2018屆九年級化學(xué)下冊 第7章 第3節(jié) 幾種重要的鹽（第5課時）自主學(xué)案（無答案） 滬教版

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1、第7章 第3節(jié) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：知道一些常見化肥的名稱和作用；學(xué)會區(qū)別常見的氮肥、磷肥、鉀肥、復(fù)合肥；銨鹽的檢驗 【學(xué)習(xí)重點】：銨鹽的檢驗 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀課文第57-59頁，完成以下問題： 1.農(nóng)作物生物需要_________、___________、__________等營養(yǎng)元素，依據(jù)所含營養(yǎng)元素的不同，可以將化肥分為_________肥、_________肥、_________肥和__________； 2．氮肥除氨水外，還有含銨根的________氮肥（如碳銨）、含硝酸根的________氮肥（如硝酸鈉）和_________氮肥（如尿素）； 3．大量實驗證明，銨態(tài)氮肥與堿

2、混合加熱，都有_________放出，該氣體有_____ 氣味，能使_______的______色石蕊試紙變 _______，這個方法可用于銨態(tài)氮肥的檢驗。 4．施肥時，要避免__________氮肥與熟石灰、草木灰（含_____________）等 物質(zhì)混用，否則會____________________。 【合作探究】【活動一】　銨鹽與堿的反應(yīng) 1. 見課文第58頁“交流與討論”，標(biāo)出各種化肥所含的營養(yǎng)元素。 碳酸氫銨（ ）、硫酸鉀（ ）、磷礦粉（ ）、硫酸銨（ ） 尿素（ ）、硝酸鉀（ ）、磷酸二氫銨（

3、 ） 2. 見課文第58頁“活動與探究”---銨態(tài)氮肥的檢驗 實驗1：研磨硫酸銨和熟石灰固體混合物 （1） 藥品：_____________________________________ （2） 儀器：______________________________________ （3） 現(xiàn)象：_______________________________________ （4） 反應(yīng)原理:________________________________________________ 實驗2：硫酸銨與氫氧化鈉溶液混合加熱 （1）藥品：________________

4、_____________________ （2）儀器：______________________________________ （3）現(xiàn)象：_______________________________________ （4）反應(yīng)原理:________________________________________________ 【反思交流】 銨鹽與堿性物質(zhì)反應(yīng)的實質(zhì) NH4+ + OH- ____________ + _________ 【課堂反饋】 1.俗話說：“雷雨發(fā)莊稼”，是由于雷雨時

5、，可以增加土壤中的 （ ） A．磷肥 B．氮肥 C．有機肥 D．鉀肥 2.配制無土栽培營養(yǎng)液時要用到KNO3作為肥料，化肥KNO3是一種（ ） A．復(fù)合肥料 B．磷肥 C．鉀肥 D．氮肥 3.檢驗?zāi)澄镔|(zhì)中是否含有銨根離子，可以使用的一組試劑是 （ ） A．稀鹽酸、紅色石蕊試紙 B．NaOH溶液、藍(lán)色石蕊試紙 C．稀鹽酸、藍(lán)色石蕊試紙 D．氫氧化鈉溶液、紅色石蕊試紙 4. 化

6、肥碳酸氫銨（NH4HCO3）具有以下性質(zhì)：易溶于水，受潮時在常溫下即能分解放出氨氣，溫度越高分解越快，遇堿性物質(zhì)時也會放出氨氣．該化肥在運輸、貯存和施用中做法錯誤的是（　　） A．運輸時和使用時注意密封 B．貯存時不能受潮或暴曬 C．與草木灰混合施用 D．碳酸氫銨屬于氮肥 5. 下列關(guān)于化肥和農(nóng)藥的說法錯誤的是（　?。? A．尿素（CO（NH2）2）是一種氮肥B．化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用 C．農(nóng)藥本身有毒，應(yīng)該禁止施用 D．目前施用農(nóng)藥仍是最重要的作物保護(hù)手段 6.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識別化肥的探究活動。他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸

7、鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下： (1)步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他 化肥區(qū)分出來的是_________________________　　　 (2)步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是____________________________ (3)步驟三：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是___________________ 由此可知，在使用該類化肥時，要避免與__________(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效。氯化

8、銨、硫酸鉀可用硝酸鋇溶液下列某種物質(zhì)進(jìn)行.　 【達(dá)標(biāo)檢測】 ( )1.．尿素[CO(NH2)2]是一種高效化肥，它屬于 ??? A.氮肥? B.磷肥?? C.鉀肥?? D.復(fù)合肥料 ( ) 2．下列化肥與熟石灰混合研磨，能聞到氨氣味的是 ? ???A.氯化鉀??? ? ? B.硫酸鉀??? C.硝酸鉀 D.硫酸銨 ( )3．分別向下列化肥中加入稀鹽酸，

9、有氣體生成的是 ??? ?A.NH4HCO3?? B.Ca3(PO4)2?? C．K2SO4? ? D.KC1 ( )4．合理使用化學(xué)肥料可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，下列化肥不屬于復(fù)合肥的是 A．NH4NO3 B．(NH4)2HPO4 C．KNO3 D．KH2PO4 ( )5．下列化肥中，會因分解揮發(fā)而降低肥效的是

