小學(xué)高段學(xué)生心理健康輔導(dǎo)《學(xué)會(huì)欣賞》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

《小學(xué)高段學(xué)生心理健康輔導(dǎo)《學(xué)會(huì)欣賞》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)高段學(xué)生心理健康輔導(dǎo)《學(xué)會(huì)欣賞》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “學(xué)會(huì)欣賞”心理健康教育課例 ? 背景：隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，獨(dú)生子女的增多，小公主小皇帝逐漸成為家庭、　　社會(huì)的中心。在孩子中形成了一種極強(qiáng)的以自我為中心的現(xiàn)象。孩子普遍缺少欣賞她人的心理與能力。小學(xué)生是心理成長(zhǎng)的核心期、仿佛什么都懂，又仿佛什么都不懂，教會(huì)她們學(xué)會(huì)欣賞，有良好的心理健康狀態(tài)，是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。為了讓孩子們從小均有一顆健康的心，人人均有一雙會(huì)欣賞的眼睛，教師要常常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、接納、回絕等等，學(xué)會(huì)面對(duì)不公平，譏笑，誤解等等，這些都是我們教師特別是班主任教師要在平時(shí)逐漸滲入教育的。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞她人的心理與能力勢(shì)在必行。 ? 設(shè)計(jì)

2、理念：教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生的心靈，要從小培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。從小學(xué)會(huì)欣賞她人的長(zhǎng)處，從別人身上學(xué)到自己缺少的。教師作為教學(xué)的指引者，要引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)揮自己的長(zhǎng)處的同步，學(xué)會(huì)欣賞她人的長(zhǎng)處，做一種能與人彼此欣賞，團(tuán)結(jié)合伙的現(xiàn)代小學(xué)生。b5E2RGbCAP ? 教學(xué)目的： 1、能用多種方式展示學(xué)生對(duì)“欣賞”的理解，懂得“學(xué)會(huì)欣賞她人”的意義，達(dá)到學(xué)會(huì)欣賞她人的心理教育效果。p1EanqFDPw 2、講述有關(guān)欣賞的某些生活實(shí)例。培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)到欣賞她人其實(shí)是可以隨時(shí)隨處的，同步培養(yǎng)學(xué)生彼此欣賞的能力。DXDiTa9E3d ? 教學(xué)準(zhǔn)備： ??????教師準(zhǔn)備：做好有關(guān)本課內(nèi)容的課件，涉及故

3、事，音樂(lè)上的準(zhǔn)備。 ??????學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生要提前收集某些有關(guān)欣賞她人的故事，詩(shī)歌以及名言。 ? 教學(xué)過(guò)程： ? ? 一、創(chuàng)設(shè)情景，音樂(lè)、故事導(dǎo)入。 師：目前教師播放一首古箏曲子，看哪位同窗懂得它的曲名？（師播放音樂(lè)，曲調(diào)悠揚(yáng)） 學(xué)生們邊聽(tīng)邊思考著。 師：下面有請(qǐng)懂得這首曲子名字的同窗向人們簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介。 ????學(xué)生們踴躍發(fā)言。 ????師:同窗們都懂得某些有關(guān)這首曲子的大概，闡明人們平時(shí)的閱讀面都挺廣的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種多閱讀多積累的精神！下面就由我來(lái)做點(diǎn)補(bǔ)充。RTCrpUDGiT ????師:這首曲子叫《高山流水》。說(shuō)的是古時(shí)候俞伯牙和鐘子期高山流水覓知音的故事： 　

4、春秋時(shí)，伯牙擅彈古琴，只是恨無(wú)知音。有次伯牙乘船外出，時(shí)值中秋之夜，偶遇一樵夫鐘子期。伯牙每彈一曲，子期都能講出樂(lè)曲的內(nèi)容和演奏時(shí)的感情。兩人在船上互訴衷腸，結(jié)拜為兄弟。并商定一年后來(lái)在此相會(huì)。次年中秋，伯牙如約前來(lái)彈奏，岸上卻不見(jiàn)鐘子期的影子。后知鐘子期已離開(kāi)人世。死前她讓人把她葬在岸邊，好讓她的靈魂依約到此相會(huì)。伯牙來(lái)到墳前，邊哭邊彈，看熱鬧者卻拍手大笑，伯牙仰天長(zhǎng)嘆：“子期不在，誰(shuí)是知音？”遂將古琴摔碎。這個(gè)知音相求、同心相依的佳話流傳至今。5PCzVD7HxA 　師：這段流傳千古的佳話，道出了欣賞的奧秘。我們的班集體要想獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，彼此欣賞是必不可少的。學(xué)會(huì)欣賞她人，班級(jí)這個(gè)人們

5、庭才會(huì)有生命，有發(fā)展。?jLBHrnAILg （悠揚(yáng)的樂(lè)曲再次響起，空氣中傳頌著俞伯牙和鐘子期誠(chéng)摯的友誼，而欣賞在其中扮演著重要的角色。在學(xué)生的感受氛圍正濃時(shí)，教學(xué)順利地開(kāi)展了。）xHAQX74J0X 二、交流討論，什么是欣賞？ 師：高山流水，兩人的默契讓無(wú)數(shù)后人感慨不已。聽(tīng)了這段佳話，同窗們應(yīng)當(dāng)對(duì)欣賞有了一定的理解。那么，什么是欣賞呢？目前以小組為單位，討論交流欣賞是什么，如何才是欣賞？然后說(shuō)說(shuō)你是如何理解的?？梢砸砸环N平常生活故事的形式，加上評(píng)價(jià)來(lái)談，或者說(shuō)一下自己被別人欣賞時(shí)的感受，形式不限。LDAYtRyKfE ????這時(shí)，學(xué)生邊誦讀，邊回味。小組開(kāi)始討論，氛圍活躍。 ??

