《歷史第1單元 中國(guó)古代史 第3課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì) 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史第1單元 中國(guó)古代史 第3課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì) 北師大版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第3 3課時(shí)繁榮與開放的社會(huì)課時(shí)繁榮與開放的社會(huì)考考 點(diǎn)點(diǎn) 概概 要要考考 點(diǎn)點(diǎn) 概概 要要重重 難難 突突 破破重重 難難 突突 破破考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 概概 要要考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)（1 1）了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。）了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。（2 2）列舉）列舉“貞觀之治貞觀之治”的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗。的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗。（3 3）知道武則天和）知道武則天和“開元盛世開元盛世”的基本史實(shí)。的基本史實(shí)。（4 4）了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)。）了解唐與吐蕃等民族交往
2、的史實(shí)。（5 5）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說明唐代中外文化）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。交流的發(fā)展。第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn)1隋朝大運(yùn)河隋朝大運(yùn)河考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破1 1目的目的：加強(qiáng)南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系和交流，鞏：加強(qiáng)南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系和交流，鞏固統(tǒng)治。固統(tǒng)治。2 2概況概況：以：以洛陽洛陽為中心，北抵為中心，北抵涿郡涿郡，南至，南至余杭余杭，自北，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，全長(zhǎng)兩向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，全
3、長(zhǎng)兩千多千米。千多千米。3 3意義意義（1 1）大運(yùn)河是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，體現(xiàn)了我國(guó)勞）大運(yùn)河是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞智慧和偉大的創(chuàng)造力。動(dòng)人民的勤勞智慧和偉大的創(chuàng)造力。（2 2）大運(yùn)河的通航，成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系）大運(yùn)河的通航，成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶；成為溝通亞洲內(nèi)陸的紐帶；成為溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路絲綢之路”和海上和海上“絲綢絲綢之路之路”的樞紐；促進(jìn)了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展；持的樞紐；促進(jìn)了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展；持續(xù)發(fā)揮著貫通南北動(dòng)脈的作用。續(xù)發(fā)揮著貫通南北動(dòng)脈的作用。第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考
4、點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破例例 2010 2010連云港連云港“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博之轉(zhuǎn)輸，其為利也博(豐厚豐厚)哉。哉?！边@反映出隋朝開鑿這反映出隋朝開鑿的大運(yùn)河的大運(yùn)河()A A促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流 B B促進(jìn)了促進(jìn)了“貞觀之治貞觀之治”C C鞏固了封建統(tǒng)治鞏固了封建統(tǒng)治 D D結(jié)束了分裂局面結(jié)束了分裂局面 【名師講解【名師講解】本題考查的是大運(yùn)河。由材料本題考查的是大運(yùn)河。由材料“北通涿郡北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博(豐厚豐厚)哉哉”中的關(guān)中的關(guān)鍵詞鍵詞“利也博利也博(豐厚豐厚)哉哉
5、”說明隋朝開鑿大運(yùn)河的重大意義說明隋朝開鑿大運(yùn)河的重大意義是促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流。故選是促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流。故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。直直 擊擊 中中 考考A 第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破考點(diǎn)考點(diǎn)2從從“貞觀之治貞觀之治”到到“開元盛世開元盛世”1 1唐太宗唐太宗“貞觀之治貞觀之治”（1 1）原因：吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)；完善三省六部制；選）原因：吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)；完善三省六部制；選賢用能，知人善任，虛心納諫；輕徭薄賦，減輕農(nóng)民的負(fù)賢用能，知人善任，虛心納諫；輕徭薄賦，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)；修訂法令，刪繁就簡(jiǎn)，化重為輕。擔(dān)；修訂法令，刪繁就簡(jiǎn)，化重為輕
