《歷史方案 篇 十二 中外教育發(fā)展 岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史方案 篇 十二 中外教育發(fā)展 岳麓版（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題專題十二中外教育發(fā)展十二中外教育發(fā)展拓拓 展展 提提 升升拓拓 展展 提提 升升知知 識(shí)識(shí) 網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò)知知 識(shí)識(shí) 網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò)要要 點(diǎn)點(diǎn) 整整 合合要要 點(diǎn)點(diǎn) 整整 合合專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展知知 識(shí)識(shí) 網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò)拓展提升拓展提升知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展要要 點(diǎn)點(diǎn) 整整 合合要點(diǎn)要點(diǎn)1 1 中國(guó)古代教育的發(fā)展中國(guó)古代教育的發(fā)展 大教大教育家育家孔子孔子孔子是我國(guó)古代一位偉大的教育家。他創(chuàng)辦私學(xué)，孔子是我國(guó)古代一位偉大的教育家。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，主張廣收門徒，主張“有教無類有教無類”；注意；注意“因材施教因材
2、施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生要時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生要時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，以便的知識(shí)，以便“溫故而知新溫故而知新”西漢西漢的的太學(xué)太學(xué)漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安設(shè)太學(xué)，以儒家漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安設(shè)太學(xué)，以儒家的五經(jīng)的五經(jīng)(詩詩書書禮禮易易春秋春秋)作為作為主要教材，教授儒家經(jīng)典，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)所需要的主要教材，教授儒家經(jīng)典，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)所需要的儒學(xué)人才，儒士也進(jìn)入各級(jí)政府機(jī)構(gòu)儒學(xué)人才，儒士也進(jìn)入各級(jí)政府機(jī)構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合拓展提升拓展提升科舉科舉制制
3、創(chuàng)立創(chuàng)立隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員，要求地方推薦要求地方推薦人才人才，考試合格者授予官職。隋煬帝正式設(shè)置進(jìn)士科考試合格者授予官職。隋煬帝正式設(shè)置進(jìn)士科，科科舉制度正式誕生舉制度正式誕生完善完善唐朝逐漸完善了科舉制唐朝逐漸完善了科舉制，常設(shè)的考試科目主要是進(jìn)士和明常設(shè)的考試科目主要是進(jìn)士和明經(jīng)兩科經(jīng)兩科，考中進(jìn)士是做高官的主要途徑考中進(jìn)士是做高官的主要途徑，因此更受世人看因此更受世人看重。唐太宗大大擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模重。唐太宗大大擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。增加學(xué)員。武則天首創(chuàng)殿試和武舉武則天首創(chuàng)殿試和武舉，推動(dòng)了科舉制的發(fā)展。唐玄宗時(shí)推
4、動(dòng)了科舉制的發(fā)展。唐玄宗時(shí)，詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容影響影響科舉制改善了用人制度科舉制改善了用人制度，擴(kuò)大了選拔人才的范圍；促進(jìn)了擴(kuò)大了選拔人才的范圍；促進(jìn)了中國(guó)古代教育事業(yè)的發(fā)展；同時(shí)也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展中國(guó)古代教育事業(yè)的發(fā)展；同時(shí)也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，有利于唐詩的繁榮有利于唐詩的繁榮八股八股取士取士明朝強(qiáng)化科舉制度明朝強(qiáng)化科舉制度，實(shí)行八股取士。許多讀書人為了中試實(shí)行八股取士。許多讀書人為了中試，只顧埋只顧埋頭攻讀經(jīng)書頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股鉆研八股，不講求實(shí)際學(xué)問?？贾凶龉俸蟛恢v求實(shí)際學(xué)問?？贾凶龉俸?，他們大都他們大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆成為皇帝的忠實(shí)奴仆專
5、題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合拓展提升拓展提升(續(xù)表續(xù)表)專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展要點(diǎn)要點(diǎn)2 2 中國(guó)近代教育的發(fā)展中國(guó)近代教育的發(fā)展 1 1京師同文館等新式學(xué)堂的創(chuàng)辦京師同文館等新式學(xué)堂的創(chuàng)辦清朝沿用明朝制度，通過科舉制選拔的人才，已經(jīng)越來越清朝沿用明朝制度，通過科舉制選拔的人才，已經(jīng)越來越不適應(yīng)中國(guó)發(fā)展的需要。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，洋務(wù)派為適不適應(yīng)中國(guó)發(fā)展的需要。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，開始興辦新式學(xué)堂。應(yīng)中外交涉和開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，開始興辦新式學(xué)堂。18621862年成立的京師同文館
