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1、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育 創(chuàng)立文明和諧校園
教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”， 學(xué)校教育的最后目的在于育人，而做人的真諦體目前每一件細(xì)小的事情中。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生具有崇高道德情操、完美人格的基本，也是創(chuàng)立文明和諧校園的最基本保障。前期，在學(xué)生平常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育方面，重要通過有效的培養(yǎng)和反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練、制度引導(dǎo)等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過進(jìn)一步調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)生尚不能用行為規(guī)范自覺約束自己，自私、任性、依賴的心理問題較為普遍；不少學(xué)生在學(xué)校和在家庭、社會(huì)體現(xiàn)差別很大；不少學(xué)生應(yīng)具有的許多意志品質(zhì)欠健全等。有關(guān)學(xué)校教育和學(xué)生健康成長問題已成為
2、全社會(huì)都在關(guān)注的話題，熱度空前。面對(duì)當(dāng)時(shí)的困境，我校把養(yǎng)成教育問題提到了學(xué)校發(fā)展的重要議程，積極摸索學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成與人格發(fā)展的新觀點(diǎn)和新途徑。
一、 養(yǎng)成教育須從點(diǎn)滴抓起 持之以恒
不少學(xué)生對(duì)《守則》、《規(guī)范》倒背如流，卻隨處吐痰、隨手亂扔紙屑；許多學(xué)生在校內(nèi)學(xué)雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。小朋友的行為具有很大的隨意性、情感性和不穩(wěn)定性，她們的行為隨愛好而轉(zhuǎn)移，還不懂得所有的行為應(yīng)遵循一定的規(guī)范和規(guī)定，更不懂得形成良好的習(xí)慣對(duì)于自己意味著什么。這就需要教師對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起，喚起學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)，使她們將自己的行為自覺地納入到《小學(xué)生
3、平常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》等規(guī)定上來，逐漸形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、心理習(xí)慣等。在工作過程中，我校堅(jiān)持細(xì)化原則，把教育貫徹到一點(diǎn)一滴，乃至學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行之中。堅(jiān)持一月一種主題，一周一種重點(diǎn)，把習(xí)慣養(yǎng)成分階段分層次貫徹：一方面抓學(xué)生的平常生活習(xí)慣，繼而抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，再抓品德習(xí)慣。注重選準(zhǔn)切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的平常生活習(xí)慣從最簡(jiǎn)樸的不亂扔廢紙開始，廣泛開展“學(xué)校不見廢紙片，干干凈凈每一天”活動(dòng)。我們把學(xué)校的規(guī)章制度細(xì)化成一種個(gè)具體的標(biāo)語和行動(dòng)。如：在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣時(shí)，第一周：“校園不見廢紙片，干干凈凈每一天”；第二周：“自己的事情自己做”；第三周：“尊敬國旗
4、、唱好國歌，文明用語我會(huì)說，說做結(jié)合看體現(xiàn)”；第四周：“戴好紅領(lǐng)巾，我會(huì)敬隊(duì)禮”……注意讓學(xué)生明確如何做，為什么這樣做，以及如何去做，使她們更清晰地懂得什么對(duì)，什么不對(duì)。這些看似平平常常的小事，其實(shí)是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)基本。
二、強(qiáng)化行為習(xí)慣教育 以活動(dòng)促發(fā)展
遵循“以活動(dòng)促發(fā)展”的思路，我校針對(duì)小學(xué)生各方面的特點(diǎn),以“大處著眼重素質(zhì)，小處著手抓養(yǎng)成”為指引思想開展了一系列活動(dòng)，強(qiáng)化行為習(xí)慣教育，營造文明校園。
1、開展“學(xué)規(guī)范、守規(guī)范”活動(dòng)。以各年級(jí)段習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容為抓手，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣教育。通過專項(xiàng)隊(duì)會(huì)和主題活動(dòng)，專項(xiàng)檢查，完善了習(xí)慣教育評(píng)價(jià)方
5、案，加強(qiáng)班級(jí)交流等措施，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣教育。校規(guī)校紀(jì)是基本文明規(guī)范的規(guī)定和細(xì)則，與基本文明教育密切有關(guān)。我校進(jìn)一步開展了“學(xué)規(guī)范、守規(guī)范”活動(dòng)，學(xué)校通過主題班會(huì)集中解說，運(yùn)用校園電視臺(tái)、廣播站、黑板報(bào)、畫墻等方式廣泛宣傳，使學(xué)生對(duì)每一項(xiàng)規(guī)定，每一則條例都清晰明白，并運(yùn)用班會(huì)及課余時(shí)間充足討論，使學(xué)生真正理解，以此衡量自己的行為，使校規(guī)校紀(jì)真正成為規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)尺。我校把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的新規(guī)定、新但愿和新目的。并根據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班規(guī)。 加強(qiáng)“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”的執(zhí)勤力度，開展“文明中隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)。精心籌劃