6、。（2 2）表現(xiàn)：政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力）表現(xiàn)：政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，被譽(yù)為增強(qiáng)，被譽(yù)為“貞觀之治貞觀之治”。第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破2 2武則天武則天“貞觀遺風(fēng)貞觀遺風(fēng)”（1 1）武則天武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。（2 2）措施）措施重用酷吏，打破大族控制政局、壟斷高官的局面。重用酷吏，打破大族控制政局、壟斷高官的局面。改改貞觀氏族志貞觀氏族志為為姓氏錄姓氏錄。大力發(fā)展科舉制度。大力發(fā)展科舉制度。注重減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，采取各種措施促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)注重減輕農(nóng)
7、民負(fù)擔(dān)，采取各種措施促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展。展。（3 3）表現(xiàn)：人口明顯增長(zhǎng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，邊疆得）表現(xiàn)：人口明顯增長(zhǎng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有到鞏固和開拓，史稱有“貞觀遺風(fēng)貞觀遺風(fēng)”。（4 4）影響：為唐朝全盛時(shí)期的到來奠定了基礎(chǔ)。）影響：為唐朝全盛時(shí)期的到來奠定了基礎(chǔ)。第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破直直 擊擊 中中 考考D 例例 20152015連云港連云港 雖然武則天誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán)，但史雖然武則天誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán)，但史學(xué)家還是肯定了她的功績(jī)。其原因是武則天學(xué)家還是肯定了她的功績(jī)。其原因是武則天(
8、)A A創(chuàng)立殿試制度創(chuàng)立殿試制度 B B重用有才之人重用有才之人C C打擊大族勢(shì)力打擊大族勢(shì)力 D D促進(jìn)社會(huì)發(fā)展促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 【名師講解【名師講解】本題考查的是武則天的相關(guān)知識(shí)。武則天本題考查的是武則天的相關(guān)知識(shí)。武則天在位時(shí)期，重用人才，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了唐朝經(jīng)濟(jì)的在位時(shí)期，重用人才，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，她的統(tǒng)治被稱之為發(fā)展，她的統(tǒng)治被稱之為“政啟開元，治宏貞觀政啟開元，治宏貞觀”。所以。所以雖然武則天誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán)，但史學(xué)家還是肯定了她雖然武則天誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán)，但史學(xué)家還是肯定了她的功績(jī)。其原因是武則天在位時(shí)的統(tǒng)治措施促進(jìn)了社會(huì)發(fā)的功績(jī)。其原因是武則天在位時(shí)的統(tǒng)
9、治措施促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展，故選展，故選D D項(xiàng)，項(xiàng)，A A、B B、C C三個(gè)選項(xiàng)都是武則天在位期間的措三個(gè)選項(xiàng)都是武則天在位期間的措施，都有助于社會(huì)發(fā)展。施，都有助于社會(huì)發(fā)展。第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破3 3唐玄宗唐玄宗“開元盛世開元盛世”（1 1）措施：重用賢能；整頓吏治；改革軍事、財(cái)政、漕）措施：重用賢能；整頓吏治；改革軍事、財(cái)政、漕運(yùn)等制度。運(yùn)等制度。（2 2）表現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號(hào)）表現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號(hào)“開元開元”，政局穩(wěn)，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為“開元盛世開元盛世”?！咎貏e提示【特
10、別提示】盛世局面盛世局面(“(“貞觀之治貞觀之治”“”“開元盛世開元盛世”)的的相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：原因：統(tǒng)治者都調(diào)整統(tǒng)治政策，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)原因：統(tǒng)治者都調(diào)整統(tǒng)治政策，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；表現(xiàn)：政治清明，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，人民生表現(xiàn)：政治清明，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，人民生活有所改善；活有所改善；啟示：國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定，是盛世局面啟示：國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定，是盛世局面出現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。出現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破直直 擊擊 中中 考考例例1 1 2016 2016連云港連云港 唐詩(shī)往往折射了時(shí)代特征。下列詩(shī)句直唐
