2022年初中思想品德《我的快樂(lè)我做主》主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、我的快樂(lè)我做主適用年級(jí)七年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)共用 4 課時(shí)，課外一周主題單元學(xué)習(xí)概述本單元主要針對(duì)青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)，為教育學(xué)生要使自己的生活積極健康，使自己的生命質(zhì)量不斷提高，不僅要調(diào)節(jié)好自己的情緒，以樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)對(duì)待生活，對(duì)待人生，還應(yīng)該杜絕不良嗜好，在生活中追求高雅情趣，獲得全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)本單元“過(guò)快樂(lè)而富有情趣的生活”教育目標(biāo)，本單元根據(jù)初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)中指出要幫助學(xué)生“形成健康的心理品質(zhì)”，“追求更高的思想道德目標(biāo)”，在本單元中注重對(duì)學(xué)生心理健康和道德情操修養(yǎng)方面的教育，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和社會(huì)適精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁(yè)，共 9 頁(yè)應(yīng)能力的培養(yǎng)，在對(duì)青

2、春期心理健康知識(shí)進(jìn)行加工整合的基礎(chǔ)上，輔之以道德方面的支持，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)?；谝陨峡紤]本單元設(shè)置了兩大專題。專題一：讓快樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞在我身邊主要是使學(xué)生了解情緒的多樣性以及情緒最基本的表現(xiàn)形式，懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因，知道情緒有積極和消極之分，理解不同情緒帶來(lái)的不同結(jié)果，掌握調(diào)節(jié)和控制情緒的手段，學(xué)會(huì)合理宣泄情緒，做情緒的主人。專題二：追求高雅情趣品味美好生活主要目標(biāo)是使學(xué)生了解高雅情趣和庸俗情趣的區(qū)別，懂得高雅情趣的作用，樹(shù)立正確的生活態(tài)度，把握好奇心和從眾心理，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛(ài)好，杜絕不良嗜好，豐富文化生活，過(guò)富有情趣的生活。專題一主要是引導(dǎo)學(xué)生了解情緒的多

3、樣性，知道情緒產(chǎn)生和變化的原因，理解情緒對(duì)人的影響，認(rèn)識(shí)到調(diào)控情緒的重要性和必要性，并且學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，變消極情緒為積極情緒。要保持積極的情緒狀態(tài)，形成優(yōu)良的情緒品質(zhì)，是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的任務(wù)，僅僅靠掌握調(diào)節(jié)和宣泄情緒的方法是不夠的，還應(yīng)該不斷地提高自身的情緒修養(yǎng)。為此專題二主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)高雅情趣的積極作用，學(xué)會(huì)豐富生活情趣，從而能夠保持積極的情緒狀態(tài)。這兩個(gè)專題的內(nèi)容前后遞進(jìn)，相輔相成，逐步教育和引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良的情緒品質(zhì)，陶冶高尚情操，共同支撐本單元的主題過(guò)快樂(lè)而富有情趣的生活。專題二中“過(guò)富有情趣的生活”屬于研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)。預(yù)期學(xué)習(xí)成果：精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)

4、-第 2 頁(yè)，共 9 頁(yè)1.合作完成手抄報(bào)或PPT演示文稿或并進(jìn)行展示。2.小組合作完成“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活健康狀況”的問(wèn)卷調(diào)查，并撰寫小論文。3.制定“科學(xué)上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)我在行動(dòng)”計(jì)劃書，并在學(xué)校發(fā)出倡議、舉行簽名活動(dòng)等。主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題探究，能在調(diào)控自己情緒的基礎(chǔ)上，過(guò)富有情趣的生活，熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗、興趣廣泛、情趣高雅、樂(lè)觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。2.通過(guò)情景辨析、社會(huì)調(diào)查等方式，能夠樹(shù)立正確的道德觀念和法律意識(shí)，不妨礙他人，關(guān)心和尊重他人。3.正確認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心理，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)

5、慣，過(guò)富有情趣的生活。能力目標(biāo)：1.通過(guò)合作探究活動(dòng)和情境體驗(yàn)活動(dòng)能夠掌握調(diào)節(jié)和控制情緒的方法，通過(guò)對(duì)具體的生活情景的選擇，能夠區(qū)分和辨別如何合理宣泄情緒，增強(qiáng)自我調(diào)適、自我控制能力。學(xué)會(huì)辨別、分析不同情緒可能帶來(lái)的不同后果，克服考試焦慮。2.通過(guò)對(duì)具體生活情景的判斷選擇，能夠分清情趣的雅與俗，提高獨(dú)立思考、正確判斷的能力，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。知識(shí)目標(biāo)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁(yè)，共 9 頁(yè)1.通過(guò)觀察漫畫、圖片，及閱讀文字表述等，能夠說(shuō)出人最常見(jiàn)的情緒種類，并了解不同情緒的外在表現(xiàn)，懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因。2.通過(guò)一系列的情景體驗(yàn)活動(dòng)，能夠分析說(shuō)明積極情緒與消極情緒帶來(lái)的不

6、同結(jié)果。通過(guò)合作探究和情景感悟能夠知道情緒調(diào)節(jié)的手段，了解情緒宣泄的方式、方法。3.通過(guò)觀察社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活中的典型現(xiàn)象及產(chǎn)生的影響，能夠知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。對(duì)應(yīng)課標(biāo)一 1.3正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)。一 1.4理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。三 1.1正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。三 1.2合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。二 2.2學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。一 1.

