小學五年數學教學計劃 五年級上冊教學計劃

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1、小學五年數學教學方案 五年級上冊教學方案 小學數學是通過教材，教小朋友們關于數的認識，四那么運算，圖形和長度的計算公式，提供了小學五年數學的教學方案，歡送！ 一、班級情況分析^p 我所任教的五〔1〕共有學生45人，女20人，男25人，大局部的學生學習態(tài)度都很端正，有著良好的學習習慣，上課時根本上能積極考慮，舉手發(fā)言，合作意識較強。從以往的情況看，本班學生缺乏創(chuàng)新和打破精神，雖然后進生特別落后的根本沒有，但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學期將在保證根底學習的基奠上，繼續(xù)挖掘優(yōu)生的學習內驅力，成為學會學習的、主動研究的數學新人。大局部的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念

2、較強。上課時都能積極考慮，主動、創(chuàng)造性的進展學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好根底知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面進步合格率和優(yōu)秀率。 二、教學內容 這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。 小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。 在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應

3、該掌握和形成的根底知識和根本技能。這局部內容是在前面學習整數四那么運算和小數加、減法的根底上進展教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四那么運算才能。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步開展學生的抽象思維才能，進步解決問題的才能。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的’面積兩個單元。在已有知識和經歷的根底上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行

4、四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，浸透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步開展。 在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數的根底上教學中位數，使學生理解平均數和中位數各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現實生活中的作用。 在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜想、實驗、推理等活動向學生浸透

5、初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析^p 、推理的才能，培養(yǎng)他們探究數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。 本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經歷，安排了兩個數學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識和理論才能。 三、教學目的 這一冊教材的教學目的是，使學生： 1.比擬純熟地進展小數乘法和除法的筆算。 2.在詳細情境中會用字母表示數，理解等

6、式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。 3.探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4.能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。 5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。 6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。 7.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。 8.初步理解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析^p

7、及推理的才能。 9.體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 四、教學重、難點： (一)教學重點 小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。 (二)教學難點 理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的根本性質，根據題意分析^p 數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。 五、教學措施： 在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度，思維才能等方面的進步和開展。在教學

8、中處理以下幾個關系： 1.重視根底，處理好根底與進步的關系。加強根底訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。 2.注重練習設計，處理好實與活的關系。課內外作業(yè)均要精心設計，從培養(yǎng)學生才能出發(fā)，同生活理論嚴密結合，重在開展學生思維，培養(yǎng)學生想象才能和創(chuàng)新才能。并采取“根底練習+個性作業(yè)” 形式，針對學生不同的學習程度，分層設計作業(yè)。老師針對不同層面的學生設計作業(yè)，讓學生選擇合適自己的作業(yè)內容和形式，實現差異開展。 3.重視平時的審題習慣的浸透和培養(yǎng)。 4.鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關系。 5.注重理論，處理好學與用的關系 第 4 頁 共 4 頁