11、詩(shī)往往折射了時(shí)代特征。下列詩(shī)句直接反映唐玄宗時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)盛況的是接反映唐玄宗時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)盛況的是()A A憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室B B故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州C C日本晁衡辭帝都，征帆一片繞蓬壺日本晁衡辭帝都，征帆一片繞蓬壺D D千歌萬舞不可數(shù)，就中最愛霓裳舞千歌萬舞不可數(shù)，就中最愛霓裳舞 【名師講解【名師講解】本題考查開元盛世的狀況。唐玄宗即位后本題考查開元盛世的狀況。唐玄宗即位后，任用姚崇等人當(dāng)宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉。唐，任用姚崇等人當(dāng)宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充
12、實(shí)，人玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開元盛世開元盛世”。所。所以杜甫的詩(shī)作描述其統(tǒng)治以杜甫的詩(shī)作描述其統(tǒng)治“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室家室”。A A 第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破例例2 2 2014 2014連云港連云港 史料載：開元初，上留心理道，革去弊史料載：開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理。這里的訛，不六七年間，天下大理。這里的“上上”是指是指()A A漢武帝漢武帝 B B唐太宗唐太宗
13、 C C武則天武則天 D D唐玄宗唐玄宗 【名師講解【名師講解】題中引文大意為：開元之初，唐玄宗很重視題中引文大意為：開元之初，唐玄宗很重視國(guó)家的管理，革除弊政，僅僅用了六七年左右的時(shí)間，就國(guó)家的管理，革除弊政，僅僅用了六七年左右的時(shí)間，就使得天下大治，四海升平，物產(chǎn)豐盛，風(fēng)俗淳厚。依據(jù)已使得天下大治，四海升平，物產(chǎn)豐盛，風(fēng)俗淳厚。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知唐玄宗統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)學(xué)知識(shí)可知唐玄宗統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為為“開元盛世開元盛世”。故選。故選D D項(xiàng)。項(xiàng)。D D 第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)考點(diǎn)3 3隋唐科舉制隋唐科舉制考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)
14、聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破1 1含義含義：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。2 2常設(shè)科目常設(shè)科目：明經(jīng)和進(jìn)士。：明經(jīng)和進(jìn)士。3 3形成與完善形成與完善階段階段關(guān)鍵人物關(guān)鍵人物主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)形成形成(隋朝隋朝)隋文帝隋文帝開始分科考試開始分科考試隋煬帝隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成完善完善(唐朝唐朝)唐太宗唐太宗大大擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模大大擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模武則天武則天首創(chuàng)殿試和武舉首創(chuàng)殿試和武舉唐玄宗唐玄宗將詩(shī)賦作為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容將詩(shī)賦作為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容第第3課時(shí)課時(shí) 繁
15、榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破4.4.影響影響：擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的：擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；激發(fā)了讀書人對(duì)前途的自信和熱情；給活力和辦事效率；激發(fā)了讀書人對(duì)前途的自信和熱情；給社會(huì)帶來革新氣象和創(chuàng)造精神。社會(huì)帶來革新氣象和創(chuàng)造精神?！咎貏e提示【特別提示】清朝末年清朝末年(1905(1905年年)，我國(guó)廢除科舉制?？疲覈?guó)廢除科舉制。科舉制在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了舉制在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了13001300多年。多年。第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)考點(diǎn)4 4唐朝的民族關(guān)系唐朝的
16、民族關(guān)系考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破1 1政策政策：民族平等。：民族平等。2 2文成公主入藏文成公主入藏：唐太宗時(shí)期，把：唐太宗時(shí)期，把文成公主文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃首領(lǐng)遠(yuǎn)嫁吐蕃首領(lǐng)松贊干布。文成公主入藏，大大促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)松贊干布。文成公主入藏，大大促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與進(jìn)步，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。展與進(jìn)步，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破例例 20112011連云港連云港 唐唐隴西行隴西行寫道：寫道：“自從貴主和親自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家。后，一半胡風(fēng)似漢家?！边@里
