洛陽(yáng)市下峪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》練習(xí)題2 新人教版

《洛陽(yáng)市下峪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》練習(xí)題2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《洛陽(yáng)市下峪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》練習(xí)題2 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基本的科學(xué) 我夯基我達(dá)標(biāo) 1.(山東課改中考)壹元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同窗們覺得它也許是由鐵制成的。在討論時(shí)，有位同窗提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ） A.假設(shè) B.實(shí)驗(yàn) C.觀測(cè) D.做出結(jié)論 思路解析：該題考察科學(xué)探究的一般措施，注意題目中的“這一過程而言”，題目中間的是過程，因此應(yīng)屬于科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)而不是假設(shè)。 答案：B 2.蠟燭剛熄滅時(shí)，燭心會(huì)冒出

2、白煙，點(diǎn)燃這白煙，觀測(cè)到的現(xiàn)象是___________，這是由于_______________________________。 思路解析：蠟燭燃燒產(chǎn)生的蒸氣是石蠟蒸氣。熔化的蠟燭，由焰心產(chǎn)生石蠟蒸氣，在外焰與氧氣充足接觸，燃燒生成二氧化碳和水。蠟燭剛熄滅時(shí)，從內(nèi)焰蒸發(fā)出的石蠟蒸氣沒有燃燒，遇冷凝結(jié)，生成白煙。 答案：白煙燃燒并引燃蠟燭 白煙是石蠟蒸氣 3.我們懂得，石灰水中的氫氧化鈣可與空氣中二氧化碳反映，生成碳酸鈣沉淀。用石灰水涂刷墻壁，就是運(yùn)用了石灰水的這一性質(zhì)。使得墻壁越來越硬。實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，闡明空氣中具有____

3、_________氣體。 思路解析：這是一道信息予以題目。由題目給出的信息可知，石灰水與空氣中的二氧化碳反映，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。 答案：二氧化碳 4.石灰水可與二氧化碳反映，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳可用于滅火。在實(shí)驗(yàn)室中有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，有多種措施可將它們辨別開來。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)措施來進(jìn)行鑒別。 ①___________________________________;②___________________________________。 思路解析：石灰水可與二氧化碳反映，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀，而氧氣則不

4、能；我們可以根據(jù)上述性質(zhì)，運(yùn)用澄清石灰水鑒別二氧化碳和氧氣。也可以根據(jù)氧氣支持燃燒而二氧化碳不能支持燃燒，鑒別這兩種氣體。 答案：①把一根燃著的木條伸入集氣瓶中，木條燃燒更旺的瓶?jī)?nèi)是氧氣，木條熄滅的瓶?jī)?nèi)是二氧化碳 ②分別向兩瓶中倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁的瓶?jī)?nèi)是二氧化碳，不變渾濁的瓶?jī)?nèi)是氧氣 5.某同窗對(duì)蠟燭（重要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢? （1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_________。 （2）點(diǎn)燃蠟燭，觀測(cè)到蠟燭火焰分為_________、_________、_________三層。把

5、一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖1-3）約1 s后取出可以看到火柴梗的_________處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的_________溫度最高。 圖1-3 （3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁浮現(xiàn)。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_________。結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)生成了_________。 思路解析：火柴桿在不同條件下發(fā)生不同變化。焰芯缺少氧氣，溫度較低，故炭化速度最慢；內(nèi)焰溫度高于焰心，但氧氣很不充足，炭化較慢；而外焰燃燒最充足溫度高，火柴桿的炭化速度最快。蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠；而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁

6、，根據(jù)上述性質(zhì)，可以證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物。 答案：（1）小 （2）外焰 內(nèi)焰 焰心 a 外焰（3）水珠 渾濁 二氧化碳 我綜合我發(fā)展 6.下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表 氣體成分 氮?dú)? 氧氣 二氧化碳 水 其她氣體 空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9 呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9 某校研究性學(xué)習(xí)小組的同窗設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)樸的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其重要操作環(huán)節(jié)如圖1-4所示。 圖1-4 請(qǐng)根據(jù)圖示將重要實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)及驗(yàn)證根據(jù)填入下表中：

7、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié) 驗(yàn)證根據(jù) 1. 2. 根據(jù)__________________________判斷CO2含量不同 3. 根據(jù)__________________________判斷O2含量不同 4. 根據(jù)__________________________判斷含水量不同 思路解析：根據(jù)二氧化碳與石灰水反映，二氧化碳的量不同，得到白色渾濁的量不同。根據(jù)小木條燃燒的時(shí)間長(zhǎng)短或燃燒的劇烈限度（快慢）差別，比較氧氣含量不同。水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠，可以驗(yàn)證呼出氣體中具有的水分。 答案：（1）用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣 （2）將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集

8、氣瓶中 石灰水渾濁限度的不同 （3）將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 木條燃燒狀況的不同 （4）取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中的一塊呼氣 玻璃片上水霧的不同 7.小煒在家中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的措施探究了木片和木炭燃燒的現(xiàn)象，你覺得它們?nèi)紵龝?huì)有哪些不同的現(xiàn)象？（讓我們也動(dòng)手做一做吧） 思路解析：本題旨在指引學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)，掌握對(duì)的的科學(xué)思維措施，養(yǎng)成優(yōu)良的思維習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)要從燃燒的火焰、燃燒有無黑煙、燃燒所需的最低溫度及燃燒產(chǎn)物與否相似等方面對(duì)比觀測(cè)。 答案：木片：易點(diǎn)燃，燃燒時(shí)有火苗、冒黑煙；木炭：不易點(diǎn)燃，燃燒無火苗、無黑煙或很少煙。 8．為什么冬天呼出的氣體我們可以觀測(cè)到白霧，而其她季節(jié)則觀測(cè)不到呢？ 答案：由于冬季氣溫很低，呼出氣體中大量水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠，產(chǎn)生白霧。而其她季節(jié)則不存在太大溫差。 我創(chuàng)新 我超越 9．小捷從冰箱中取出一種杯子，放在桌子上，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？你能幫她分析因素嗎？ 思路解析：本題旨在提示學(xué)生不要忽視現(xiàn)實(shí)生活中的小小現(xiàn)象，在生活中要善于觀測(cè)，勤于動(dòng)腦。杯子外壁有水珠是由于空氣中具有無色、無味的水蒸氣，當(dāng)水蒸氣遇到從冰箱中取出的溫度低的杯子時(shí)，便會(huì)冷凝成小水珠。 答案：空氣中具有水蒸氣，從冰箱中取出的杯子溫度低，水蒸氣遇冷變?yōu)橐簯B(tài)的水。