活動的表現(xiàn)形式 民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代生活的沖突與融合 優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展戰(zhàn)略 民族傳統(tǒng)體育項目的繼承與創(chuàng)新,運動人體科學,運動與人體生長發(fā)育研究 運動與人體生理機能研究 運動生理與生化研究 運動疲勞與恢復研究 運動營養(yǎng)研究 運動損傷預防與康復,二、查閱文獻資料，初步提出研究問題 三、科學剖析論證，擇優(yōu)選定課題 四、確切、科
12、學地表述課題 總體上，一個確切的題目應清晰地表達研究的對象、范圍和解決的具體任務；或準確地反映出研究對象與施加因素及預期效果之間的聯(lián)系；并從題目上能看出屬于什么學科范疇。,1、表述題目的基本要求 確切、概括地表達研究的范圍、深度與主要內(nèi)容。 例：高水平運動員身體素質(zhì)訓練模式研究； 田徑高水平運動員身體素質(zhì)訓練模式研究； 短跑高水平運動員身體素質(zhì)訓練模式研究 表述力求明確、精練、醒目、簡短。 例：DJ-A型大腦機能測試系統(tǒng)測定神經(jīng)類型的實驗和新設(shè)計； 神經(jīng)類型測定實驗的新設(shè)計DJ-A型大腦機能測試系統(tǒng)和實驗設(shè)計 表述符合語法規(guī)范。,2、研究題目表述的基本結(jié)構(gòu)形式 明確限制研究范圍、領(lǐng)域和活動。通
13、常的形式為“關(guān)于XXXX的研究”。 例：關(guān)于中國足球競賽體系和訓練體系的研究； 湘西苗族傳統(tǒng)體育活動探析； 長沙市普通高校學生課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查 確切表達研究對象、施加因素與預期效果。 例：高原訓練對男子中長跑運動員血清激素的影響； 人參皂甙對提高小鼠游泳耐力的研究, 用并連詞“和”、“與”把研究的兩個相關(guān)因素聯(lián)結(jié)起來。 例：淺談體育教學與美育的關(guān)系； 知識經(jīng)濟與學校體育發(fā)展的研究； 學生身體能力與生存、生活能力的研究,第四節(jié) 科研選題中易犯的錯誤 一、題目貪大求難，成為挑不起的重擔 二、無價值、內(nèi)涵少的題目 三、論域不明，題目的內(nèi)涵與外延不一致 四、題目太長 五、文字不通、語法錯誤,體育社
14、會評價與可持續(xù)發(fā)展研究 經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌時期中國競技體育運行的研究 大學生心理狀態(tài)的研究 學生在校被認定地位對體育效果的影響 體育鍛煉行為研究 論武術(shù)的理論基礎(chǔ) 試論短跑運動對人體生理機能的促進作用 創(chuàng)建體育保健康復專業(yè)的調(diào)研論證及學科結(jié)構(gòu)與教學計劃的設(shè)計研究 田徑運動員某些免疫機能對不同負荷應答性恢復特征的研究 對湖南師大體育學院2004年級男生晨跑習慣的研究,例: 體育鍛煉行為研究 知識分子體育鍛煉行為研究 中年知識分子體育鍛煉行為研究 男中年知識分子體育鍛煉行為研究 高校男中年知識分子體育鍛煉行為研究 湖南省高校男中年知識分子體育鍛煉行為研究,第五節(jié) 研究假設(shè) 一、研究假設(shè)的含義與作用 研究
