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1、分學時課堂教學籌劃
年 03 月 14 日 第 06 周 星期 三 第 03 節(jié)
課堂教學宏觀設計
教學內容
網絡域名及其管理
教學重點
域名的基本構造和命名規(guī)則
教學難點
動手注冊域名
教學措施
任務驅動、自主探究學習、講授
教具、媒體選用
網絡教室
教學目的
知識與技能
理解域名的概念及命名規(guī)則，懂得域名的管理措施和重要的管理機構。
過程與措施
學會動手注冊域名，提高學生的語言組織能力和體現能力。
情感態(tài)度與價值觀
理解并遵守域名注冊的道德與法規(guī)。
學情分析
每個學生都上過網，都懂得上網要輸入網
2、址，但大多數學生不懂得域名就涉及在網址之中；對于她們常常用，卻不懂得的東西，學生是很感愛好的。
板書設計：(重要內容構造框圖)
網絡域名及其管理
1、域名的構成
主機名.機構名.網絡名.地區(qū)域或行業(yè)域名
課堂教學微觀設計
教課活
動籌劃
知識要點與“學、講、練”三段式教學實行方略
學生活
動籌劃
一、引入
二、布置自主探究學習任務
三、知識點解析
四、布置課堂練習任務
五、點評學生作業(yè)
六、課堂小結
說：上節(jié)課我們懂得了IP地址及在互聯網上的使用，
3、那為什么我們平時上網的時候，訪問某臺計算機或服務器不用IP地址，而用某些我們容易記憶、故意義的字符串來訪問。
教師操作演示對比：通過IP地址和域名地址網頁的不同。（清華大學：166.111.4.100和）
說：一般我們把這種容易記憶、有自然語言特性的字符串叫做域名，這節(jié)課我們就共同理解網絡域名及其管理。
規(guī)定學生帶著4 個問題按教材P48-54頁的內容進行自主探究學習，對重要內容進行勾劃，并對疑難做好標記。
（1、掌握域名的意義及構成；2、理解域名的管理措施；3、理解域名解析過程；4、理解域名的申請措施。）
1、域名的一般知識（域名的基本構造，命名規(guī)則）（具體解說
4、）
2、域名的管理措施（提示性講述）
3、域名解析過程（提示）
4、域名的申請措施（提示）
先分發(fā)課堂作業(yè)，再分發(fā)網頁測試，強調完畢規(guī)定（按規(guī)定完畢課堂作業(yè)，并以指定的名字作為文獻名，然后上傳作業(yè)，最后完畢網頁練習，有錯誤一定要改正過來。）
批閱學生作業(yè)，對作業(yè)有問題的規(guī)定學生重新修改并上交
對重要內容進行點評，增長學生對教學目的的感性結識和理性結識
明確學習任務、激發(fā)學習愛好
自主探究學習，對重要內容進行勾劃
聽、看、理解、記憶、做筆記
完畢課堂作業(yè)，如有疑
5、難請教同窗或教師，并上交課堂作業(yè)
聽、理解、記憶，并修善作業(yè)
和教師一起進行小結
教 學
后 記
2.3 網絡域名及其管理
一、（填空）寫出兩個自己比較熟悉的互聯網上的域名名稱：（ ）和（ ）。目前自己所使用計算機所指定的DNS服務器是（ ）。
二、（填空）為便于對域名的管理，使域名與IP地址之間的解析和反向解析能迅速有效地進行，因特網采用了一種分布式分層機制，這就是（ ）。一種完整域名由多級域名構成，每級域名之間用“.”分隔，基本格式是（ ）。
三、（填空）因特網的域名管理措施是：規(guī)定頂級域的劃分，頂級域名則Internet網絡信息中心負責管理；頂級域名如下的劃分則由各個域自行管理。因特網的頂級域名分為兩大類，即（ ）和（ ）。在行業(yè)域中，商業(yè)用（ ）表達，教育機構用（ ）表達，政府機構用（ ）表達，網絡服務機構用（ ）表達；在地區(qū)域中，中國用（ ）表達，中國香港用（ ）表達，臺灣用（ ）表達。
四、（拓展）通過互聯網理解申請域名的措施和環(huán)節(jié)。感愛好的同窗試著申請一種自己將來網站的域名，提前做好建立網站的準備。
第08課 網絡域名及其域名教學設計
