專題講練 修改病句

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1、專題講練 修改病句 一：修改病句專題講座 病句是指不符合語(yǔ)言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語(yǔ)言表達(dá)能力的重要標(biāo)志，也 是初中生備考的基本能力之一，因而，無(wú)論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷， 修改病句已成為必考考點(diǎn)，難度也不見(jiàn)一般。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，一方面要能掌握病句的常見(jiàn)類型 及辨識(shí)病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。 1 常見(jiàn)的病句類型 （1）搭配不當(dāng) 句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭 配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如： ①春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂 搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲

2、響。）② 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng) 活一家人的生活。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。） ③ 這 次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。（修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，并不是意見(jiàn)廣 泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見(jiàn)”。） ④我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)， 應(yīng)將“也”改為“就”。） （2） 成分殘缺 成分殘缺，常見(jiàn)的有缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)和必要的修飾限制語(yǔ)。例如： ①通過(guò)特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。（缺主語(yǔ)，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)， 使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)。應(yīng)去掉“通過(guò)”或“對(duì)”。）②他就主動(dòng)參

3、與社會(huì)災(zāi)害性事 故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。（缺謂語(yǔ)，在“參與”前加上“承擔(dān)”） ③只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語(yǔ)，在“肯吃苦”后加上 “的決心”）④細(xì)菌是有害的。（缺必要的限制語(yǔ)，應(yīng)加上“有些”） （3） 重復(fù)多余 句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語(yǔ)作句子的成分，也叫贅余。常見(jiàn)的情 況有：第一，語(yǔ)法成分重復(fù)；第二，語(yǔ)意堆砌。例如：①籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地 打比賽。（謂語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去“打”）② 其實(shí)這是過(guò)慮的想法。（語(yǔ)意堆砌，〃慮" 就是想，應(yīng)刪去"的想法"。）3 走近美麗的丹陽(yáng)中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳 步和駐足意思重復(fù)，刪除一個(gè)）。

4、 （4） 語(yǔ)序不當(dāng) 語(yǔ)序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語(yǔ)意、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見(jiàn)的情況有：詞語(yǔ)的前 后順序排列不當(dāng)；修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；不符合語(yǔ)言習(xí)慣； 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。例如：①文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳 細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。（詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說(shuō)明 ”應(yīng)照應(yīng)“理論”， “詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）②我國(guó)棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語(yǔ)和 中心語(yǔ)的位置顛倒，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”）③在休息室里許多老師昨天都同他熱情 的交談。（多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨中心語(yǔ)，應(yīng)改為“熱情的同 他交談”）④這首歌是廣大音樂(lè)愛(ài)

5、好者倍受歡迎的。（語(yǔ)序不合習(xí)慣，應(yīng)把“倍受”移 至“廣大的”前面。）⑤要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要 不得的。（"即使"應(yīng)移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。） （5） 句式雜糅 句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如： ①我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見(jiàn)”和“向政府提意見(jiàn)是人 民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）②聽(tīng)了他的報(bào)告，對(duì)我啟發(fā)教育很 大。（把“他的報(bào)告對(duì)我啟發(fā)教育很大”與“聽(tīng)了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種 句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。） （6） 句

6、意歧義 所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。例如： ①局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局 領(lǐng)導(dǎo)，不明確。）②巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（是“巴勒斯坦游 擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚）③現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢 144華里。（沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么144華里只是全渠的一部分， 那么不能說(shuō)〃完畢〃，該說(shuō)〃現(xiàn)全渠已勘測(cè)了 144華里〃。）④介紹菲律賓的一種權(quán)威著 作。（可以解釋為"介紹一種權(quán)威著作"，也可以解釋為"介紹菲律賓"。如果作者意思是 后者，就應(yīng)把"一種"提到句首。

7、） （7） 不合事理 不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾， 或顧此失彼等，造成不合事理。例如：①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然" 幸免"，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是"死難者中的一個(gè)"呢？應(yīng)改為"多少人死難了，他是 幸免的一個(gè)?！ǎ谠倬蜆I(yè)工程能否順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。（“能否” 包含正反兩方面的意義，只能說(shuō)“再就業(yè)工程的順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條 件?！保荒苷f(shuō)“再就業(yè)工程不能順利實(shí)施也是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。” （8） 用詞不當(dāng) 用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊?。例如：①這 次試驗(yàn)?zāi)芊癯?/p>

