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1、M o b i l eM o b i l e：1 3 6 3 3 7 1 9 6 3 2 1 3 6 3 3 7 1 9 6 3 2 E-mail:E-mail:SAGLFKSAGLFK1一、申報必要性和緊迫性一、課程總體設計 二、課程標準與教學內(nèi)容 三、教學程序設計 五、考 核 方 法四、教學方法與手段 2一、課程總體設計 34+5資源新、方法新、模式新資源新、方法新、模式新 緊密聯(lián)系崗位實際緊密聯(lián)系崗位實際 6一、申報必要性和緊迫性一、課程總體設計 二、課程標準與教學內(nèi)容 三、教學程序設計 五、考 核 方 法四、教學方法與手段 7崗位群及成長歷程崗位群及成長歷程典型工作任務典型工作任務以工
2、作過程為導向以工作過程為導向的學習單元的學習單元（一)教學內(nèi)容設置的依據(jù)8以工作任務為目標，以工作任務為目標，以基于工作過以基于工作過程為導向程為導向 的教學模式的教學模式 突出突出“講講演演練練評評”（一)教學內(nèi)容設置的依據(jù) 激發(fā)學生學習熱激發(fā)學生學習熱情情 提高分析問題和提高分析問題和 解決實際問題的解決實際問題的能力能力 與企業(yè)人才需與企業(yè)人才需求相一致求相一致9 1.1.熟悉車身電控系統(tǒng)的相熟悉車身電控系統(tǒng)的相 關技術資料；關技術資料；2.2.能夠識讀系統(tǒng)的控制電能夠識讀系統(tǒng)的控制電 路和維修手冊；路和維修手冊；3.3.能夠熟練使用相關的檢能夠熟練使用相關的檢 測設備和工具；測設備和工
3、具；4.4.技術規(guī)范操作熟練；技術規(guī)范操作熟練；5.5.能夠用資料說明、核查、能夠用資料說明、核查、評價自身的工作成果。評價自身的工作成果。行動能力專業(yè)能力方法能力社會能力（二)課程能力10 情境情境1 汽車空調(diào)系的檢測與故汽車空調(diào)系的檢測與故診診汽車安全氣囊系統(tǒng)的檢汽車安全氣囊系統(tǒng)的檢維維 情境情境2 汽 車 防 盜 系 統(tǒng) 的 檢 維汽 車 防 盜 系 統(tǒng) 的 檢 維 情境情境3 汽 車 音 響 系 統(tǒng) 的 檢 維汽 車 音 響 系 統(tǒng) 的 檢 維 情境情境4 咨咨詢詢 決決策策 計計劃劃 實實施施 檢檢查查 評評價價（三)教學內(nèi)容設計11（四)實訓內(nèi)容和實訓環(huán)節(jié)的確定12學習領域課程名稱
4、學習領域課程名稱汽車車身電控技術汽車車身電控技術學習情境學習情境1空調(diào)制冷量不足空調(diào)制冷量不足學習情境學習情境2安全氣囊故障安全氣囊故障學習情境學習情境3信息系統(tǒng)工作異常信息系統(tǒng)工作異常共十個學習情景共十個學習情景學習情境學習情境4空調(diào)不制冷空調(diào)不制冷學習情境學習情境5空調(diào)溫度調(diào)節(jié)異?？照{(diào)溫度調(diào)節(jié)異常學習情境學習情境8巡航功能異常巡航功能異常學習情境學習情境9電控門鎖功能異常電控門鎖功能異常學習情境學習情境10防盜功能異常防盜功能異常學習情境學習情境6電動車窗失靈電動車窗失靈學習情境學習情境7電動座椅調(diào)節(jié)失靈電動座椅調(diào)節(jié)失靈1314（五)教學內(nèi)容安排15（五)教學內(nèi)容安排16（六)選用教材及教
5、學參考資料 教學課件教學課件 演示錄像演示錄像 維修資料維修資料 選用教材選用教材 課程網(wǎng)站課程網(wǎng)站 選用教材選用教材 汽 車 車 身 電 控 技 術17 教學課件教學課件 （六)選用教材及教學參考資料 教學課件教學課件 演示錄像演示錄像 維修資料維修資料 選用教材選用教材 課程網(wǎng)站課程網(wǎng)站 18（六)選用教材及教學參考資料 演示錄像演示錄像 教學課件教學課件 演示錄像演示錄像 維修資料維修資料 選用教材選用教材 課程網(wǎng)站課程網(wǎng)站 19 維修資料維修資料 （六)選用教材及教學參考資料 教學課件教學課件 演示錄像演示錄像 維修資料維修資料 選用教材選用教材 課程網(wǎng)站課程網(wǎng)站 20（六)選用教材及
6、教學參考資料 課程網(wǎng)站課程網(wǎng)站 教學課件教學課件 演示錄像演示錄像 維修資料維修資料 選用教材選用教材 課程網(wǎng)站課程網(wǎng)站 汽車車身電控技術汽車車身電控技術21一、申報必要性和緊迫性一、課程總體設計 二、課程標準與教學內(nèi)容 三、教學程序設計 五、考 核 方 法四、教學方法與手段 22顧客報修信息收集制訂計劃檢修排故檢查質(zhì)量考核評價故障檢維任務驅(qū)動系統(tǒng)組成原理學習分析討論制訂方案合作完成維護任務總結(jié)整理考核評價（一)教學過程設計23（二)學生基礎分析24重重 點點難難 點點如何突出重點，突破難點如何突出重點，突破難點1.1.教師通過設置不同的模擬故障、演示檢維診斷的工藝過程、查詢技教師通過設置不同
7、的模擬故障、演示檢維診斷的工藝過程、查詢技術資料、制定檢維方案、正確教學評價使學生掌握重點和理解難點。術資料、制定檢維方案、正確教學評價使學生掌握重點和理解難點。2.2.多種教學方法并用、啟發(fā)學生思路，調(diào)動學生的學習積極性，提高多種教學方法并用、啟發(fā)學生思路，調(diào)動學生的學習積極性，提高解決實際問題的能力。解決實際問題的能力。課程難點與重點25一、申報必要性和緊迫性一、課程總體設計 二、課程標準與教學內(nèi)容 三、教學程序設計 五、考 核 方 法四、教學方法與手段 26 教學方法一覽角色扮演法頭腦風暴法導圖思維法項目教學法引導文教學法討論法任務驅(qū)動法故障再現(xiàn)法 根據(jù)教學內(nèi)容不同，選用不同的教學方法，
8、突出一個根據(jù)教學內(nèi)容不同，選用不同的教學方法，突出一個“活活”字。字。講授法27教學評價教學評價設置故障設置故障演示故障演示故障分析故障分析故障查詢資料查詢資料制訂方案制訂方案排除故障排除故障結(jié)果檢查結(jié)果檢查28 教學手段一覽29實 訓 中 心 一 角實 訓 中 心 一 角303132333435一、申報必要性和緊迫性一、課程總體設計 二、課程標準與教學內(nèi)容 三、教學程序設計 四、教學方法與手段 五、考 核 方 法36（一)分值分配37（二)考核要求38394041MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感 謝 您 的 下 載 觀 看感 謝 您 的 下 載 觀 看專家告訴
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