6、是洋務(wù)派創(chuàng)立的第一所新式學(xué)堂年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)立的第一所新式學(xué)堂，以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。后來洋務(wù)派在各地，以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。后來洋務(wù)派在各地相繼開辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，為中國(guó)培養(yǎng)了一批相繼開辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，為中國(guó)培養(yǎng)了一批新型的外交、軍事和科技人才。新型的外交、軍事和科技人才。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展2 2京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦戊戌變法時(shí)期鼓勵(lì)興辦新式學(xué)堂，翻譯西方書籍，傳播新戊戌變法時(shí)期鼓勵(lì)興辦新式學(xué)堂，翻譯西方書籍，傳播新思想。所創(chuàng)辦的京師大學(xué)堂是中國(guó)近代第
7、一所國(guó)家建立的思想。所創(chuàng)辦的京師大學(xué)堂是中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府，是戊戌變法留下的重要成果，是北京大學(xué)的前最高學(xué)府，是戊戌變法留下的重要成果，是北京大學(xué)的前身。它的創(chuàng)辦表明近代中國(guó)教育改革邁出了重要的一步。身。它的創(chuàng)辦表明近代中國(guó)教育改革邁出了重要的一步。3 3商務(wù)印書館商務(wù)印書館18971897年，在上海創(chuàng)辦的商務(wù)印書館，是近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)年，在上海創(chuàng)辦的商務(wù)印書館，是近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí)使用的課本和字典很多、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí)使用的課本和字典很多都是由它出版，推動(dòng)了近代教育的發(fā)展。都是由它出版，推動(dòng)了近代教育的發(fā)展。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整
8、合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展4 4廢除科舉制度廢除科舉制度戊戌變法失敗后，科舉考試又恢復(fù)了八股文，科舉取士依然戊戌變法失敗后，科舉考試又恢復(fù)了八股文，科舉取士依然阻礙著新式教育的發(fā)展，國(guó)家得不到急需的軍事、科技和外阻礙著新式教育的發(fā)展，國(guó)家得不到急需的軍事、科技和外交等人才。洋務(wù)派大臣張之洞，奏請(qǐng)停止科舉考試，普遍興交等人才。洋務(wù)派大臣張之洞，奏請(qǐng)停止科舉考試，普遍興辦學(xué)校。清政府迫于形勢(shì)，擬定了辦學(xué)校。清政府迫于形勢(shì)，擬定了奏定學(xué)堂章程奏定學(xué)堂章程，建立，建立起包括初等、中等、高等三個(gè)學(xué)程的新式教育體制，并于起包括初等、中等、高等三個(gè)學(xué)程的新式教育體制，
9、并于19051905年宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度。年宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度。5 5新文化運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)中，胡適發(fā)表新文化運(yùn)動(dòng)中，胡適發(fā)表文學(xué)改良芻議文學(xué)改良芻議，主張用白話文，主張用白話文代替文言文；代替文言文；陳獨(dú)秀提出文學(xué)革命論。這些主張促進(jìn)了國(guó)陳獨(dú)秀提出文學(xué)革命論。這些主張促進(jìn)了國(guó)民教育的發(fā)展。民教育的發(fā)展。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展要點(diǎn)要點(diǎn)3 3 中國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展中國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展 1 1“文化大革命文化大革命”時(shí)期的教育發(fā)展時(shí)期的教育發(fā)展“文化大革命文化大革命”時(shí)期，大批城鎮(zhèn)學(xué)生
10、參加時(shí)期，大批城鎮(zhèn)學(xué)生參加“紅衛(wèi)兵紅衛(wèi)兵”，停，停課課“鬧革命鬧革命”，失去了受教育的機(jī)會(huì)，教育事業(yè)基本癱瘓，失去了受教育的機(jī)會(huì)，教育事業(yè)基本癱瘓；在毛澤東的號(hào)召下，全國(guó)范圍內(nèi)掀起了；在毛澤東的號(hào)召下，全國(guó)范圍內(nèi)掀起了“上山下鄉(xiāng)上山下鄉(xiāng)”的的運(yùn)動(dòng)浪潮，數(shù)以萬計(jì)的知識(shí)青年走向農(nóng)村，運(yùn)動(dòng)浪潮，數(shù)以萬計(jì)的知識(shí)青年走向農(nóng)村，“文化大革命文化大革命”結(jié)束后絕大部分知識(shí)青年回到城里。結(jié)束后絕大部分知識(shí)青年回到城里。2 2中國(guó)恢復(fù)高考中國(guó)恢復(fù)高考：在鄧小平親自主持下，：在鄧小平親自主持下，19771977年冬恢復(fù)了年冬恢復(fù)了在在“文化大革命文化大革命”中被廢除的高考制度。以此為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中被廢除的高考制度。以
