《56個民族是一家》教案

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1、56個民族是一家 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道我國共有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。 2、了解為何稱為少數(shù)民族。 3、了解漢族源遠(yuǎn)流長的文化，了解少數(shù)民族的的特色和傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。 4、培養(yǎng)搜集、處理、運用信息的能力，并在此過程中進(jìn)一步了解祖國各民族的特色和傳統(tǒng)文化。 二、教學(xué)重、難點： 重點：了解漢族源遠(yuǎn)流長的文化，了解少數(shù)民族的的特色和傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。 難點：學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)并介紹少數(shù)民族的的特色和傳統(tǒng)文化。 三、教學(xué)過程： 一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課 1、播放《吉祥三寶》 今天鄭老師帶來了一首大家很熟悉的歌曲,想不想來聽一聽？ 2、a、師

2、：這首一家三口對答式的歌曲在大街小巷廣為傳唱。那么這首有如天籟的純凈民歌，是哪個民族的歌曲呢？——（蒙古族） 師：對，這就是56個民族之一的蒙古族的民歌（板書：56個民族） b、我們繼續(xù)來欣賞，看你能從畫面中了解到蒙古族的一些什么特點？ (蒙語、蒙古袍、草原 馬頭琴 蒙古包 馬背上的民族 賽馬 奶茶 手抓羊肉、成吉思汗 被稱為馬背上的民族等等） 3、師：那你可知道，除了蒙古族外，中國土地上還生活著哪些民族？ 4、教師小結(jié)：是?。≡谖覀儑?60萬平方千米遼闊的土地上，生活著56個民族，這 56個民族就像兄弟姐妹，團(tuán)結(jié)友好地生活在中國這個美好的大家庭里。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)

3、——揭示課題：56個民族是一家（補充課題：是一家） 二、展開 （一）、觀察對比圖和分布圖，了解少數(shù)民族的定義。 1、老師帶來了一個填空題。我們一起來看看。 出示填空：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,是由1個?__________族和55個_________組成的。觀察這兩個數(shù)字和所填的內(nèi)容，你有什么想問的嗎？（隨機板書：1個漢族 55個少數(shù)民族） 2、知道為什么除漢族以外的55個民族被稱為少數(shù)民族嗎? （出示圖片“漢族和其他人口對比圖”） 從這幅人口對比圖中，你獲得了什么信息？你找到答案了嗎？請告訴我：漢族人口占全國總?cè)丝诘亩嗌?，其他民族呢? 是啊，其他五十五個民族因為人口

4、少，所以習(xí)慣上被稱為少數(shù)民族？。 少數(shù)民族雖然人口相對較少，但分布面積很廣。 3、你看（出示分布地圖）祖國的每個角落都有這55個少數(shù)民族的身影，（我們的學(xué)校里就有少數(shù)民族小朋友呢?。? （二）、了解漢族源遠(yuǎn)流長的燦爛文化。 在這個大家庭里，我們知道漢族是我國56個民族中人口最多，也是世界上人口最多的民族。在悠久的歷史發(fā)展過程中，這個民族創(chuàng)造了燦爛的文化。 1、四大發(fā)明 最讓我們中國人感到自豪的是古代的四大發(fā)明。哪四大發(fā)明？你知道嗎？誰來說說？（是的。四大發(fā)明就是——課件出示——生齊讀） 那同學(xué)們，你對四大發(fā)明中哪一樣較熟悉？好的，那你能說說嗎？ （1）、指南針：同學(xué)們看，這是

5、什么？（是啊，指南針是用以判別方位的一種簡單儀器。前身是司南。指南針的發(fā)明，推動了航海事業(yè)的發(fā)展。鄭和下西洋和哥倫布、麥哲倫的航海大發(fā)現(xiàn)，都有指南針的功勞。） 大家再來看看這三幅圖。你從中可以看出它對人類有什么作用嗎？ （2）、火藥：同學(xué)們看，這就是火藥（火藥是我國勞動人民在一千多年前發(fā)明的。它的發(fā)明，標(biāo)志人類改造自然的能力大大增強，對軍事武器的進(jìn)步也有著重要意義。） （3）、造紙術(shù)：蔡倫。這就是古代勞動人民造紙時的勞動場景?！瑢W(xué)們，最早的時候文字寫在龜甲上，被稱為甲骨文，寫在竹子上，被稱為竹簡，那么你們覺得那樣方便嗎？不方便。為什么呢？是啊！很笨重，很不方便。戰(zhàn)國時思想家惠施外出講