10、 A．硫酸銨 B．碳酸氫銨 C．硝酸銨 D．氯化銨 ( )6．農(nóng)村有諺語“雷雨發(fā)莊稼”，說的是在放電條件下，空氣中的兩種主要氣體化合所得產(chǎn)物經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了 A．磷肥 B．氮肥 C．鉀肥 D．復(fù)合肥料 ( )7．下列空氣中的物質(zhì)，能被豆科植物的根瘤菌吸收，轉(zhuǎn)化為對植物生長有益的肥料是 A．二氧化碳 B．氧氣 C．水分 D．氮氣

11、( )8．某校九年級（16）班教室里的一盆茉莉花葉片變黃，顯出病態(tài)。同學(xué)們提出的下列猜想中不成立的是 A．土壤中缺少氮肥??????????????????????? B．土壤的酸堿度不適宜 C．教室里二氧化碳含量過大??????????????? D．教室里缺少陽光照射 ( )9．尿素[CO (NH2)2]是一種常用的化肥，它可以促進(jìn)植物的生長發(fā)育。下列說法正確的是 A．尿素是一種復(fù)合化肥 B．尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比為1﹕1﹕2﹕4 C．一個尿素分子中含有一個一氧化碳分子 D．尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%

12、 ( )10．在①NH4Cl、②NH4NO3、③CO(NH2)2三種化肥中，按氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高 到低的順序排列正確的是 ?A.①、②、③? ? B.③、②、①? C.③、①、②? D.②、③、① ( )11．有一可能含下列物質(zhì)的硝酸銨樣品，經(jīng)分析知道氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％，則 該樣品一定含有的下列物質(zhì)是 A．(NH4)2SO4 B．NH4HCO3 C．CO(NH2)2 D．NH4Cl

13、 12. 高溫或猛烈撞擊均會使化肥硝酸銨發(fā)生劇烈的分解反應(yīng)，生成大量氣體，放出大量的熱， 因而發(fā)生爆炸。已知硝酸銨爆炸反應(yīng)化學(xué)方程式為：?2NH4NO3=2N2↑+O2↑+4X，則X 的化學(xué)式是?????????????? 。 13．某學(xué)生家鄉(xiāng)的水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，他通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)主要原因是缺少????????? 肥（填元素名稱），建議農(nóng)民適量施用草木灰或者? ???? (填化學(xué)式)。并指出過多施用草木灰會使土壤的pH大于7，顯????? 性，不利于水稻的生長。 【拓展提高】 ( )14．用水不能鑒別出的一組固體物質(zhì)是

14、 A．Na2SO4、CuSO4 B．CaCO3、Na2CO3 C．NaCl、KNO3 D．NaCl、NaOH ( )15．下列各組溶液，兩兩混合后，能發(fā)生反應(yīng)，且溶液的總質(zhì)量不發(fā)生改變的是 A．氯化鈉溶液與硝酸鉀溶液 B．碳酸鈉溶液與稀鹽酸 C．氫氧化鈉溶液與稀鹽酸 D．硝酸銀溶液和氯化鐵溶液 ( )16．向由CuCl2和HCl組成的混合溶液中加入過量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾。下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是 A．濾液中含有Cu2+ B．反應(yīng)中一定有氣體產(chǎn)生 C．溶液的

15、質(zhì)量一定減小 D．濾出的固體可能是純凈物 17．某同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢琛⑦^濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究： 【知識準(zhǔn)備】根據(jù)腌制松花蛋的主要配料：氧化鈣、純堿、食鹽和適量的水，經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為配料間會發(fā)生2個化學(xué)反應(yīng)，試寫出發(fā)生反應(yīng)的方程式 、 。 【猜想與假設(shè)】根據(jù)配料之間的反應(yīng)，甲乙丙丁四位同學(xué)做出如下猜想： 甲同學(xué)認(rèn)為：可

16、能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2 ； 乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3 丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2 ；丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH 【交流與討論】老師引導(dǎo)同學(xué)們討論，后來大家一致認(rèn)為， 同學(xué)的猜想不合理。 理由是 。 【活動與探究】 ⑴乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該 濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO

17、3的結(jié)論，證實了自己的猜想。 ⑵丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新 取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到 ，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論。 ⑶丁同學(xué)為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。 【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原 因。你認(rèn)為可能的原因是 。 經(jīng)過上述四位同學(xué)的共同努力，大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。 18．為防止有人利用劣質(zhì)化肥坑害農(nóng)民，可采用銨鹽和氫氧化鈉反應(yīng)來檢驗?zāi)承┑实馁|(zhì) 量。某同學(xué)稱取8.25g硫酸銨（雜質(zhì)不含氮元素）與足量氫氧化鈉混合后，放入試管 中加熱，待充分反應(yīng)后共收集1.7g氨氣，試求這種化肥中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？