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1、
大班社會活動《整理小書包》教學設(shè)計
一活動目標
1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。
2.學習整理書包，做到有序整理物品。
3.懂得愛護小書包，激發(fā)對小學生活的向往。
二活動準備
1.物質(zhì)準備每人一個書包一個小筐（內(nèi)放幼兒用書四線方格本繪畫本鉛筆橡皮鉛筆盒紙巾跳繩等）。
2.經(jīng)驗準備帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學，講講小學有趣的活動。
三活動過程
（一）談話導入，引出書包，激發(fā)幼兒參與活動的興趣師小朋友們，還有幾個月你們就要幼兒園畢業(yè)了，升入小學后，你們知道每天都要背著什么去上學嗎？（書包）
（二）引導幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途1.展示我的小書包，幫助幼兒認識各種各樣的書包以及包內(nèi)的
2、各種物品。
師今天我們每個小朋友都帶了一個書包來，誰愿意向大家介紹一下你的小書包的顏色圖案呢？那你的小書包有幾層呢？每一層是不是一樣大呢？前面看有漂亮的顏色和圖案，從側(cè)面看呢？后面呢？
請個別幼兒回答。
教師小結(jié)小朋友說的真好，咱們每個小朋友的書包上面都有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶，最重要的是書包有許多層，有的大一點有的小一點，小書包的兩側(cè)還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜，用起來一定會很方便。
2.師那我們?nèi)ド蠈W，書包里都可以帶些什么呢？哪些東西是不能帶的呢？為什么呢？
幼兒回答。
教師小結(jié)對，我們的書包里，可以帶上學需要的課本文具盒文具跳繩等；零食玩具等與學習無關(guān)的物品就不
3、要放到書包里帶到學校里了。
（三）整理我的小書包，幫助幼兒梳理整理書包的方法
1.幼兒討論交流整理書包的方法
（1）師剛才呀，我們一起了解了書包的結(jié)構(gòu)，知道了上學哪些東西能帶哪些東西不能帶?，F(xiàn)在于老師準備了你們常用的東西（幼兒用書四線方格本畫畫本鉛筆橡皮鉛筆盒紙巾跳繩等），你認為書包里應(yīng)該帶哪些東西？這些東西放在書包的哪一層哪里合適呢？
請個別幼兒回答。
2.請幼兒嘗試整理書包，引導幼兒分析探討整理小書包的最佳方法
師現(xiàn)在請小朋友將筐子里的物品的物品，自己裝進書包里吧。
幼兒整理。
師現(xiàn)在，誰愿意起來分享一下你是怎么整理書包的呢？
請個別幼兒起來回答。
3.播放視頻，看看一
4、年級的學生是怎樣整理書包的。
師孩子們，于老師呀請一年級的小學生給我們錄了一個視頻，我們一起來看看一年級的小學生是怎樣整理書包的。
視頻播放完，請幼兒回答。
小結(jié)剛才呀，我們看了一年級小學生整理書包的視頻，知道了整理書包的時候，我們要先把需要整理的東西分類，把鉛筆橡皮鉛筆刀放進鉛筆盒李，課本擺放整齊，本子擺放整齊，然后拉開書吧，把課本放進最大的一層里，本子放在課本上面，鉛筆盒放在小的一層里，跳繩等小東西就可以放到兩邊的小兜里。
（四）舉行整理書包比賽，熟悉整理書包的方好，那咱現(xiàn)在根據(jù)剛才學的辦法舉行整理書包比賽，看誰整理的又快又好又整齊。
幼兒進行整理，根據(jù)整理的速度和整齊程度選出整理書包小能手。教師小結(jié)孩子們，現(xiàn)在咱們都學會了自己整理書包了都是整理書包小能手。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放，每一樣東西都放在固定的地方，那拿取會更方便，再拿就知道上哪去拿了。
（五）討論怎樣愛護書包
師書包是我們的好朋友，你們上學之后它會天天陪伴這你們，那我們應(yīng)該怎樣愛護小書包呢？
幼不能摔要輕拿輕放；不能在書包上亂涂亂畫；無論在哪里都要把書包放好；書包臟了洗一洗……
師老師希望你們上小學后能保持整理小書包愛護小書包的好習慣。能不能做到，孩子們？
好了，孩子們，現(xiàn)在背起你的小書包，像一名真正的小學生一樣，起立，齊步走。
大班社會《整理小書包》教學設(shè)計
