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1、Unit 8 Children’s Day
Part B
教學目標
◆ 語言知識目標
1. 學習單詞：boat，fun。
2.學習句子：What is Ben doing？Ben is....
3.學習字母l和r在單詞中的讀音。
4.學唱歌曲：Happy Children’s Day！
5.功能：描述正在做的事情。
◆ 語言技能目標
1.能根據(jù)圖片說出boating，flying，playing等單詞。
2.能用英語表達正在做的事情。
◆ 情感態(tài)度
培養(yǎng)學生的求知欲和與人溝通的能力。
教具準備
1.字母卡片。
2.單詞圖片和卡片。
3.錄音機或教學光盤。
2、教學過程
Step 1 Warming up
1．師生互致問候。
2．全班齊說韻律詩：Fly My Kite.
3．全班齊唱歌曲：Happy Children’s Day！
4．教師揭示并板書課題：Unit 8 Children’s Day Part B
5.由課題復習Children’s Day和Happy Children’s Day！
Step 2 Revision
1．出示圖片及單詞卡片，復習單詞park，詞組go to the park和in the park。
2．復習表示動作的單詞和詞組。
(1)教師出示單詞卡片，學生搶答并連讀三遍。
(2)用韻律詩鞏固單詞
3、和句子，如：
Run，run. Let’s run.
Sing，sing. Let’s sing.
...
Ride，ride. I can ride a bike.
3．游戲——跟我做。
游戲規(guī)則：教師給出指令（如：Let’s run.），并做相應動作，學生跟著說指令，并做動作。
教師只給出指令，不做動作，學生說指令并做動作。
Step 3 Presentation
（一）單詞教學
1.教師說：“Today is Children’s Day. Sally’s family are in the park.What are they doing？”教師請學生翻開課本第59
4、頁，邊看多媒體教學光盤邊看課文，然后請學生說一說Sally的一家人在公園里干什么。
2.學習現(xiàn)在進行時態(tài)。
(1) 通過課文中的動詞flying和playing與fly和play的對比，引出動詞的現(xiàn)在分詞的學習。
(2) 教師出示run—running，draw—drawing，play football—playing football，fly a kite—flying a kite，ride a bike—riding a bike等所有學過的動詞及其現(xiàn)在分詞。
3.游戲——看誰反應快。
游戲規(guī)則：教師說動詞原形，學生要說出該動詞的現(xiàn)在分詞；教師說動詞的現(xiàn)在分詞，學生要說出該動
5、詞原形，看誰說得又快又準。
4.教師再次播放課文錄音，引出boat 和boating的教學。
（二）句子教學
1．根據(jù)課文內容，教師板書What is Ben doing？Ben is playing football.并領讀。
2．教師請一學生起立，請他/她根據(jù)教師出示的圖片內容做出相應動作。教師提問：“What is he/she doing？”引導全班學生回答:“He/She is....”
3.游戲——最佳搭檔。
游戲規(guī)則：教師請兩位學生上臺，面對面站好，教師站在學生A身后出示
圖片給學生B看，學生B根據(jù)圖片內容做出相應動作（動作不能停）。全班學生問：“
What is
6、 B doing?”學生A要用“B is....”來回答。每組學生上臺可做三至四個動作，看看哪組學生是最佳搭檔。
（三）課文教學
1．全班翻開課本第59頁。教師播放課文錄音或多媒體教學光盤，全班學習句子“Have fun.”。
2．教師再播放課文錄音二到三遍，學生逐句跟讀。
3．學生分角色表演對話。
4．鞏固練習。
(1)完成課本第60頁的Look and say.
(2)完成課本第62頁的Listen and connect.
聽力材料：
①A：What is Yang Ming doing？
B：He is playing football.
②A：What is S
7、ally doing？
B：She is drawing.
③A：What is Wang Tao doing？
B：He is boating.
④A：What is Julia doing？
B：She is riding a bike.
⑤A：What is Lily doing？
B：She is flying a kite.
（四）語音教學
1.出示字母卡片，復習Ss，Zz，Ll，Rr。
2.復習字母s和z在單詞中的讀音。
3.自編韻律詩：
/s/，/s/，/es/
/z/，/z/，/zi：/
4.教師出示單詞卡片lion，leg和girl，讓學生先讀幾遍
8、單詞，從中發(fā)現(xiàn)字母l在單詞中的讀音規(guī)律。
5.教師可用同樣方法教學字母r在單詞中的讀音。
6.全班再說韻律詩：
/s/，/s/，/es/
/z/，/z/，/zi：/
/l/，/l/，/el/
/r/，/r/，/ɑ：/
7.教師出示單詞light，lamp，race，run等，讓學生嘗試讀一讀。
Step 4 Homework
1.聽課文錄音，并模仿跟讀。
2.完成本課的練習。
3.用英語詢問兩位同學正在做的事，并記錄。
4.完成課本第63頁的自我評價
下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:
活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每
9、個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。
活動過程：
??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”
主持人口述謎語：
??“雙手抓不起，一刀劈不開，
??煮飯和洗衣，都要請它來?！?
??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”
??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”
??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。
? 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?
??甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。
??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會
10、死掉的。
??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。
??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》
??竹板一敲來說話，水的用處真叫大；
??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，
??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。
??栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；
??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；
??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。
??主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？
??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。
??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。
??丙說：我還知道水對美
11、化城市起很大作用。
??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？
??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。
??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
??（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。
??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。
??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。
??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。
??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，
12、留沖廁所用。
??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）
??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？
??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》
??大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?
??旁白：“那又是誰家的呢？”
??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？
??甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了
13、多可惜，應該把水龍頭關上。
??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。
??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？
??齊：主動關好。
??小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？
??主持人：可以。
??小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？
??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。
??小記者：請這位同學談談好嗎？
??答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。
??小記者：你們談得很好，我的
14、收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！
??水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！
??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？
??答：有。
??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。
??動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！
??花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！
??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。
??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？
??水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照
15、我呀！
??主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！
??4.主持人：大家歡迎老師講話！
??同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。
??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。
? 6.活動效果：
? 此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵
活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。
活動過程：
??1.主持人上場，神秘地說：
16、“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”
主持人口述謎語：
??“雙手抓不起，一刀劈不開，
??煮飯和洗衣，都要請它來?！?
??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”
??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”
??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。
? 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?
??甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。
??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。
??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢
17、獻了。
??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》
??竹板一敲來說話，水的用處真叫大；
??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，
??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。
??栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；
??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；
??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。
??主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？
??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。
??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。
??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。
??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？
??（1）（生）：我要
18、節(jié)約用水，保護水源。
??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
??（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。
??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。
??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。
??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。
??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。
??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）
??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？
??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》
??大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?
??旁白：“那又是誰家的呢？”
??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？
閩教版三下英語Unit-8--Children’s-Day-part-B公開課教案課件知識點梳理