8、功，還是個(gè)懷疑。（動(dòng)詞“懷疑”誤用作名詞，應(yīng)改為“疑問(wèn)”）②大家對(duì)于 我很熱情友好。（介詞運(yùn)用不當(dāng)，表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對(duì)”，不能用“對(duì)于”。） ③他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。（“享年” 一詞稱死去人的歲數(shù)，前后矛盾， 屬于用詞錯(cuò)誤。） > 2.辨析及修改病句的基本方法 ?辨析 （ 1）語(yǔ)感法 辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是 否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā) 現(xiàn)一些句子的毛病。 （2） 緊縮法 找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。 （3） 分解法 理清枝葉（附在主、謂

9、、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是 否搭配得當(dāng)。 （4） 聚焦法 對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞 語(yǔ)，先檢查有無(wú)濫用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理? ? 修改 修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更 換字詞。無(wú)論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變， 二是多就少改。 3。經(jīng)典題解 例 1.下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （2003.淮安） A. 〈〈西游記〉〉的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。 B. 增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成長(zhǎng)的需

10、要。 C. 在酷熱的夏季，雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛(ài)的夏季飲品之一。 D. 中國(guó)珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰, 是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精 神。 ［解析］A項(xiàng)將“〈〈西游記〉〉的作者是吳承恩”和“吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的 淮安”兩句式雜糅， 應(yīng)選取其中一種表達(dá)。 C 項(xiàng)列舉的是三種飲品，與“之一”矛盾。 D 項(xiàng)濫用關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)去掉“之所以”。答：B 例 2. 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2004. 鹽城） A. 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)中，免 疫有效率可達(dá) 100%。 B. 經(jīng)過(guò)阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭(zhēng)，

11、美國(guó)得出無(wú)須依靠大型軍事基地也可以打贏一場(chǎng)戰(zhàn) 爭(zhēng)。 C. 今年以來(lái)，隨著國(guó)產(chǎn)兒童動(dòng)畫圖書《哪吒?jìng)髌妗返娜咨鲜?，《哈?波特》這部 風(fēng)靡全球的少兒讀物在中國(guó)少兒圖書界的霸主地位被打。 D. 國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)日前發(fā)出通知，大幅度降低24 種常用藥最高零售價(jià)，平均 降價(jià)幅度為30%，降價(jià)金額約35 億元左右。 ［解析］A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“使用”和“研制”交換位置。項(xiàng)“得出”后缺少了賓語(yǔ) 中心語(yǔ)，可在句末加上“的結(jié)論”。 D 項(xiàng)“約”和“左右”語(yǔ)意重復(fù)。答： C 例 3. 下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。 （2004. 南通） ① 有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少

12、年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病一一“網(wǎng)絡(luò) 成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一 些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議， 我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。 第一句，修改意見(jiàn)：. 第二句，修改意見(jiàn)： ［解析］第③句，修改意見(jiàn)：否定不當(dāng)，刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句， 修改意見(jiàn)：語(yǔ)序不當(dāng)， 應(yīng)將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。 例 4. 下面語(yǔ)段中有四處語(yǔ)病，請(qǐng)選擇其中的兩處加以改正。（2004. 鎮(zhèn)江） ① 愛(ài)因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。作為

13、一位可以同牛 頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn) 了“相對(duì)論”。英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：⑤愛(ài)因斯坦是“人類思想史上最偉大的 成就之一 ”。1921年，⑥愛(ài)因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。 第 處，改為 第 處，改為 ［解析］第①處語(yǔ)序不當(dāng)，改為“愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家”,第④處、第⑤處、 第⑥處均屬搭配不當(dāng)，可分別改為“其中最重要的是創(chuàng)立了'相對(duì)論'、“愛(ài)因斯坦的相對(duì) 論是‘人類思想史上最偉大的成就之一'”、 “愛(ài)因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)” （或“愛(ài) 因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮” ）。 4. 能力測(cè)

14、試 1. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。 A. 山東的花生是全國(guó)產(chǎn)量最高的省份。 B. 我校積極推進(jìn)課程改革, 開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng), 學(xué)生非常受歡迎。 C?據(jù)有關(guān)專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國(guó)以來(lái)所罕見(jiàn)。 D. “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”任何人都難免沒(méi)有缺點(diǎn)。 2. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。 B. 小李對(duì)自己能否學(xué)好電腦,充滿了信心。 C. 經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120 人，經(jīng)過(guò)廣泛宣傳教育，今年 已下降到 60 人，正減少一倍。 D. 改革解放了生產(chǎn)力，釋放出一個(gè)民族的青春活力。