6、學(xué)，帶的書簡就裝了五車，所以有學(xué)富五車的典故。（所以造紙術(shù)的發(fā)明，有利于我國文化事業(yè)的發(fā)展。幾個世紀(jì)后，造紙術(shù)傳到朝鮮、日本、印度和阿拉伯，后來又經(jīng)北非傳到歐洲。造紙技術(shù)促進(jìn)了人類文化的傳播，是中華民族對世界文明的巨大貢獻(xiàn)。） （4）、活字印刷術(shù)：畢升。你知道他是誰發(fā)明的嗎？活字印刷術(shù)的發(fā)明，大大促進(jìn)了文化的傳播。活字印刷術(shù)后來陸續(xù)傳到世界各地。15世紀(jì)，歐洲才出現(xiàn)活字印刷，比我國晚約四百年。 同學(xué)們，你現(xiàn)在有什么想說的？（咱們中國古代勞動人民太偉大了） 2、文學(xué)。 同學(xué)們，古代勞動人民不僅創(chuàng)造了讓文明中外的四大發(fā)明，而且還留下了許多膾炙人口的唐詩宋詞、明清小說等古典文學(xué)。下面就讓

7、我們一起來了解這些流傳至今的藝術(shù)精品吧。 （1）、四大名著：哪四大名著——指名說：誰還有補充？ 看來你對我們四大名著還挺了解的。那看過嗎？ 你最喜歡哪一本？ 給你印象最深的是誰啊？ 接下來我們再一起來看看古代勞動人民還為我們留下了哪些藝術(shù)珍品。 （2）、繪畫、書法。 （3）、唐裝：我們漢族不僅有經(jīng)典的藝術(shù)精品，我們的服裝也很受世人矚目。 你們看這是什么？——唐裝 唐裝深受中外人民喜愛。你們看，參加2001年亞太經(jīng)濟(jì)合作組織會議的各國領(lǐng)導(dǎo)人，都穿上了有我們中國為他們精心縫制的唐裝，備受世人矚目。 （三）、談話交流，我是小導(dǎo)游。 通過小導(dǎo)游介紹民俗風(fēng)情園里的民族，了

8、解少數(shù)民族的的特色和傳統(tǒng)文化。 1、同學(xué)們，剛才通過四大發(fā)明、文學(xué)、服飾、書法等方面了解了我們漢族燦爛的文化。55個少數(shù)民族也是我們我們中華民族大家庭重要的成員，他們也有著自己的民族特色和傳統(tǒng)文化。 2、（先了解書上介紹的幾個民族）書上我們通過觀察他們的服飾已經(jīng)認(rèn)識了相關(guān)的少數(shù)民族。但是他們的民族特色和傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。 課前，同學(xué)們組成小組選了自己感興趣的少數(shù)民族，去搜集了相關(guān)資料。搜集到資料的同學(xué)請舉手。——你們是對學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備的人，好樣的！那你們搜集到的是哪個民族的資料呢？請把“民族卡”給鄭老師。 3、接下來請這幾組的同學(xué)，把自己收集到的資料現(xiàn)在組內(nèi)交流，做好準(zhǔn)備。待會兒，同學(xué)

9、們想去民俗風(fēng)情園里了解哪個民族的，就請那組的同學(xué)來當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去看一看，玩一玩。 4、小組內(nèi)交流，教師巡視。 5、指名說。師生補充 聽了導(dǎo)游們精彩的介紹，民俗風(fēng)情園里真是其樂無窮，令人向往?？墒?，時間過得太快了，還有好幾個導(dǎo)游沒來得及向大家介紹呢。我們就放在課后大家再相互介紹吧。 (四)、歌曲欣賞總結(jié)，為下節(jié)課做鋪墊。 親愛的同學(xué)們：五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話：愛我中華！對啊，不管我們屬于哪個民族，不管我們居住在祖國的哪個角落, 我們永遠(yuǎn)都是一家人!祖國永遠(yuǎn)都是我們共同的家！我們應(yīng)該尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。讓我們在《愛我中華》的歌曲聲中祝愿我們的祖國明天更美好。 課外作業(yè)：請同學(xué)們收集我國各民族團(tuán)結(jié)友好的故事，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。 56個民族是一家 板書：?? 漢族?????????? 平等相處??????? 少數(shù)民族??????? 團(tuán)結(jié)友愛