15、假設(shè)是研究者對研究問題的預期結(jié)果的假定性設(shè)想或推測。 研究假設(shè)在研究中的作用主要有： 指導科學研究 進行邏輯推導 發(fā)展科學理論,二、研究假設(shè)的條件 社會學家古德等人提出，假設(shè)必須滿足以下幾個條件： 1、以明確的概念為基礎(chǔ)； 2、具有經(jīng)驗的統(tǒng)一性（經(jīng)驗上能接受）； 3、對假設(shè)的適用范圍要有所確定； 4、與有效的觀測技術(shù)相聯(lián)系（可驗證）； 5、與一般理論聯(lián)系（建立在一定理論上）。,三、研究假設(shè)的形成 建立研究假設(shè)最常用方法有： 1、從已有的局部經(jīng)驗中進行抽象概括； 2、對兩個相同（或相似）事物進行類比推理，形成假設(shè)； 3、在綜合的基礎(chǔ)上，形成新的事物或設(shè)想； 4、用借鑒移植方法，產(chǎn)主新的設(shè)想與事物
16、； 5、運用科學歸納與演繹方法，可以產(chǎn)生研究假設(shè)。,第四章 文獻資料 第一節(jié) 文獻資料概述,一、文獻資料的作用 總的來說，在于使研究者了解有關(guān)科學領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)問題的研究成果、研究動態(tài)、發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。具體來說，主要有以下三個方面的作用： 1.了解本研究課題以往的研究成果 2.了解與研究有關(guān)的各種理論觀點 和研究方法 3.了解研究對象的社會歷史背景,二、基本特點 1、社會性 2、綜合性 3、國際性 4、保密性 5、冗余性,三、體育文獻的形式 1、按載體分為：印刷型、縮微型、聲像型、計算機閱讀型 2 、按內(nèi)容及其表現(xiàn)特點分類：圖書、期刊、檢索書籍、會議文獻、體育檔案、體育電影和錄象 3 、按資料加工
17、程度不同分類：一次文獻、二次文獻、三次文獻,四、體育文獻的發(fā)展趨勢,1、文獻量急劇增加，內(nèi)容交叉重復。,2、文獻形式和語種多樣化趨勢。,3、專業(yè)化（或?qū)ｍ椈┏潭仍絹碓礁?，文獻越來越分散。,4、文獻老化速度加快。,5、文獻傳遞的速度在加快。,第二節(jié) 文獻資料工作的步驟 一、分析研究課題 二、文獻資料的查閱 主要有四種閱讀文獻資料的思考方法： 1.覓弱法專挑空白區(qū)或漏洞。 2.借鑒法將其他相關(guān)學科或項目的理論與方法應用到體育或某一專項領(lǐng)域進行研究。 3.引伸法通過文獻的閱讀，汲取別人的若干理論，延伸到自己研究的領(lǐng)域。 4.綜合法前三者的有機結(jié)合。,三、閱讀文獻資料的一般要求 1、精讀與略讀相結(jié)合
18、 2、閱讀與理解、記憶相結(jié)合 3、掌握閱讀文獻的一般程序,第三節(jié) 文獻資料檢索 一、文獻檢索方法 1、常用法 順查法以課題研究對象產(chǎn)生間為起點，由遠及進，按照時間順序 倒查法與順查法相反 抽查法選擇鼎盛時期年代進行文獻抽查 2、追溯法參考文獻 3、循環(huán)法檢索工具書+參考資料，是常用法和追溯法的綜合。,二、文獻檢索途徑 1、分類途徑 按照文獻內(nèi)容所屬的學科性質(zhì)進行文獻檢索的途徑。是利用規(guī)定的分類法對文獻進行分類，并將款目按分類號的大小順序編排形成的一種檢索系統(tǒng)。 2、主題途徑 按照文獻的內(nèi)容主題進行文獻檢索的途徑。通過對文獻進行主題分析，利用主題詞表明確標引主題詞（關(guān)鍵詞可從文獻中直接選?。?，然
