七年級英語下冊教學(xué)計劃 七年級下冊英語周計劃

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1、七年級英語下冊教學(xué)方案 七年級下冊英語周方案 這屆學(xué)生英語根底不是很好,學(xué)生從小學(xué)到初中,是一個極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),包括從心理上和身體上的。WTT整理的,希! 〔一〕 一、學(xué)生根本情況分析^p 。 初一新生思維敏捷,活潑好動,勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高,但亦有個別英語根底薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),本期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 二、目的要求。 1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。 2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,書寫、

2、朗讀習(xí)慣,及語言行為習(xí)慣〕,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能,在以前的根底上,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。 3、從學(xué)生實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原那么,抓好根底訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的才能,擴(kuò)大課堂容量,進(jìn)步課堂效率。 5、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實際情況,精心設(shè)計教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寫出各單元中的每課教案。 三、詳細(xì)措施

3、 總原那么:進(jìn)步課堂利用率,有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其進(jìn)步。對于成績較弱者,針對性地進(jìn)展幫補(bǔ),并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。 1、在課堂上表達(dá)知識的梯度,擴(kuò)大照顧面。 2、引導(dǎo)學(xué)生找出合適自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、施行“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。 4、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)視學(xué)生聽磁帶、讀課文。 5、每天利用固定時間進(jìn)展閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上進(jìn)步學(xué)

4、生掌握語言知識的才能。 初一上冊英語分為starterunit1-3,unit1-9、starter1-3每個單元三課時完成,unit1-9每個單元6課時?!? 〔二〕 一、學(xué)生情況分析^p 及對策 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),從上期期末成績來看,兩個班的英語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比擬明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法,可以積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有大局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得

5、英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連根本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。針對種種問題,在本期的英語教學(xué)中,老師一方面應(yīng)加強(qiáng)根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究,合作探究才能。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈敏多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用才能的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學(xué)生,與

6、學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得很大成績,有所進(jìn)步。 二、教材分析^p 《Goforit》七年級下冊共12個單元,再加上兩個復(fù)習(xí)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)形式,融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目的,主要的功能工程與語法構(gòu)造,需要掌握的根本詞匯,并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容,B局部是知識的擴(kuò)展和綜合的’語言運(yùn)用。每個單元還有selfcheck局部,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoa

7、l采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效進(jìn)步語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,表達(dá)了以學(xué)生為主體的思想。 三、教學(xué)目的 培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效進(jìn)步學(xué)習(xí)效率,開展雙基才能,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的才能,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的才能,到達(dá)語言運(yùn)用才能的遷移和拓展。 四、教學(xué)措施和方法 措施:1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,進(jìn)步學(xué)習(xí)效率;2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用:3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;5、鼓勵學(xué)生自主探究,合用探究,共同進(jìn)步。

8、6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。 方法:任務(wù)型教學(xué):老師提出指令,學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實雙基。 五、教改打算 用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)展課堂改革,實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)形式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)形式,進(jìn)步教學(xué)效率。 六、課外活動 開展英語書寫比賽,單詞記憶比賽,進(jìn)展英語課外閱讀活動。 七、教學(xué)方案安排。 本學(xué)期每周4課時,預(yù)計在第十七周完畢教學(xué)進(jìn)度。安排如下: 三月份:Unit1-Unit4 四月份:Unit5-Unit7,包括復(fù)習(xí)單元,迎接期中考試 五月份:Unit8-Unit10 六月份:Unit11-Unit12,包括復(fù)習(xí)單

9、元,期末總復(fù)習(xí) 七月份:迎接期末考試 八、自我進(jìn)步方案 新課程的改革給新世紀(jì)的老師提出了更高的要求,說到底就是人的改革,作為一名年輕的中學(xué)教育工作者,要適應(yīng)改革、開展的需要,唯有不斷開展自己才能勝任中學(xué)教育。 1、新世紀(jì)老師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的才能,向45分鐘要質(zhì)量。因此可以制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件使用,無疑可以起到事半功倍的效果。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作,練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件,為課堂教學(xué)效勞。 2、按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)展課堂教學(xué)形式的改革、探究,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的

10、關(guān)系,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生才能的培養(yǎng),不斷進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重學(xué)科教學(xué)中浸透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。 3、對每節(jié)課進(jìn)展認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)歷,寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取多發(fā)表文章。勤于理論,不斷自我反思。 4、平時教學(xué)在備課上下工夫,研究自己的教學(xué)形式,對自己的研究課題進(jìn)展研究總結(jié),搜集材料,寫出論文。 5、積極參加文科組的各項活動。 6、虛心向有經(jīng)歷、有特長的老師學(xué)習(xí),汲取新思想、新做法。 7、經(jīng)常聽各老師的課,從中汲取教學(xué)經(jīng)歷,取長補(bǔ)短,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 我將循序漸進(jìn),塌實勤奮,不斷進(jìn)步自身素質(zhì),擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)里老師新的角色——淵博的知識和安康的品質(zhì),做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者,將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。 第 5 頁 共 5 頁

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