英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范本 英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

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1、英語(yǔ)教學(xué)方案范本 英語(yǔ)教學(xué)方案 學(xué)科教學(xué)方案是科任老師教學(xué)工作的重要根據(jù)。根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，結(jié)合所教班的實(shí)際情況，制定教學(xué)方案如下： 一、學(xué)期教學(xué)目的： 1、根底知識(shí)方面的要求： 掌握課文中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，會(huì)讀、聽(tīng)懂，會(huì)拼寫(xiě)，在口頭、筆頭練習(xí)中可以運(yùn)用，能連接地朗讀學(xué)過(guò)的課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根本正確，根本掌握學(xué)過(guò)的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法：will+動(dòng)詞原形，情態(tài)動(dòng)詞的用法，過(guò)去進(jìn)展時(shí)態(tài)，直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)，如今完成時(shí)態(tài)，如今完成進(jìn)展時(shí)態(tài)，反意疑問(wèn)句等。 2、根本技能、才能培養(yǎng)方面的要求： 力求在掌握根底知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合才能，

2、在讀、寫(xiě)方面，老師應(yīng)多方獵取素材，讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)，到達(dá)熟能生巧的程度；聽(tīng)的訓(xùn)練，在讓學(xué)生掌握聽(tīng)的技巧的同時(shí)，讓學(xué)生多聽(tīng)；說(shuō)的才能的培養(yǎng)，重點(diǎn)放在每一堂課上，課前5-10分鐘，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)才能，日積月累，學(xué)生的口語(yǔ)才能一定能到達(dá)一定的程度。 3、思想方面的要求： 本學(xué)期在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重思想品德教育，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和必要性，并使他們自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)精神，樹(shù)立崇高的理想，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，講究衛(wèi)生，講話文明，為祖國(guó)現(xiàn)代化建立打下良好的思想根底。 4、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新才能培養(yǎng)方面的要求： 本學(xué)期在課堂教學(xué)上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給

3、學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，可以創(chuàng)立“englishcorner”來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際才能。老師在每節(jié)課后，注意對(duì)本節(jié)課知識(shí)的外延，啟發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的擴(kuò)展。并在理解的根底上聯(lián)絡(luò)生活，有所創(chuàng)新。同時(shí)注重每一章后的小制作，從中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。使每個(gè)學(xué)生在半年學(xué)習(xí)中都應(yīng)該有創(chuàng)新物件。 5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)： 本學(xué)期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”形式，加大對(duì)學(xué)生自學(xué)才能的培養(yǎng)。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法，是終生學(xué)習(xí)的根本方式和方法。應(yīng)大力進(jìn)步預(yù)習(xí)自學(xué)的效果地位，而這正是我們課堂所無(wú)視的。本學(xué)期主要采用1：3課堂形式，把大局部的時(shí)間留給學(xué)生，加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手才

4、能的培養(yǎng)。老師應(yīng)解放課堂，放還學(xué)生。真正讓學(xué)生做課堂的主人，成為學(xué)習(xí)角色的自覺(jué)進(jìn)入者和學(xué)習(xí)樂(lè)趣的主動(dòng)享有者。學(xué)生在課堂上要以自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流為原那么。充分地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。最終真正到達(dá)學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的目的。 二、學(xué)生根本情況分析^p ： 從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，一班平均分56，優(yōu)等率0，及格率40。二班平均分54，優(yōu)等率0，及格率37，從整體上來(lái)說(shuō)，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中缺乏50分的，一班有12個(gè)人，二班有13個(gè)人。有一局部同學(xué)在一年級(jí)就學(xué)習(xí)成績(jī)就較差、紀(jì)律松散。但兩班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正。并且通過(guò)初中一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已根本掌握了英語(yǔ)

5、學(xué)習(xí)根本方法和技巧，這是搞好本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的有利條件。但是有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法。有的甚至對(duì)英語(yǔ)仍然一竅不通。 1、學(xué)生的知識(shí)根底： 初二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的掌握上有了初步的根底，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、的才能有了較大的進(jìn)步。班里有一局部?jī)?yōu)等生，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的信心。但根底差的學(xué)生大有人在。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，不能根據(jù)音標(biāo)讀出單詞，還有的學(xué)生甚至連國(guó)際音標(biāo)都不知道，這都是非常嚴(yán)重的問(wèn)題。這就更需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 2、

6、學(xué)生的才能開(kāi)展程度： 由于學(xué)生的知識(shí)程度存在著差異，致使學(xué)生的.才能開(kāi)展程度也存在著較大的差異，有些同學(xué)的才能相對(duì)較強(qiáng)，能把所學(xué)的知識(shí)靈敏運(yùn)用，而大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的才能都很差，有的同學(xué)甚至連簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)也聽(tīng)不懂，更不用說(shuō)用英語(yǔ)表達(dá)了。這就需要老師在教學(xué)過(guò)程中因材施教、循循善誘。 3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 多數(shù)學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，能把學(xué)習(xí)擺在首要位置，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。但也有局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致干勁缺乏，甚至對(duì)學(xué)習(xí)已失去信心。這些同學(xué)上課不專心聽(tīng)講，經(jīng)常做小動(dòng)作，在班里形成不好的影響，這就需要老師在今后的教學(xué)中，做好這些同學(xué)的思想工作，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

7、，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)他們根底知識(shí)的缺乏，圓滿完成今年的教學(xué)任務(wù)。 4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣： 在一年半的初中生活中，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，積累一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷。上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課跟上復(fù)習(xí)。但也有局部學(xué)生根本沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌握靈敏多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。 三、教材分析^p ： 1、本學(xué)期使用教材為人教本〔新目的〕三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)試用修訂本，本教材共有12個(gè)單元，均是新授課，其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元，2個(gè)文化單元。并且每一單元后都附帶著selfc

8、heck。新教材具有以下特點(diǎn)： 〔1〕量大，增加了新單詞，每單元最后一課的內(nèi)容增多，每課的練習(xí) 題目都有了不同程度的增加。 〔2〕緊扣我國(guó)國(guó)情，教材在修改中，去掉了外國(guó)生活實(shí)際，而不適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的內(nèi)容，增加了教材的真實(shí)性和可信度。 〔3〕每單元有各種課內(nèi)課外活動(dòng)，學(xué)生有大量的時(shí)機(jī)參與活動(dòng)，有利于才能的進(jìn)步。 〔4〕《新目的英語(yǔ)》語(yǔ)法少，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)和活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的才能 2、本學(xué)期教材學(xué)習(xí)內(nèi)容有500多個(gè)單詞。一些簡(jiǎn)單的交際會(huì)話、日常用語(yǔ)。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目的、主要的功能工程與語(yǔ)法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為a和b兩局部。a局部是根本的語(yǔ)言內(nèi)容。b局部是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck局部，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)