11、此為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我國(guó)的高等教育迅速發(fā)展起來。我國(guó)的高等教育迅速發(fā)展起來。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展3 3改革開放后教育的發(fā)展改革開放后教育的發(fā)展教育政策教育政策(1)1983(1)1983年，鄧小平提出年，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來面向世界，面向未來”。(2)1986(2)1986年，頒布年，頒布義務(wù)教育法義務(wù)教育法，增加義務(wù)，增加義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入。教育經(jīng)費(fèi)投入。(3)20(3)20世紀(jì)世紀(jì)9090年代以來，黨和政府實(shí)施年代以來，黨和政府實(shí)施“科教科教興國(guó)興國(guó)”戰(zhàn)略，明確提出戰(zhàn)略，明確提出
12、“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的戰(zhàn)略地位”，把九年義務(wù)教育作為科教興國(guó)，把九年義務(wù)教育作為科教興國(guó)的奠基工程的奠基工程基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)教育發(fā)展發(fā)展19861986年，頒布實(shí)施了年，頒布實(shí)施了中華人民共和國(guó)義務(wù)教中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法育法，國(guó)家增加了義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，并，國(guó)家增加了義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，并鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資辦學(xué)。到鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資辦學(xué)。到20002000年，全國(guó)基本年，全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合拓展提升拓展提升高等教育高等教育發(fā)展發(fā)展(1)(1)規(guī)模：新中國(guó)成立以來，高等教育取得了前所未規(guī)模：新中國(guó)成立以來，
13、高等教育取得了前所未有的巨大發(fā)展。從整體上看，高等教育已形成相當(dāng)有的巨大發(fā)展。從整體上看，高等教育已形成相當(dāng)?shù)囊?guī)模，學(xué)校數(shù)量大大增加，學(xué)科門類比較齊全，的規(guī)模，學(xué)校數(shù)量大大增加，學(xué)科門類比較齊全，布局結(jié)構(gòu)日趨合理。布局結(jié)構(gòu)日趨合理。(2)(2)質(zhì)量：在教育質(zhì)量和辦學(xué)效益、辦學(xué)條件上有明質(zhì)量：在教育質(zhì)量和辦學(xué)效益、辦學(xué)條件上有明顯提高。顯提高。(3)(3)科研：科研：2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代，為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，教年代，為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，教育部啟動(dòng)了將北京大學(xué)、清華大學(xué)等若干所大學(xué)建育部啟動(dòng)了將北京大學(xué)、清華大學(xué)等若干所大學(xué)建設(shè)成世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)的工作。高等學(xué)校設(shè)成世界一流大學(xué)和高
14、水平大學(xué)的工作。高等學(xué)校的科學(xué)技術(shù)工作成績(jī)顯著。高等學(xué)校在社會(huì)主義現(xiàn)的科學(xué)技術(shù)工作成績(jī)顯著。高等學(xué)校在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，已成為名副其實(shí)的科技重要方面軍代化建設(shè)中，已成為名副其實(shí)的科技重要方面軍專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合拓展提升拓展提升(續(xù)表續(xù)表)專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展要點(diǎn)要點(diǎn)4 4 世界教育的發(fā)展世界教育的發(fā)展 1 1古代雅典的教育古代雅典的教育伯利克里鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。公民家庭伯利克里鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。公民家庭的男孩，在學(xué)校里練習(xí)樂器演奏、跑步、角力、拳擊，學(xué)的男孩，在學(xué)校里練
15、習(xí)樂器演奏、跑步、角力、拳擊，學(xué)習(xí)詩歌、天文、史地，鍛煉當(dāng)眾演講，開展自由討論，從習(xí)詩歌、天文、史地，鍛煉當(dāng)眾演講，開展自由討論，從而增強(qiáng)體魄，提高素養(yǎng)，為將來成為合格的公民做準(zhǔn)備。而增強(qiáng)體魄，提高素養(yǎng)，為將來成為合格的公民做準(zhǔn)備。公民家庭的女孩除擔(dān)任家務(wù)以外，也在家練習(xí)讀寫，演奏公民家庭的女孩除擔(dān)任家務(wù)以外，也在家練習(xí)讀寫，演奏樂器。樂器。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展2 2中世紀(jì)歐洲的教育中世紀(jì)歐洲的教育當(dāng)時(shí)老百姓幾乎目不識(shí)丁，甚至許多官吏都是文盲。只有教會(huì)當(dāng)時(shí)老百姓幾乎目不識(shí)丁，甚至許多官吏都是文盲。只有教會(huì)的主教、神父等
