五年級數(shù)學(xué)列方程解決問題【小學(xué)數(shù)學(xué)教案】

《五年級數(shù)學(xué)列方程解決問題【小學(xué)數(shù)學(xué)教案】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)列方程解決問題【小學(xué)數(shù)學(xué)教案】（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、紹興縣小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊備課 （列方程解決問題例4 ） 教學(xué)設(shè)計 編寫者單位: 紹興縣孫端鎮(zhèn)中心小學(xué) 編寫者姓名：魯明娣 編號: 教學(xué)內(nèi)容 列方程解決問題例4 教材分析 本節(jié)課是用方程來解決生活中實際問題，編者選擇生活中的節(jié)水問題作為題材，以會解決形如ax=b 的方程為前提，學(xué)生有了例2、例3作基礎(chǔ)，能自己分析數(shù)量關(guān)系，找出數(shù)量關(guān)系，列出方程并解答，因此在例4解題過程中，可以讓學(xué)生自主探究提醒學(xué)生不要忘記驗算。 學(xué)情分析 在此之前學(xué)生已掌握ax=b這類方程的解法，能根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程等，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，多角度的思考問題，多做找數(shù)量關(guān)系的練習(xí)，

2、在具體過程中讓學(xué)生感受列方程應(yīng)用題的優(yōu)越性，把握列方程解應(yīng)用題特點和關(guān)鍵。 教學(xué)目標 1、進一步學(xué)會如何利用方程來解決應(yīng)用題 2、能比較熟練地解方程 3、進一步提高分析數(shù)量關(guān)系的能力 教學(xué)重點 能根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解應(yīng)用題 教學(xué)難點 能根據(jù)題意找數(shù)量關(guān)系并列出方程 教學(xué)準備 課件 教學(xué)過程 修 改 意 見 一、 復(fù)習(xí)鋪墊 師：要知道一本書還剩多少頁沒看，需要知道什么？ 生：一本書有多少頁和看了多少頁 師：要知道要知道自己每分鐘跑多少米，可以怎樣獲取必要的信息？ 生：拿秒表測出自己的速度 生：知道跑的時間，和路程就能知道自己跑的速度生…… 二、新

3、課教學(xué) 1、出示某地區(qū)干涸的圖片和一個滴水龍頭的圖片 師：同學(xué)們，你們看了這些照片想說些什么？ 生：我們一些有水的地方要節(jié)約用水，保護水資源 生：…… 師：那你知道一個滴水的水龍頭每分鐘要浪費要多少水嗎？（學(xué)生猜測） 師：如果你想知道每分鐘浪費多少水，可以怎么辦 生：我可以做實驗測一下 2、一位少先隊員做了一個實驗，拿桶接了半小時稱得共接了 師：每分鐘滴水量與半小時滴水量之間有什么關(guān)系？ 師：你能根據(jù)題意找出數(shù)量關(guān)系嗎？ 生1：每分鐘的滴水量×30=30分鐘的滴水量 生2：30分鐘的滴水量 ÷ 每分鐘滴水量=30 生3：30分鐘的滴水量÷ 30=每分鐘的滴水量 師：

4、你選擇哪個數(shù)量關(guān)系？為什么？ 生：選擇1，因為乘法表示比除法表示更容易思考 師：設(shè)每分鐘滴水浪為x克，它與已知條件“共接水1.8kg單位不統(tǒng)一怎么辦？ 生：半小時=30分 1.8kg=1800g 師：請你動筆列出方程，并解答 請一位學(xué)生板書，并解答 師：同桌相互口頭交流檢驗過程 師：小組討論在解方程過程中要注意些什么？ 生：等號對齊，兩邊要同時，還要驗算 總結(jié)：（1）解方程時應(yīng)該先寫什么？（解） （2）根據(jù)什么計算（數(shù)量關(guān)系） （3）等號應(yīng)怎么寫？（等號對齊） （4）怎樣檢查解方程是否正確？ （檢驗注意書寫格式）教師根據(jù)學(xué)生回答進行板書 師：以后解方程

5、時要求檢驗、寫檢驗過程，沒有要求檢驗的，要進行口頭檢驗，養(yǎng)成口頭檢驗的習(xí)慣 三、拓展練習(xí) 1、 為了保護環(huán)境，又新小學(xué)開展了一系列的活動 你能看圖找數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程嗎 2、 同學(xué)們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每平方米闊葉林每天能制造75 kg氧氣，是每平方米草地每天制造氧氣的5倍，每平方米草地每天能制造多少氧氣？ 師：你能根據(jù)題意列出數(shù)量關(guān)系嗎？并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程 3、 五年級（3）班環(huán)保小組成員小明收集費電池，稱得一節(jié)5號電池重20k，一節(jié)1號電池是5號電池的4.5倍，每節(jié)1號電池重多少千克？ ① 同桌相互說說數(shù)量關(guān)系 ② 根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程 ③ 同桌

6、口頭說說檢驗過程 ④ 校對 2、 如果小明收集了4節(jié)1號電池，那么需要收集幾節(jié)5號電池他們的重量才會相等？ 自己找數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程，并校對 四、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？還有什么疑問嗎？ 生：我們要節(jié)約用水，想出妙方保護環(huán)境 生：保護環(huán)境從我做起 生：我學(xué)到了解方程要注意些什么，還要檢驗保證解的正確性。 六、板書設(shè)計 （1）解方程時應(yīng)該先寫什么？（解） （2）根據(jù)什么計算（數(shù)量關(guān)系） （3）等號應(yīng)怎么寫？（等號對齊） （4）怎樣檢查解方程是否正確？ （檢驗注意書寫格式） 附：教案格式模板 所在單位　

7、 　 所屬教研室　 　 課 程 名 稱　　 　 授 課 教 師　　　 　 　 《******》教案（宋體二號，標題加粗） 一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課） 二、總學(xué)時∕學(xué)分: 三、課程類型：理論課（ ） 實踐（含實驗）課（ ） 四、學(xué)時分配：理論課（ ）學(xué)時 實踐（含實驗）課（ ）學(xué)時 五、授課專業(yè)、層次： 六、本課程的教學(xué)目的和要求： 七、本課程的教學(xué)重點、難點： 八、教材和參考書： 《******》教案內(nèi)容（宋體二號，標題加粗） 一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號，標題加粗，18磅） 二、課 時： 三、教學(xué)目的： 四、教學(xué)重點與難點： 五、教學(xué)方法： 六、教學(xué)過程設(shè)計： 小結(jié)： 七、作業(yè)布置： 八、教具： 想要了解更多，請訪問我的豆丁主頁：