6、紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺(tái)的播音內(nèi)容。力求做到節(jié)目?jī)?nèi)容豐富多彩。各中隊(duì)黑板報(bào)做到每月出一次，每月有活動(dòng)主題結(jié)合學(xué)校規(guī)定的教育主題，各中隊(duì)做到了主題鮮明、內(nèi)容豐富，形式多樣，呈現(xiàn)了各班的健康向上的精神面貌。
2、開展創(chuàng)立優(yōu)良校風(fēng)，辭別不文明行為活動(dòng)。文明行為不僅波及到學(xué)生在校平常生活、學(xué)習(xí)、交往中的最基本的言行舉止，也波及到學(xué)生在家庭、社會(huì)中的基本行為，因此我們?cè)诨疚拿鹘逃幸龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生平常行為規(guī)范》、《交通安全基本知識(shí)》，對(duì)照規(guī)范，反省自己，查找身邊不文明行為；并以“學(xué)雷鋒月”為契機(jī)，在全校范疇內(nèi)開展“學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生”活動(dòng)，協(xié)助同窗們進(jìn)
7、一步提高講文明、懂禮貌意識(shí)，從而真正做到自我教育、自我反思、自我糾正、自我提高，共同維護(hù)和塑造北門大街小學(xué)學(xué)生的良好形象。為了規(guī)范學(xué)生行為舉止，提高學(xué)生基本文明素養(yǎng)，學(xué)校發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生找出學(xué)生中多種不文明行為，由大隊(duì)部帶領(lǐng)同窗們集體創(chuàng)作成“不文明形象漫畫”，并在校園內(nèi)展出，以引起廣大同窗的注重，在校園內(nèi)形成“文明待人，共愛北門”的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)的的人生觀和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
3、從小事做起，爭(zhēng)當(dāng)文明使者。 結(jié)合文明都市創(chuàng)立，學(xué)校聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)開展 了“從小事做起，爭(zhēng)當(dāng)文明使者”活動(dòng)，成立了“小手拉大手文明小衛(wèi)士勸導(dǎo)隊(duì)”，設(shè)立文明監(jiān)督崗，定期組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)、進(jìn)一步樓院，對(duì)
8、市民隨處吐痰、亂扔雜物、損壞花草樹木、闖紅燈等不文明行為進(jìn)行勸誡和監(jiān)督，增強(qiáng)市民的文明衛(wèi)生、愛綠環(huán)保意識(shí)。積極開展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生清理專項(xiàng)整治活動(dòng)。各班級(jí)積極開展打掃活動(dòng)，使校園及周邊得到徹底凈化。為創(chuàng)立文明都市打下了良好的基本，做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
這些活動(dòng)的開展，不僅是思想教育，更多的是行為教育與塑造，真正使學(xué)生把自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)和對(duì)的的人生觀貫徹在具體的行動(dòng)中，而不是停留在口頭上。
三、 抓好德育常規(guī)管理 優(yōu)化育人環(huán)境
我校雖人多地少，但校園環(huán)境精心設(shè)計(jì)，育人文化巧妙布局，到處彰顯出深厚的文化底蘊(yùn)。為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進(jìn)性，我校把工作
9、的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上，注重抓實(shí)、創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校。
1、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。 加強(qiáng)了行政值周的力度，值周教師帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)委員對(duì)各班的紀(jì)律、文明、衛(wèi)生等進(jìn)行全方位的檢查，常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，及時(shí)把檢查成果反饋給班主任教師，限時(shí)整治，并且在每周的工作會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的實(shí)際問題提出可行性建議。行政領(lǐng)導(dǎo)督促籌劃的貫徹狀況，真正把年段、班級(jí)工作落到實(shí)處，班風(fēng)班貌得到了美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化是一種隱性的教育力量，自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學(xué)生的行為。在班級(jí)文化建設(shè)方面，我們充足運(yùn)用
10、每一面墻壁，力求做到讓每一面墻壁都說話。我們積極倡導(dǎo)每一種班級(jí)，立足實(shí)際擬定班級(jí)文化主題，通過班級(jí)文化建設(shè)，打造個(gè)性化班級(jí)。把特色文化搬到了教室里的每一堵墻上，讓孩子們“看得見、摸得著、悟得到”。班級(jí)文化的打造，豐富了校園文化，彰顯了各班特色，收到了良好的育人效果。
