閩教版三下英語Unit-8--Children’s-Day-part-A公開課教案課件知識點梳理

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1、Unit 8 Children’s Day Part A 教學(xué)目標 ◆ 語言知識目標 1.學(xué)習(xí)kid，park，fly，Children’s Day和play football等詞匯，初步運用ready這個單詞。 2.學(xué)習(xí)句子：Let’s go to.... 3.學(xué)習(xí)字母s和z在單詞中的讀音。 4.學(xué)唱歌曲：Happy Children’s Day！ 5.學(xué)說韻律詩：Fly My Kite. 6.功能：能用英語提建議。 ◆ 語言技能目標 1.能根據(jù)圖片說出Children’s Day，fly a kite，play football，go to the park，in

2、the park等詞組，并能根據(jù)聽到的內(nèi)容做出反應(yīng)。 2.能準確使用Let’s go to....的句子提出建議。 ◆ 情感態(tài)度目標 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和與人溝通的能力。 ◆ 文化意識 了解西方一些國家的兒童是如何歡度兒童節(jié)的。 教具準備 1.字母卡片。 2.單詞卡片和圖片。 3.日歷一本。 4.錄音機或教學(xué)光盤。 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1.師生互致問候。 2.教師播放課本第14頁的韻律詩I Can.全班學(xué)生起立，邊說邊做動作。 3.復(fù)習(xí)表示動作的詞匯，如：run，sing，dance，swim，draw，skate，ride a bike

3、等。 (1)教師出示這些單詞卡片，全班學(xué)生一起邊說單詞，邊做動作。 (2)游戲——看誰反應(yīng)快。 游戲規(guī)則：每組請一位學(xué)生上臺，教師站在臺上幾位學(xué)生的背后出示卡片，全班學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容發(fā)指令，臺上學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作，做錯的學(xué)生出局，留到最后的學(xué)生為獲勝者。 (3) 改編韻律詩I Can如下： Sing，sing. I can sing. Dance，dance. I can dance. Run, run. I can run. Swim, swim. I can swim. Skate, skate. I can skate. Ride，ride. I can ri

4、de a bike. 全班學(xué)生一起邊說邊做動作。 4.欣賞歌曲：Happy Children’s Day! 教師播放歌曲，并出示幾張慶祝六一兒童節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白這首歌曲的意思。 5.揭示并板書課題：Unit 8 Children’s Day Part A (1)教學(xué) Children’s Day和Happy Children’s Day！ (2)出示日歷“1月1日”和“6月1日”，復(fù)習(xí)鞏固下列詞組：New Year和Happy New Year；Children’s Day和Happy Children’s Day。 Step 2 Presentation (一) 對話導(dǎo)

5、入課文 教師通過提出一些問題引出課文內(nèi)容，如： Do you like Children’s Day? How do you spend Children’s Day? How do Sally’s family spend Children’s Day? 以上問題可以通過手勢、肢體語言和中文提示讓學(xué)生明白，學(xué)生可以用中文回答。 (二)詞組教學(xué) 1.教師播放課文錄音或多媒體教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文。 2.教師出示公園的圖片，教學(xué)單詞park，詞組go to the park和in the park。 拓展練習(xí)：出示動物園的圖片，復(fù)習(xí)鞏固單詞zoo，練說詞組go to th

6、e zoo和in the zoo。 3.出示一個足球，復(fù)習(xí)單詞football，學(xué)習(xí)詞組play football。 教師教學(xué)詞組play football時，可邊說邊做動作，并用帶有節(jié)奏的語調(diào)念Play，play，I can play football.以此來幫助學(xué)生進行鞏固操練。 4. 教師可用同樣的方法教學(xué)詞組fly a kite。 5.鞏固練習(xí)。 (1)出示日歷“1月1日”和“6月1日”，圖片“公園”和“動物園”，鞏固操練詞組和句子。 如，教師出示日歷“1月1日”，全班學(xué)生要快速說出“New Year”，然后教師說：“Happy New Year，boys and girl

7、s!”全班學(xué)生要回應(yīng)：“Happy New Year，Miss/Mr.×××!”該活動也可由教師與個別學(xué)生完成。 當教師出示“公園”的圖片時，全班學(xué)生要說出詞組go to the park。 (2)出示圖片，鞏固操練詞組play football，fly a kite，ride a bike等。 游戲——小孔成像。 游戲規(guī)則：教師出示一張圖片，圖片前覆蓋一張有著一至二個小孔的紙張。教師慢慢移動紙張，請學(xué)生猜該圖是關(guān)于什么活動的，每組請一個學(xué)生猜，猜對的小組得分。 (3)學(xué)說韻律詩：Fly My Kite. 教師播放課本第62頁的Let’s chant.全班學(xué)生一起邊聽邊模仿，并做相

8、應(yīng)的動作。 Fly My Kite放風(fēng)箏 Fly my kite. 放風(fēng)箏， Fly my kite. 放風(fēng)箏， Fly, fly very high. 風(fēng)箏越飛越高， Up, up to the sky. 一直飛到天空中。 (三) 課文教學(xué) 1.全班翻開課本第57頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音說句子，引出kid和ready的教學(xué)。 2.全班再播放課文錄音二到三遍，然后采用全班跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。 3.學(xué)生分角色表演對話。 4.鞏固練習(xí)：完成課本第58頁的Look and say. (四) 語音教學(xué) 1.出示字母卡片，復(fù)習(xí)Kk，Gg，F(xiàn)f，V

9、v，Ss和Zz。 2.復(fù)習(xí)字母k，g，f和v在單詞中的讀音。 3.自編韻律詩： /k/，/k/，/ke/ /g/，/g/，/ge/ /f/，/f/，/ef/ /v/，/v/，/vi:/ 4.教師出示單詞卡片sing，six和swim，讓學(xué)生先讀幾遍單詞，從中發(fā)現(xiàn)字母s在單詞中的讀音規(guī)律。 5.教師可用同樣方法教學(xué)字母z在單詞中的讀音。 6.全班再說韻律詩： /k/，/k/，/ke/ /g/，/g/，/ge/ … /z/，/z/，/zi:/ 7.出示單詞snake，zebra，zip，song等，讓學(xué)生嘗試讀一讀。 Step 3 Extension 綜合活動：小組

10、合作活動。 教師展示下列情景： 時間：Children’s Day 地點：Park/Zoo/School/Classroom/... 將學(xué)生分成四人或六人一小組，用教師所給的情景，根據(jù)自己的能力談?wù)撛掝}。 Step 4 Homework 1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。 2.完成本課的練習(xí)。 3.邀請你的好朋友一起說一說如何歡度六一兒童節(jié)。 下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧: 活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿

11、意嗎？”大家回答：“愿意！” 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來。” ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！? ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。 ??主持人：下面

12、請聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。 ?

13、?（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，

14、用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？ ??甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。 ??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。 ??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)

15、水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？ ??齊：主動關(guān)好。 ??小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？ ??主持人：可以。 ??小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔? ??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。 ??小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔? ??答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。 ??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！ ??水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有

16、了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！ ??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？ ??答：有。 ??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸? ??動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！ ??花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！ ??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。 ??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？ ??水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！ ??主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！ ??4.主持人：大家歡迎老師講話！ ??同學(xué)們，

17、今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。 ??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 ? 6.活動效果： ? 此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵 活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！” 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和

18、洗衣，都要請它來?！? ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。” ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗

19、手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ?

20、?（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？