17、的這里的“胡胡”是指是指()A A西夏西夏 B B遼遼 C C金金 D D吐蕃吐蕃 【名師講解【名師講解】本題考查唐朝民族關(guān)系中與吐蕃友好交往本題考查唐朝民族關(guān)系中與吐蕃友好交往的史實(shí)，的史實(shí)，“自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家”的關(guān)鍵信的關(guān)鍵信息是時(shí)間息是時(shí)間“唐唐”和地點(diǎn)和地點(diǎn)“隴西隴西”即甘肅西邊是吐蕃，再加即甘肅西邊是吐蕃，再加上上“和親和親”，所以，所以“胡胡”是指吐蕃，正確選項(xiàng)是是指吐蕃，正確選項(xiàng)是D D項(xiàng)。項(xiàng)。直直 擊擊 中中 考考D 第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)考點(diǎn)5 5唐朝的對(duì)外關(guān)系唐朝的對(duì)外關(guān)系1 1遣唐使遣唐使：遣唐使是
18、日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)，：遣唐使是日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)，他們把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)他們把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)以及生活習(xí)俗等帶回本國(guó)，對(duì)日本的生產(chǎn)、生活與社會(huì)發(fā)以及生活習(xí)俗等帶回本國(guó)，對(duì)日本的生產(chǎn)、生活與社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2 2鑒真東渡鑒真東渡：唐玄宗時(shí)，鑒真接受日本學(xué)問僧的請(qǐng)求，東：唐玄宗時(shí)，鑒真接受日本學(xué)問僧的請(qǐng)求，東渡日本弘揚(yáng)佛法。除了講授佛經(jīng)，他還詳細(xì)介紹了中國(guó)的渡日本弘揚(yáng)佛法。除了講授佛經(jīng)，他還詳細(xì)介紹了中國(guó)的醫(yī)藥、建筑、雕塑、文學(xué)、書法、繪畫等技術(shù)知識(shí)，對(duì)中醫(yī)藥、建筑、雕塑、文學(xué)、書法、繪畫
19、等技術(shù)知識(shí)，對(duì)中日經(jīng)濟(jì)文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)。日經(jīng)濟(jì)文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)。考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)3 3玄奘西行玄奘西行：貞觀初年，玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，到天竺研習(xí)佛：貞觀初年，玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，到天竺研習(xí)佛法。他把自己西行途中的見聞口述下來，由弟子整理成了法。他把自己西行途中的見聞口述下來，由弟子整理成了著名的著名的大唐西域記大唐西域記。玄奘是第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教、。玄奘是第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國(guó)的人。歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國(guó)的人。考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重
20、難突破重難突破第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破例例1 1 20172017連云港連云港 右圖所示歷史人物的主要事跡是右圖所示歷史人物的主要事跡是()A A東渡日本弘揚(yáng)佛法東渡日本弘揚(yáng)佛法B B西行天竺求取佛經(jīng)西行天竺求取佛經(jīng)C C將唐典章引入日本將唐典章引入日本D D實(shí)現(xiàn)民族間大融合實(shí)現(xiàn)民族間大融合 【名師講解【名師講解】本題主要考查玄奘西行的相關(guān)史實(shí)，考查學(xué)本題主要考查玄奘西行的相關(guān)史實(shí)，考查學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力。根據(jù)課本內(nèi)容可知，該人物是玄奘，生的讀圖識(shí)圖能力。根據(jù)課本內(nèi)容可知，該人物是玄奘，與之相關(guān)的主要事跡是西行天竺求取佛經(jīng)
21、。與之相關(guān)的主要事跡是西行天竺求取佛經(jīng)。直直 擊擊 中中 考考B 第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破例例2 2 20122012連云港連云港“遣唐使遣唐使”“”“玄奘西行玄奘西行”“”“鑒真東鑒真東渡渡”等客觀史實(shí)，反映出唐朝的時(shí)代特征是等客觀史實(shí)，反映出唐朝的時(shí)代特征是()A A對(duì)外開放對(duì)外開放 B B經(jīng)濟(jì)繁榮經(jīng)濟(jì)繁榮C C政治清明政治清明 D D交通發(fā)達(dá)交通發(fā)達(dá) 【名師講解【名師講解】“遣唐使遣唐使”反映的是日本派遣使者來唐朝學(xué)反映的是日本派遣使者來唐朝學(xué)習(xí)，習(xí)，“玄奘西行玄奘西行”反映的是玄奘到印度求取佛經(jīng)精義的史反映的是玄奘