16、神職人員屬于的主教、神父等神職人員屬于“知識(shí)分子知識(shí)分子”，他們長(zhǎng)期壟斷著，他們長(zhǎng)期壟斷著西歐封建社會(huì)的宗教、文化與教育等。西歐封建社會(huì)的宗教、文化與教育等。3 3近現(xiàn)代日本的教育近現(xiàn)代日本的教育(1)(1)日本明治維新的內(nèi)容規(guī)定，在社會(huì)生活方面，提倡日本明治維新的內(nèi)容規(guī)定，在社會(huì)生活方面，提倡“文明文明開化開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。(2)(2)二戰(zhàn)后，日本高度重視發(fā)展教育，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二戰(zhàn)后，日本高度重視發(fā)展教育，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展 拓拓 展展 提提
17、升升1.1.孔子的孔子的“有教無類有教無類”“”“因材施教因材施教”“”“溫故而知新溫故而知新”等教育思想對(duì)我們今天的教育和學(xué)習(xí)有何啟示？等教育思想對(duì)我們今天的教育和學(xué)習(xí)有何啟示？(1)(1)對(duì)教育啟示：國(guó)家要大力普及義務(wù)教育，推進(jìn)教育對(duì)教育啟示：國(guó)家要大力普及義務(wù)教育，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，使每個(gè)人都有公平接受教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教均衡發(fā)展，使每個(gè)人都有公平接受教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教育公平；學(xué)校根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，采用不同的教育育公平；學(xué)校根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，采用不同的教育方法，切忌一刀切。方法，切忌一刀切。(2)(2)對(duì)學(xué)習(xí)啟示：學(xué)習(xí)要具有老老實(shí)實(shí)和謙虛好學(xué)的態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)啟示：學(xué)習(xí)要具有老老實(shí)實(shí)和謙虛
18、好學(xué)的態(tài)度；掌握經(jīng)常復(fù)習(xí)功課的學(xué)習(xí)方法等。度；掌握經(jīng)常復(fù)習(xí)功課的學(xué)習(xí)方法等。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展 2.2.指出近代中國(guó)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容方面出現(xiàn)了指出近代中國(guó)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容方面出現(xiàn)了怎樣的變化？怎樣的變化？(1)(1)人才培養(yǎng)目標(biāo)：從培養(yǎng)官僚士紳到培養(yǎng)近代實(shí)用個(gè)人趨人才培養(yǎng)目標(biāo)：從培養(yǎng)官僚士紳到培養(yǎng)近代實(shí)用個(gè)人趨向。向。(2)(2)教學(xué)內(nèi)容：從側(cè)重科技知識(shí)轉(zhuǎn)向關(guān)注西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容：從側(cè)重科技知識(shí)轉(zhuǎn)向關(guān)注西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)和政治制度。和政治制度。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合拓展提升拓展提
19、升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展 3.3.從中國(guó)教育發(fā)展歷程中，我們得到了哪些認(rèn)識(shí)和啟示？從中國(guó)教育發(fā)展歷程中，我們得到了哪些認(rèn)識(shí)和啟示？中國(guó)有重視教育的傳統(tǒng)；中國(guó)有重視教育的傳統(tǒng)；教育要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，要與時(shí)俱進(jìn)；教育要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，要與時(shí)俱進(jìn)；中國(guó)社會(huì)的發(fā)展要重視教育的發(fā)展、重視人才的培養(yǎng)；中國(guó)社會(huì)的發(fā)展要重視教育的發(fā)展、重視人才的培養(yǎng)；堅(jiān)持科教興國(guó)；堅(jiān)持科教興國(guó)；教育改革為經(jīng)濟(jì)、政治服務(wù)，教育的現(xiàn)代化是國(guó)家現(xiàn)代化教育改革為經(jīng)濟(jì)、政治服務(wù)，教育的現(xiàn)代化是國(guó)家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)；的基礎(chǔ)；先進(jìn)人物引領(lǐng)教育發(fā)展；先進(jìn)人物引領(lǐng)教育發(fā)展；社會(huì)變革社會(huì)變革(思想解放思想解放)推動(dòng)教育發(fā)展；推動(dòng)教育發(fā)展；重視教育、提高中國(guó)人民的素質(zhì)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代重視教育、提高中國(guó)人民的素質(zhì)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵等?；年P(guān)鍵等。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合拓展提升拓展提升
歷史方案 篇 十二 中外教育發(fā)展 岳麓版