19、后按主題詞的字順編排形成的一種檢索系統(tǒng)。 3、名稱途徑 根據(jù)文獻的名稱（書名、刊名、篇名）進行文獻檢索的途徑。將文獻名稱按字順排列形成一種檢索系統(tǒng)。,13種核心期刊： 體育科學、上海體育學院學報、北京體育大學學報、體育文化導刊、西安體育學院學報、天津體育學院學報、廣州體育學院學報、山東體育學院學報、武漢體育學院學報、體育與科學、成都體育學院學報、體育學刊、中國體育科技,三、文獻主要檢索工具簡介 1、中文體育圖書檢索工具 包括體育圖書目錄、體育期刊目錄、體育期刊篇名題錄和體育文摘四種類型。 常用的幾種體育文獻檢索工具有：四庫全書總目錄、全國總書目、全國新書目、中文體育書目。 2、中文體育期刊檢索
20、工具 全國中文期刊聯(lián)合目錄、全國中文體育期刊篇名目錄、中國報刊名錄等 3、中文體育文獻篇名檢索工具 全國報刊索引、報刊資料索引、全國中文體育期刊篇名目錄等,4、中文體育文摘 體育科技文獻通報、體育科技文摘、運動員選材文獻摘編等 5、計算機檢索系統(tǒng) 國家體育總局體育信息研究所:中文體育文獻數(shù)據(jù)庫;體育科技成果數(shù)據(jù)庫;體育聲像資料數(shù)據(jù)庫 體育相關(guān)檢索系統(tǒng) 中國學術(shù)期刊光盤CAJCD 該盤為一個現(xiàn)刊全文數(shù)據(jù)庫，由清華大學中國學術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社1996年推出。 國際互聯(lián)網(wǎng),四、記錄文獻資料的方法,1、提綱式筆記,2、摘要式筆記,3、摘錄式筆記,4、心得式筆記,五、文獻記錄的形式,1、卡片式,
21、2、活葉式的資料積累法,3、筆記本的資料積累法,第四節(jié) 文獻資料綜述寫作方法 一、文獻資料綜述概述 1、定義 文獻綜述是對某一時期內(nèi)的某一學科、專題的研究成果進行系統(tǒng)的分析研究、歸納整理而撰寫成的文章。 綜述本身也是一種研究，而且是高一層次的研究。,一篇好的文獻綜述不僅反映所綜述領(lǐng)域內(nèi)的最新動態(tài)、最新進展、最新原理、最新技術(shù)、最新方法，而且還反映了所綜述領(lǐng)域的最新研究方向和研究課題。,2、形式,一種是對已掌握的文獻資料提煉要點，寫成提綱式綜述，供自己在科研活動中參考，這種綜述可參入自己的觀點和思想，并可加以引伸.,另一種形式則是在全面掌握有關(guān)領(lǐng)域的科研文獻后，找出其共同論點和規(guī)律，并分析尚未取
22、得一致研究結(jié)果的可能原因，將其精煉成綜述論文，在相關(guān)刊物上發(fā)表，為后來研究者鋪路墊石。,二、撰寫文獻綜述的基本要求, 相似原則, 最近時間原則, 權(quán)威原則, 集中原則,1、文獻選擇要求, 全面收集，準確理解文獻資料, 論點明確，語言精煉，高度概括, 引用觀點注明出處，態(tài)度嚴謹, 參考文獻詳細列出，便于查閱,2、綜述撰寫要求,三、文獻綜述的基本內(nèi)容,闡明綜述的主題、意義與基本概念。,1、前言, 資料的綜合與概括要全面、準確。, 觀點敘述明確，資料論證充實。, 突出中心問題的綜述。, 對不同學派、觀點的評價，對前人成果 的總結(jié)，要歷史、客觀、全面。,2、主體,將主要觀點與相應材料，按一定的邏輯層次