7、6主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1.如何調(diào)控好自己的情緒做情緒的主人，讓快樂(lè)圍繞在身邊？2.如何培養(yǎng)高雅情趣提高情緒修養(yǎng)、陶冶高尚情操，讓生活精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁(yè)，共 9 頁(yè)充滿陽(yáng)光？專題劃分專題一：讓快樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞在我身邊（2 課時(shí)）專題二：追求高雅情趣品味美好生活（2 課時(shí)）其中，專題二作為研究性學(xué)習(xí)專題一讓快樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞在我身邊所需課時(shí)2 課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察漫畫、圖片，及閱讀文字表述等，能夠說(shuō)出人最常見(jiàn)的情緒種類，并了解人的情緒是多種多樣的，且是復(fù)雜多變的。2.通過(guò)對(duì)具體情境的感悟和體驗(yàn)，能分析并歸

8、納出情緒產(chǎn)生和變化的原因。3.通過(guò)案例分析和聯(lián)系實(shí)際生活，能夠分析說(shuō)明積極情緒與消極情緒帶來(lái)的不同結(jié)果。通過(guò)合作探究和情景感悟能夠知道情緒調(diào)節(jié)的手段，了解情緒宣泄的方式、方法。專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1.人有哪些不同的情緒？2.人為什么會(huì)有不同的情緒？3.不同的情緒對(duì)人有哪些不同的影響？4.如何調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒，讓快樂(lè)圍繞在身邊？精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁(yè)，共 9 頁(yè)所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源本專題主要是在多媒體支撐下的教學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的信息化資源：教學(xué) PPT，學(xué)生課前搜集的文字資料、圖片、視頻音像資料等。常規(guī)資源:教材、教具、盒子等學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)讓快樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞在我身邊活動(dòng)一：

9、展示交流：學(xué)生組內(nèi)展示課前利用網(wǎng)絡(luò)搜集的反映人們不同情緒的漫畫、圖片、文字描述等，并選出較為典型的作品，在全班中進(jìn)行交流。目的：讓學(xué)生把情緒與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)觀察漫畫、圖片、文字描述等，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，對(duì)情緒有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)二：合作探究：1.觀察漫畫并分析說(shuō)明面對(duì)同樣的天氣，兩人的情緒反應(yīng)為何不同？2.給出四種不同的情境，說(shuō)說(shuō)在這些情境中自己會(huì)有怎樣的情緒體驗(yàn)？3.以小組為單位嘗試總結(jié)歸納出：情緒產(chǎn)生和變化的原因有哪些？活動(dòng)三：案例分析：1.分析李林的案例，思考：不同的情緒會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁(yè)，共 9 頁(yè) 2.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一

10、想自己有過(guò)考試緊張、焦慮的經(jīng)歷嗎？對(duì)自己產(chǎn)生了什么樣影響？3.結(jié)合冰心老人“在微笑中寫作”和巴普洛夫的名人名言，想一想：不同的情緒對(duì)身心健康有怎樣的影響？第二課時(shí)調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒活動(dòng)一：故事猜想：1.設(shè)置一個(gè)故事，引發(fā)思考：一個(gè)發(fā)怒的總裁和一只小貓之間會(huì)有什么關(guān)系呢？如何避免連鎖反應(yīng)的發(fā)生？2.現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生：你在生活中曾受到哪些消極情緒的困擾，你是如何應(yīng)對(duì)的？目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到消極情緒是可以傳染的，而我們?cè)谙麡O情緒面前不是無(wú)能為力的，可以而且應(yīng)該調(diào)控好自己的情緒?；顒?dòng)二：1.生活劇場(chǎng)：多媒體播放學(xué)生自編自導(dǎo)自演的生活劇小明的苦惱1.2.3，三個(gè)生活劇場(chǎng)分別設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生在幫助小明

11、消除煩惱的過(guò)程中，逐步掌握調(diào)控情緒的各種方法。2.活學(xué)活用：設(shè)置貼近生活的具體情境，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：遇到以下情境你會(huì)如何緩解消極情緒，快樂(lè)的應(yīng)對(duì)每一天？精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 7 頁(yè)，共 9 頁(yè)3.榜樣力量：多媒體展示亞里士多德、蕭伯納、周恩來(lái)等名人運(yùn)用各種充滿智慧的方式調(diào)控好自己情緒的典型事例，引發(fā)學(xué)生思考：從中你能得到哪些啟示？活動(dòng)三：現(xiàn)身說(shuō)法：多媒體展示李錚的案例。想一想：李錚的做法對(duì)不對(duì)？對(duì)周圍的人有什么影響？議一議：在宣泄情緒時(shí)要注意哪些問(wèn)題？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，總結(jié)提升：情緒的宣泄要在道德和法律的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。評(píng)價(jià)要點(diǎn)1.課外搜集的資料符合本課內(nèi)容特點(diǎn)，具有典型性。2.對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)能夠從感性認(rèn)識(shí)到主觀體驗(yàn)，再到與實(shí)際生活相聯(lián)系探尋規(guī)律。3.通過(guò)小組合作能夠探尋出情緒產(chǎn)生和變化的主觀原因和客觀原因兩個(gè)方面4.能將所學(xué)主動(dòng)的聯(lián)系自身實(shí)際并能指導(dǎo)自己的行為，明確心理因素對(duì)身體健康的影響，增強(qiáng)主動(dòng)調(diào)控情緒的意識(shí)。5.能過(guò)將自己的已有的生活經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享，能夠按照由具體到精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 8 頁(yè)，共 9 頁(yè)一般的規(guī)律總結(jié)調(diào)控情緒的方法，6.活動(dòng)過(guò)程能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高自己解決問(wèn)題和主動(dòng)探究的能力。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 9 頁(yè)，共 9 頁(yè)