3、注重后進(jìn)生的幫教，進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò) 。后進(jìn)生的幫教是學(xué)校德育教育的難點(diǎn)，為此學(xué)校建立實(shí)行了全員育人導(dǎo)師制，引導(dǎo)全體教師注重幫教工作，通過建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實(shí)。對(duì)外加強(qiáng)學(xué)校與家長、社區(qū)的聯(lián)系，聘任法制副校長、法制輔導(dǎo)員共同參與了學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化，使后進(jìn)學(xué)生狀況趨于穩(wěn)定，種種舉措杜絕了在校學(xué)生的不
11、良行為及違法犯罪現(xiàn)象。
四、典型誦讀 與學(xué)生的德行教育相結(jié)合
近年來，國內(nèi)許多專家學(xué)者及教育界的老前輩對(duì)于在青少年中進(jìn)行老式文化教育這一問題非常關(guān)注。她們提出，中華文明不僅要活在典籍、展品中，更應(yīng)活在大眾的精神生活中，要發(fā)掘中國歷史上豐富的審美、道德資源，用民族文化的優(yōu)秀典型教育下一代。在這樣一種大的背景下，典型文化的學(xué)習(xí)與吟誦被提到了一種前所未有的高度。我校立足實(shí)際，擬定了“以誦讀為基本、以育人為目的、以活動(dòng)求深化”的工作思路，結(jié)合學(xué)校教育的這始終接有效的途徑，用典型來充實(shí)、開發(fā)孩子們記憶力的黃金時(shí)期，以中國文化寶典啟動(dòng)小朋友的純潔心靈，加厚孩子的人文底蘊(yùn)，并逐漸外化
12、為良好道德、豐富學(xué)識(shí)和文明行為，使她們“博于學(xué)問，明于睿思，篤于務(wù)實(shí)，志于成人”。
讀書貴在實(shí)踐，習(xí)慣重在養(yǎng)成。在典型詩文誦讀過程中，我們結(jié)合學(xué)生的德行教育，開展了一系列的在典型詩文引領(lǐng)下的主題活動(dòng)。如“感恩行動(dòng)”——環(huán)繞“每日為父母做件事，及時(shí)感謝別人的協(xié)助”等展開活動(dòng)。讓學(xué)生懂得“百善孝為先”的故事與含義，懂得敬重父母、關(guān)愛別人是中華民族的老式美德。教師引導(dǎo)學(xué)生一周做一件好事，并把所做的好事記錄下來，課上共同交流，共同窗習(xí)，共同進(jìn)步。此活動(dòng)開展一年來，對(duì)形成孩子的優(yōu)良個(gè)性與和諧班風(fēng)的確起到了明顯作用。
為增進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣與品格的形成，學(xué)校每學(xué)期都開展“讀典型、悟道理、學(xué)
13、做人”為主題的誦讀展示、賽評(píng)活動(dòng)，做到學(xué)以致用，愛好持久。如“典型誦讀展示活動(dòng)”、“寫典型美文傳民族文化寫字比賽”、“典型伴我成長征文比賽”、“典型伴我行手抄報(bào)比賽”、“詩文接龍賽”等。給學(xué)生一種充足展示自我的舞臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)中華典型的愛慕和理解，接受典型詩文的熏陶……
五、“小交警”活動(dòng)與習(xí)慣養(yǎng)成 創(chuàng)立文明校園相結(jié)合
濰城區(qū)少年交警學(xué)校，是北門大街小學(xué)與濰坊市交警支隊(duì)濰城交警大隊(duì)聯(lián)合成立的濰坊市區(qū)唯一一家正式掛牌的少年交警學(xué)校，亦是濰坊市首家山東省優(yōu)秀交通安全示范學(xué)校。幾年來，學(xué)校以宣傳交通法規(guī)、培養(yǎng)良好的交通安全行為為起點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)，以“小
14、交警”社會(huì)性實(shí)踐發(fā)展為歸宿，注重生命安全教育，積極挖掘地方資源，組織開展豐富多彩的體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。
濰城區(qū)交警大隊(duì)一中隊(duì)專門設(shè)有指引教官，定期為我校小交警培訓(xùn)、解說交通安全知識(shí)，還專門把我校每天的大課間操編排成了少年交警韻律操，使交通安全常識(shí)真正融入到了我們小學(xué)生的一平常規(guī)。我校專門組建了學(xué)生行為規(guī)范“少年交警督察隊(duì)”，每天身著制服的小交警們?cè)跈z查崗對(duì)入放學(xué)秩序進(jìn)行督導(dǎo)，用規(guī)范的手勢(shì)指揮過往車輛、行人,和執(zhí)勤的教師共同肩負(fù)起了導(dǎo)護(hù)放學(xué)的任務(wù)。通過訓(xùn)練，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，增強(qiáng)了交通安全意識(shí)，學(xué)到了交告知識(shí)，并且應(yīng)用到平常生活中。帶動(dòng)了家庭、影響了社會(huì)，增進(jìn)了社區(qū)的文明。
注重養(yǎng)成教育，才干使德育具有根基。一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的開展，為學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)實(shí)踐等提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。同步，豐富多彩的校園活動(dòng)，也提高了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力和意識(shí)。習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣影響人的畢生，在此后工作中，我們還要更加進(jìn)一步地摸索學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的新思路、新措施，推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。（來源：-10-21現(xiàn)教傳媒網(wǎng)—現(xiàn)代教育報(bào) 作者：山東省濰坊市濰城區(qū)北門大街小學(xué) 考尚讓 岳瑞琴）
加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育 創(chuàng)建文明和諧校園