22、到印度求取佛經(jīng)精義的史實(shí)，實(shí)，“鑒真東渡鑒真東渡”指的是鑒真東渡日本傳播佛教的史實(shí)，指的是鑒真東渡日本傳播佛教的史實(shí)，這些都反映的是唐朝時(shí)期對(duì)外關(guān)系中友好的表現(xiàn)，也是唐這些都反映的是唐朝時(shí)期對(duì)外關(guān)系中友好的表現(xiàn)，也是唐朝實(shí)行對(duì)外開放政策的結(jié)果。朝實(shí)行對(duì)外開放政策的結(jié)果。A 第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)考點(diǎn)6 6隋唐時(shí)期的科學(xué)與文化隋唐時(shí)期的科學(xué)與文化考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破1 1科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)（1 1）印刷術(shù)：唐朝初年，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。世界上現(xiàn)）印刷術(shù)：唐朝初年，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。世界上現(xiàn)存最早的有明確時(shí)間記載的印刷品是唐咸通九年存最早的有明
23、確時(shí)間記載的印刷品是唐咸通九年(868)(868)印制印制的的金剛經(jīng)金剛經(jīng)。唐刻本唐刻本金剛經(jīng)金剛經(jīng)拓片拓片(局部局部)第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破（2 2）火藥：唐初著名的煉丹家和醫(yī)藥學(xué)家孫思邈在他的）火藥：唐初著名的煉丹家和醫(yī)藥學(xué)家孫思邈在他的丹經(jīng)丹經(jīng)一書中，第一次把火藥的配方記錄下來。一書中，第一次把火藥的配方記錄下來。唐朝唐朝末年，末年，火藥開始運(yùn)用于軍事。最初用火藥制造的武器叫火藥開始運(yùn)用于軍事。最初用火藥制造的武器叫“火箭火箭”，也叫也叫“飛火飛火”。（3 3）趙州橋：隋朝著名工匠）趙州橋：隋朝著名工匠李春李春設(shè)計(jì)
24、建造的趙州橋，是世設(shè)計(jì)建造的趙州橋，是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋，屹立了一千三百界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋，屹立了一千三百多年，被譽(yù)為多年，被譽(yù)為“世界建橋史上的一個(gè)奇跡世界建橋史上的一個(gè)奇跡”。第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破2 2文學(xué)藝術(shù)文學(xué)藝術(shù)（1 1）唐詩(shī)：唐朝是我國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代。唐代影）唐詩(shī)：唐朝是我國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代。唐代影響最大、成就最高的詩(shī)人當(dāng)推響最大、成就最高的詩(shī)人當(dāng)推“詩(shī)仙詩(shī)仙”李白李白和和“詩(shī)圣詩(shī)圣”杜甫杜甫。（2 2）樂舞：唐朝時(shí)期的樂舞十分發(fā)達(dá)，就連唐朝的皇帝也）樂舞
25、：唐朝時(shí)期的樂舞十分發(fā)達(dá)，就連唐朝的皇帝也多是樂舞高手。相傳唐太宗創(chuàng)作的多是樂舞高手。相傳唐太宗創(chuàng)作的秦王破陣樂秦王破陣樂和唐玄宗和唐玄宗創(chuàng)作的創(chuàng)作的霓裳羽衣舞霓裳羽衣舞就很有名。就很有名。（3 3）石窟藝術(shù)：代表有甘肅）石窟藝術(shù)：代表有甘肅敦煌莫高窟敦煌莫高窟。莫高窟所藏藝術(shù)。莫高窟所藏藝術(shù)珍品是中外文化交流的瑰寶。珍品是中外文化交流的瑰寶。第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)重重 難難 突突 破破1 1 隋唐時(shí)期政治特征隋唐時(shí)期政治特征 考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)中央集權(quán)制度的完善時(shí)期，隋隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)中央集權(quán)制度的完善時(shí)期，
26、隋朝創(chuàng)立的科舉制度唐朝時(shí)進(jìn)一步完善。隋唐時(shí)期政治穩(wěn)定，朝創(chuàng)立的科舉制度唐朝時(shí)進(jìn)一步完善。隋唐時(shí)期政治穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。貞觀之治、開元盛世是我國(guó)古代為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。貞觀之治、開元盛世是我國(guó)古代歷史上少有的清明治世局面，隋唐時(shí)期的中國(guó)進(jìn)入蓬勃發(fā)展歷史上少有的清明治世局面，隋唐時(shí)期的中國(guó)進(jìn)入蓬勃發(fā)展的全盛時(shí)代。的全盛時(shí)代。第第3課時(shí)課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì)繁榮與開放的社會(huì)考點(diǎn)概要考點(diǎn)概要考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破2 2 比較唐太宗、武則天和唐玄宗統(tǒng)治政策的共同之處比較唐太宗、武則天和唐玄宗統(tǒng)治政策的共同之處 注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；完善科舉制，重用人才注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；完善科舉制，重用人才；鼓勵(lì)貿(mào)易，對(duì)外開放。；鼓勵(lì)貿(mào)易，對(duì)外開放。3 3 歸納唐朝中外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁的原因歸納唐朝中外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁的原因政府鼓勵(lì)各國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易，不許官吏加重稅收；允政府鼓勵(lì)各國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易，不許官吏加重稅收；允許外商在中國(guó)長(zhǎng)期居住和通商；水陸交通發(fā)達(dá)；國(guó)力強(qiáng)盛，許外商在中國(guó)長(zhǎng)期居住和通商；水陸交通發(fā)達(dá)；國(guó)力強(qiáng)盛，文化繁榮。文化繁榮。溫馨提示溫馨提示請(qǐng)完成作業(yè)手冊(cè)課時(shí)訓(xùn)練請(qǐng)完成作業(yè)手冊(cè)課時(shí)訓(xùn)練(三三)()(作作6)6)
歷史第1單元 中國(guó)古代史 第3課時(shí) 繁榮與開放的社會(huì) 北師大版