15、3. 沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ） A. 專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當(dāng)前形式的迫切需要。 B. 記者又到學(xué)校采訪了許多陳老師的事跡。 C. 如果進(jìn)行認(rèn)真的反思和探索，付出加倍的努力，中國(guó)歌壇一定能夠走出低谷，進(jìn)而走向 更為堅(jiān)實(shí)的繁榮。 D. 魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。 4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 老王接受同事的勸告，檢舉了那個(gè)徇私舞弊的工作人員。 B. 轉(zhuǎn)眼到了第二年夏天，一場(chǎng)不幸的噩運(yùn)突然降到高家頭上。 C. 我公司出品的新一代產(chǎn)品為了防止假冒，特采用了新穎、美觀和螺旋外形；并保持優(yōu) 質(zhì)優(yōu)價(jià)。 D. 經(jīng)過(guò)專家組的考核驗(yàn)收,該市被授予“

16、省級(jí)節(jié)水型城市”。 5. 下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動(dòng)得熱淚盈眶，一句話也說(shuō)不上來(lái)。 B. 經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)建立起來(lái)的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的技巧性、表現(xiàn)力 和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。 C. 北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境,保證了“綠色奧運(yùn)”對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。 D. 他非常酷愛(ài)電腦，除了成天把自己關(guān)在房里玩電腦外，對(duì)其它東西好象都只有三分鐘 熱情。 6. 下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。（每種改法只能改動(dòng)一處， 不得改變?cè)猓? 近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物

17、。 修改（1） 修改（2） 7. 下面一段話有兩處語(yǔ)病，找出來(lái)并改正。 情感是調(diào)節(jié)師生關(guān)系的精神紐帶。①教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上關(guān)鍵取決于 師生關(guān)系的融洽程度。②師生間保持愉快活潑和融洽和諧的氣氛，③互相尊重、理解、 信任，教育的內(nèi)容在情感的傳輸帶上才能順利通行。④心理學(xué)研究表現(xiàn)：⑤師生健康情 感的雙向交流，⑥會(huì)使學(xué)生從老師身上感受到一個(gè)人應(yīng)該如何生活、學(xué)習(xí)和工作。 第 處改為 第 處改為 8. 下面是從某書店的一則海報(bào)中摘錄出來(lái)的話,文字表述上有兩處毛病。請(qǐng)找出并進(jìn)行修 改。 ①我店剛到最新出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《人間正道》②該書有精裝和簡(jiǎn)裝兩種版本，③其 精裝本封面、插圖、

18、印刷講究，④質(zhì)量上乘。⑤為溝通讀者和作者聯(lián)系，⑥特邀著名作家 ——該書作者周梅森來(lái)此簽名售書。⑦地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜出售。⑧歡迎廣大讀者互 相轉(zhuǎn)告并踴躍參加。 第 處 改 為 第 處 改 為 參考答案1、C 2、D 3、C 4、A 5、B 6、（1）去掉“一切” （2）在句末加“的活動(dòng)”7、① “教 育內(nèi)容能否被接受，很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽程度。”④ “心理學(xué)研究表明” 8、⑤ “為溝 通讀者和作者”或“為便于讀者和作者聯(lián)系”⑦ “地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜” 附加一：病句辨析與修改 1. （2004年北京東城，6）下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（） A. 從他的發(fā)言里，給了我

19、很大的啟發(fā)。 B.我們要盡可能地節(jié) 省不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。 C. 團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。 D.大家都講究衛(wèi)生，我 們的健康就有保障了。 2. （2004 年北京朝陽(yáng)， 6）下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（ ） A. 通過(guò)防治“非典”的斗爭(zhēng)，公眾對(duì)濫吃野生動(dòng)物的危害性有了深刻的提高。 B. “五一”期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒(méi)有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。 C. 通過(guò)緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們各科成績(jī)都有了提高。 D. 小事形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。 3. （2004 年天津， 3）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 新世紀(jì)啟動(dòng)的國(guó)家課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。

20、 B. 為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開(kāi)發(fā)研究。 C. 寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等 智能化、個(gè)性化。 D. 今天下午，我們聆聽(tīng)了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專 題報(bào)告和講座。 4. （2004 年溫州， 5）下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（ ） A. 同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見(jiàn)。 B.經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)， 使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。 C. 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該樹(shù)立起不畏艱難的勇氣。 D. 房?jī)?nèi)飄出了一股龍 井茶的清香。 5. （2004 年長(zhǎng)沙， 4）下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（ ）

21、 A. 深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。 B. 教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。 C. 我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。 D. 能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 6. （2004 年嘉興， 5）下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（ ） A. 通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。 B. 聽(tīng)到幾位華人拾貝者在英國(guó)遇難的消息，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。 C. 伊拉克局勢(shì)能不能穩(wěn)定下來(lái)，是聯(lián)合國(guó)工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。 D. “神舟”五號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊(cè)的