6、（這一環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生理解了什么是欣賞，交流討論加深了學(xué)生對(duì)欣賞的印象。多種理解的體現(xiàn)方式，使每一位學(xué)生都蠢蠢欲動(dòng)。課堂氛圍空前高漲。）Zzz6ZB2Ltk 三、挑戰(zhàn)配樂(lè)朗讀，情感體驗(yàn)熏陶。 師：一種流傳千古的故事，引出了同窗們對(duì)欣賞的這樣多理解?？磥?lái)欣賞真的是一種很神奇的力量呢！下面我們請(qǐng)***和***同窗為人們獻(xiàn)上一首詩(shī)朗讀——　《欣賞是一種神奇的力量》dvzfvkwMI1 細(xì)細(xì)地欣賞自已周邊的人與事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來(lái)就很美好。　　　　欣賞是一種神奇的力量，它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。　　　　　　　　　　你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛；你的成績(jī)也會(huì)步步攀高；　　　　　　　　　　你能欣賞別人品

7、格的純正，你的心胸也會(huì)像大海同樣掀起波濤?！　　　　　　　∧隳苄蕾p大地的每一道晨曦，你的心情就會(huì)被彩云環(huán)繞；　　　　　　　　你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，你就會(huì)有一種明凈而清新的頭腦?！　　　　　　　∧隳苄蕾p自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，你的前程就會(huì)被金色的陽(yáng)光籠罩；　　　　　　　　你能欣賞父母遺傳給你的多種特點(diǎn)，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。欣賞是一種神奇的力量，它使你布滿自信，永不煩惱；欣賞是一種神奇的力量，它使人的畢生更絢麗，生活更美好！rqyn14ZNXI ?師：兩位同窗的詩(shī)朗讀就像一場(chǎng)古典音樂(lè)會(huì)，滌清了我們心中的萬(wàn)慮。下面有哪些同窗樂(lè)意上臺(tái)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)她們？ 此時(shí)，學(xué)生們都躍躍欲試。課堂上人們

8、踴躍舉手，表達(dá)挑戰(zhàn)。??（熱烈的討論過(guò)后，學(xué)生們?cè)趦?yōu)美的詩(shī)歌中把思路放飛，恣意徜徉，遨游，感受欣賞的神奇力量。挑戰(zhàn)的實(shí)踐更證明了這一主題。）EmxvxOtOco 四、角色互換，體驗(yàn)欣賞。 師：欣賞，是一種神奇的力量。它不需要某個(gè)特定地的時(shí)間、特定地點(diǎn)和某個(gè)特定的人，我們隨時(shí)隨處可以欣賞她人。下面，我們請(qǐng)幾位同窗上臺(tái)，彼此調(diào)換身份。站在對(duì)方的角度，想一想“自己”的長(zhǎng)處是什么？體驗(yàn)一下長(zhǎng)處給“自己”帶來(lái)的愉悅，然后跟人們分享。SixE2yXPq5 ?這時(shí)，學(xué)生在轉(zhuǎn)換后的角色中接受別人對(duì)“自己”欣賞。使她們?cè)谛闹幸布?xì)細(xì)地?cái)?shù)著“自己”本來(lái)有如此這般的長(zhǎng)處、長(zhǎng)處，使學(xué)生感悟：“怎么此前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？

9、”???（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓許多特點(diǎn)不同、性格各異的學(xué)生扮演、體驗(yàn)到不同的角色，使她們更深一層體會(huì)到別人的長(zhǎng)處、長(zhǎng)處。從而，在學(xué)會(huì)欣賞她人的同步互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助。）6ewMyirQFL 五、收集名言，誦讀名言。 師：從古到今，有不少人們、名人都把自己對(duì)于“欣賞”的理解醞釀成一句句至理名言。下面，請(qǐng)收集到有關(guān)“欣賞”名言的同窗上講臺(tái)誦讀自己喜歡的名言，然后把它粘貼在教室背面的“學(xué)習(xí)園地”里供人們欣賞、體會(huì)。kavU42VRUs ????幾乎全班的學(xué)生都收集到有關(guān)欣賞的名言，如： ??人性中最深切的稟質(zhì)乃是被人賞識(shí)的渴望。——美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯　　? 打動(dòng)人最佳的方式就是真誠(chéng)的欣賞和藹

10、意的贊許，而不是指指點(diǎn)點(diǎn)?！　? 欣賞別人的言行是一種友善，?被人欣賞是一種福分，不會(huì)欣賞是一種殘疾。　? 你是我的風(fēng)景，?我是你的風(fēng)景，欣賞是視線內(nèi)的一份美好，一份享有。?　 ?欣賞別人需要愛(ài)心，被人欣賞需要魅力。 ????臺(tái)上，學(xué)生積極地誦讀名言；臺(tái)下，學(xué)生聽(tīng)的同步感悟語(yǔ)義。收到了“雙贏”的效果。（這一環(huán)節(jié)不僅充足調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生可以更進(jìn)一步地理解、體會(huì)欣賞的含義，學(xué)會(huì)去欣賞她人，與人交流。）y6v3ALoS89 六、教師總結(jié)。?? ??師：通過(guò)這節(jié)課，我們懂得了什么是欣賞，懂得了如何去欣賞她人。在欣賞她人的同步，我們更要包容她人的缺陷，做到彼此欣賞，與人共處，團(tuán)結(jié)合伙，做一種快樂(lè)欣賞的人！M2ub6vSTnP 七、拓展實(shí)踐： 每個(gè)同窗在教學(xué)結(jié)束后以《我眼中的***》為主題，寫(xiě)一篇有關(guān)欣賞她人，與人共處的文章，字?jǐn)?shù)不限。