23、，系統(tǒng)地展開綜合敘述、分析與概括。, 材料的引用要具有代表性、針對性。,對全文進行概括總結(jié)，要求文字簡短。,3、小結(jié),4、參考文獻,參考文獻的羅列全面、具體、準確。,作業(yè)：自己選題，撰寫一篇文獻綜述 (字數(shù)1000左右),第五章 調(diào)查方法 一、問卷法 （一）概念 是指調(diào)查者運用事先設(shè)計好了的問卷向調(diào) 查者了解情況或征詢意見的一種書面調(diào)查方法。 特點：1、節(jié)省時間、經(jīng)費和人力 2、具有廣泛的實用性 3、定性問題定量化 （二）類型 1、自填問卷：由被調(diào)查者本人填答的問卷。 2、訪問問卷：由訪問員根據(jù)被調(diào)查者的回答 填寫的問卷。,（三）基本結(jié)構(gòu) 一般來說，一份問卷通常包括四個部分： 1、說明詞：包括
24、兩個部分，致被調(diào)查者詞和填 答說明。 要求：1）主題交代清楚 2）使對方?jīng)]有負擔 3）說明權(quán)威機構(gòu)、行政部門 2、主體部分：是問卷的核心組成部分，是每一 份問卷必不可少的，其它部分根 據(jù)需要可取舍。,3、編碼部分：為方便調(diào)查資料分析整理階段的 登錄和運用計算機作統(tǒng)計分析而 設(shè)置的。即將被調(diào)查者填答的內(nèi) 容轉(zhuǎn)換成便于識別的數(shù)碼。 4、結(jié)束語部分：一般設(shè)置在問卷的最后面，用 來簡短地對被調(diào)查者的合作表示 衷心的感謝，也可以征詢一下對 問卷設(shè)計的看法和感受。,（四）問題設(shè)計的類型 1、從形式上可分為： 1）開放形式：不為回答者提供具體的答案， 而由回答者自由回答問題。 如：您考研的動機是什么？ 優(yōu)點
25、：自由發(fā)表意見，沒有限制，回答比較自然，因此獲得的資料比較豐富、生動。 缺點：要求有較高的知識水平和文字表達能力，時間較長、花精力，此外，獲得的資料難以定量分析和處理。,2）封閉形式：在提出問題的同時，還給出若 干個可能的答案，供回答者根 據(jù)自己的實際情況從中選擇一 個或多個作為回答。 優(yōu)點：回答標準，因此可以比較，對回答進行編碼和分析比較容易；問題比較清楚，回答者少有困擾，回答比較完整，有效率和回收率較高。 缺點：回答問題的局限性，易受調(diào)查者自我觀點的約束。,2、從內(nèi)容上可分為： 1）有關(guān)事實方面的：如“您每周鍛煉幾次”？ 2）有關(guān)態(tài)度方面的：“您認為一個優(yōu)秀的運 動員應該具備哪些品質(zhì)”？
26、3）有關(guān)個人背景資料：年齡、性別、文化程 度、職業(yè)等等。,（五）問卷設(shè)計具體方法 1、問題的形式,填空式 是否式 單項選擇式 等級選擇式（或程度選擇式） 多項選擇式 排序選擇式 順序評價式 矩陣式 后續(xù)（接轉(zhuǎn)）問題排列方式,2、問題的語言和提問方式 盡量用簡單的語言。 問題要盡量簡短。 避免雙重含義問題。 問題不要帶傾向性。 不用否定形式提問。 不問被調(diào)查者不知道的問題。 不直接問敏感性問題。 問題的參考框架要明確。,3、問題的數(shù)目和順序 被調(diào)查者熟悉的、簡單易懂的問題放在前面，比較生疏、較難回答的問題放在后面。 把能引起被調(diào)查者興趣的問題放在前面，把容易引起被調(diào)查者緊張和顧慮的問題放在后面。