22、不朽 盛事。 7. （2004年淄博， 4）下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》和《新聞周刊》日前對(duì)駐伊拉克美軍在監(jiān)獄中虐待伊拉克戰(zhàn) 俘的情況再次曝光。輿論認(rèn)為，美軍虐待戰(zhàn)俘黑幕越揭越黑。 B. 鐘南山，中國(guó)工程院院士，當(dāng)致命的“SARS”病毒襲來(lái)時(shí)，這位67歲的老人臨 危受命，走上了抗擊“非典”的最前沿。 C. 探究成功者足跡，大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社會(huì)教育。 D. 在綜合考核評(píng)定中，楊利偉的各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅,最后五次考核，兩次99分， 三次滿分，最終，他被推舉為首飛梯隊(duì)航天員。 8. （2004 年蘭州， 6）下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（ ）

23、 A. 全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。 B. 一只狗在一只麻雀看來(lái)該是多么大的怪物啊！ C. 通過(guò)這次豐富多采的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。 D. 我國(guó)的人口占世界的五分之一是世界上最多的國(guó)家。 9. （2004年廣西， 5）下面一段文字是對(duì)我國(guó)享有盛名的“三峽景觀”的描繪，其中 搭配和銜接不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A. 有人說(shuō)，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。B.也有人說(shuō)，三峽是一條豐富多采的 文化藝術(shù)長(zhǎng)廊。 C. 依我們看，三峽倒像一部輝煌的交響樂(lè)。 D. 它是“瞿塘雄、巫峽秀、西陵險(xiǎn)”這三個(gè)具有各自不同旋律、節(jié)奏的優(yōu)美的畫面 組成。 10. （2003 年海淀， 4

24、）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ） A. 在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣困難，他們卻能披荊斬棘，一 往無(wú)前。 B. 在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 C. 中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。 D. 為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防 范措施。 11. （2003 年甘肅， 5）甘原在與同桌互評(píng)作文時(shí)，做了如下評(píng)改，選出評(píng)改不正確 的一項(xiàng)（ ） A. 原文：花園里的石凳上、田埂上，坐著幾個(gè)捧著書埋頭苦讀的莘莘學(xué)子。（評(píng)改： “莘莘”是眾多的意思，“學(xué)子”屬于書面語(yǔ)。應(yīng)

25、刪去“莘莘”，改“學(xué)子”為“學(xué) 生”。） B. 原文：木工房里傳來(lái)陣陣敲擊聲，那是木匠師傅在修理課桌，他是一個(gè)心靈手巧， 匠心獨(dú)運(yùn)的人。 （評(píng)改：“匠心”指精巧的構(gòu)思，“匠心獨(dú)運(yùn)”形容巧妙而獨(dú) 具一格的藝術(shù)構(gòu)思，可刪去。） C. 原文：看到有幾個(gè)小孩嬉笑著摘下花來(lái)，隨手扔在地下，我怒不可遏地沖上去， 奮不顧身地呵斥了他們。（評(píng)改：“怒不可遏”詞義太重，應(yīng)修改或刪去） D. 原文：那幾個(gè)小淘氣手拉手，蹣跚地走了。（評(píng)改：“蹣跚”形容走路緩慢搖擺， 應(yīng)改為“迤邐而行”，更能表現(xiàn)他們認(rèn)錯(cuò)后的愧疚心情。） 12. （2002 年杭州， 6）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ） A. 筆記本電腦顯示了快

26、捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工具。 B. 事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。 C. 慶祝“國(guó)慶”演講比賽將于今晚七時(shí)半在學(xué)校大禮堂開(kāi)始舉行。 D. 今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。 13. （2004 年杭州， 9）下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。 ① 出于保護(hù)文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā) 掘。 ② 根據(jù)《文物保護(hù)法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過(guò)文物部門批準(zhǔn) 但有些基建單位卻擅自動(dòng)工， 導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。 ③ 目前，余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護(hù)就有了更

27、為有 力的措施。 14. （2004 年沈陽(yáng)， 3）下列兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷摹? ⑴大家看了趙本山的小品，往往會(huì)忍俊不禁地笑。 ⑵同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。 15. （2004 年河南， 2）修改下面的病句。 ⑴她的畫簡(jiǎn)潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。 ⑵齊暉的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，在全市作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。 16. （2004南通， 5）下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。 ① 有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病一 —“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。 ② 這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。 ③ 有些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。 ④ 為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的 同時(shí)，也要有效的尋找治療疾 病的方法。 第一句，修改意見(jiàn)： 第二句，修改意見(jiàn)：