27、 把開放式問題放在問卷的結(jié)尾部分。 先問行為方面的問題，再問態(tài)度方面的問題，最后問有關(guān)個人的背景資料。 按一定的邏輯順序排列問題。從時間框架來說，一般按時間先后順序來提出問題。把詢問同一方面事物的問題盡可能地排在一起。否則會破壞回答者的思路和注意力。,（六）問卷設(shè)計的常見錯誤 1、問題含糊 2、概念抽象 3、問題帶有傾向性 4、雙重含義 5、問題與答案不協(xié)調(diào) 6、答案設(shè)計不合理 7、語言中的毛病 8、其他方面的毛病,例：1、您對學校近年來情況的感覺是： A）變化不大 B）變化較大 C）變化很大 2、你父母是體育教師嗎？A）是 B）不是 3、子女最大的罪過，是不孝敬父母： A）完全同意 B）基本
28、同意 C）不同意 4、為了提高教師的社會地位，您認為是否應該給教師增 加工資： A）是 B）不是 5、傳統(tǒng)的體育教學法正在被現(xiàn)代教學方法所改造。您認 為這些年來體育教學的情況是： A）改革太快 B）還可以 C）比較慢 D）很慢 6、在現(xiàn)代經(jīng)濟高速發(fā)展的前提下，您認為體育體制的局 限性在于： A）浪費國家資源 B）影響社會投入 C）不利于運動員的就業(yè) D）減少了對大眾體育的投入,二、專家調(diào)查法 （一）概念 又稱專家咨詢法，是指就某些問題（如方案、問卷、量表、研究指標等）向有關(guān)專家進行咨詢調(diào)查，以對這些問題進行高層次、專業(yè)性的評價、預測與判斷，從而獲得客觀可靠意見與信息的方法。 特點： 1、調(diào)查范
29、圍小，容易進行，擬請專家數(shù)量一般在1550名。 2、調(diào)查的對象（專家）均是按一定要求聘請的較高層次的專業(yè)技術(shù)人員或?qū)W者。,3、特殊要求的方法程序。 4、適用范圍較廣。,（二）特爾菲法 專家調(diào)查法又稱特爾菲法。 專家調(diào)查法的運用要求：精心選擇專家，在該專業(yè)領(lǐng)域有十年以上連續(xù)工作經(jīng)驗，有較多的學術(shù)成果和較高的知名度。,三、訪問法 訪問法是一種最古老、最普遍的收集資料的方法。 1、結(jié)構(gòu)式訪問 結(jié)構(gòu)式訪問又稱標準化訪問，是一種對訪問過程高度控制的訪問。其訪問對象必須按照統(tǒng)一的標準和方法選取，一般采用概率抽樣。 2、無結(jié)構(gòu)式訪問 無結(jié)構(gòu)式訪問又稱非標準化訪問，是一種半控制或無控制的訪問，事先不預定問卷、
30、表格和提問的標準程序，只給調(diào)查者一個題目，有調(diào)查者與被調(diào)查者就各個題目自由交談。 特點：靈活性大，信息可靠；但受時間、精力制約。,四、觀察法 （一）概念 觀察法是人們通過感官或借助與科學儀器有目的、有計劃地感知和描述外部各種刺激，獲得經(jīng)驗事實的過程。 （二）特點 1、觀察是在事物自然發(fā)生及重復出現(xiàn)的情況下進行。 2、觀察是一種能動性和感性的認識活動。 3、觀察有明確的目的性和計劃性。,（三）種類 1、定性觀察和定量觀察 從觀察描述的結(jié)果來看，可以把觀察法分為定性和定量觀察。 定性觀察是區(qū)分和確定客觀事物所具有的性質(zhì)。 定量觀察觀察事物在發(fā)展過程中數(shù)量的變化。 2、直接觀察和間接觀察 從觀察的方
31、式來看，可以把觀察的方法分為直接觀察和間接觀察。,（四）實施步驟 1、觀察前的準備工作 2、進行正式觀察 3、作好觀察記錄 4、整理觀察材料,第六章 實驗法 一、概述 1、何謂實驗法？ 實驗研究方法是指在控制全部或部分無關(guān)的變量的條件下，來觀察和檢驗自變量與因變量之間相互關(guān)系的一種方法。 2、實驗法分類 按實驗環(huán)境不同，可分為實驗室實驗和現(xiàn)場 實驗兩種。 按實驗內(nèi)容不同，可分為心理實驗、教育實 驗、運動生理實驗與運動生物化學實驗等。 按實施因素多少，分為單一實驗和綜合實驗。,二、實驗法的基本原理和程序 （一）實驗法的基本原理 實驗研究的目的：建立變量之間的因果關(guān)系。 實驗法的基本原理：首先以一
32、個理論假設(shè)為起點，這個假設(shè)是一種因果關(guān)系的陳述，它假定某些自變量會導致某些因變量的變化，然后進行實驗。 例一：假設(shè)獎勵可以提高學生的學習成績。以前后兩個學期作為對比進行實驗，通過實驗證實這種假設(shè)。如果實驗成立，即證明獎勵與學生學習成績之間存在著因果關(guān)系。,例二：假設(shè)靜力牽拉運動能減緩籃球運動員的肌肉酸痛。即劇烈運動后那些進行靜力牽拉的運動員的肌肉會減緩肌肉酸痛，沒有進行靜力牽拉的肌肉酸痛沒有明顯狀態(tài)。 以實驗組與控制組進行對比實驗，通過實驗證實這種假設(shè)。如果實驗成立，即證明靜力牽拉運動確實能減緩籃球運動員的肌肉酸痛。,（二）實驗主要組成部分 1.實驗對象：實驗課題所涉及的全部對象即實驗研究總體
33、。 2.自變量和因變量：自變量是實驗中的刺激因素，是有待檢驗的、引起因變量變化的原因。因變量是一種應該由自變量所引起的狀況，它是研究的關(guān)鍵點，是要被解釋的現(xiàn)象。 3.實驗組和控制組：把接受自變量刺激的一組對象叫做實驗組，而把不接受自變量刺激的一組叫做控制組。 4.前測和后測：在實施實驗刺激以前對實驗對象（實驗組和控制組）進行的測量稱為前測。而在實施實驗刺激后對他們的測量稱作后測。,實驗法的基本過程： 在實驗開始時對因變量（y）進行測試 （前測）； 引入自變量（X），讓其發(fā)揮作用或影響； 在實驗結(jié)束前再測量因變量（后測）； 比較前測與后測的差異值就可以檢驗假設(shè)。,（三）實驗法的基本程序 1、準備
34、階段 2、實施階段 3、觀察和測量階段 4、整理實驗資料階段,（四）實驗法的基本原則 1、隨機原則 2、均衡原則 3、對照原則 4、重復原則,三、實驗的設(shè)計 1.單組前后測設(shè)計 2.組間比較設(shè)計 3.雙重對照設(shè)計 4.配對比較設(shè)計 5.完全隨機化設(shè)計 6.多因素設(shè)計 7.拉丁方格設(shè)計,第七章 科研論文的寫作 第一節(jié) 科研論文的分類 1、按學科性質(zhì)分類 體育自然科學類與體育社會科學類論文 2、按研究的性質(zhì)分類 基礎(chǔ)理論學術(shù)性論文 應用技術(shù)技術(shù)性論文 應用基礎(chǔ)綜合性論文,第二節(jié) 科研論文的基本結(jié)構(gòu) 一、體育自然科學類論文 題 目：簡明、突出主題 摘 要：研究的方法、目的與結(jié)論 關(guān)鍵詞：反映文章主旨的詞 1、前 言：研究的背景、目的和意義，起到 引導、說明和吸引讀者的作用。,2、研究對象與研究方法 2.1研究對象 2.2研究方法 3、研究結(jié)果與討論 4、結(jié)論與建議 5、參考文獻 1 作者名著（編著、編）.書名M.出版社地 址：出版社，出版日期 2 作者名.文章名M.期刊名，出版卷，期,二、體育社會科學類論文 題 目 摘 要 關(guān)鍵詞 1.前 言 2.主體部分：直接分問題、論點逐一展開論 述和闡述。多以標題為論點，論 點帶問題。 3.結(jié) 論：可要可不要 4.參考文獻,第三節(jié) 撰寫論文的一般步驟 1、確立論點，選擇材料 2、總體構(gòu)思，擬定提綱 3、撰寫論文初稿 4、認真修改定稿,
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