人教版化學九年級上冊 6.1 金剛石、石墨和C60 第一課時教案(表格式)

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1、課題1 金剛石、石墨和C60 課題 課題1 金剛石、石墨和C60 課型 新授課 教學媒體 多媒體、石墨棒(鉛筆芯)、木炭、活性炭 教學目標 知識與技能:了解金剛石和石墨的物理性質;知道碳單質的化學性質;知道不同的元素可以組成不同的物質,同一種元素也可以組成不同的物質 過程與方法:初步學會運用和觀察實驗獲得有用信息,通過文字和圖表和化學語言表達有關的信息,初步學會運用比較、分類、歸納,概括等方法對所獲得的信息進行加工。 情感態(tài)度與價值觀:加大學生對化學知識的好奇心,讓學生能夠運用化學知識分析實際生活中存在的實際的化學問題。 教學重點 同種元素可以組成不同的物質 教學難點

2、 金剛石、石墨和C60的物理性質及用途。 教學過程 教學內容 設計意圖 引入【師】豐富多彩的物質世界是由元素組成的。而豐富多彩的物質是由一百多種元素組成的,那有沒有同一種元素組成不同種物質的例子呢?今天我們就學習一下課題1金剛石、石墨和C60。 【師】剛剛提出的金剛石、C60和石墨均是由碳元素組成的,但是物理性質卻完全不相同,首先我們學習一下 1. 金剛石 物理性質: 色態(tài):無色透明、正八面形狀的固體,加工琢磨后有奪目光澤。 硬度:天然存在最硬的物體。熔點:很高。 導電性:幾乎不導電。 導熱性:良好。 用途:鉆探機,鉆頭,刻刀,裝飾品。 2.石墨、C

3、60 用已學知識,引入新課讓學生產生聯(lián)系與好奇心。 以表格形式給出,可以讓學生對比加強記憶。 讓學生從書上自己找出表格要求的內容,培養(yǎng)學生自主學習的能力。 化學是一門以實驗為基礎的學科,將學生的興趣提升起來。 及時鞏固加深記憶。 石墨 C60 色態(tài) 深灰色,無透明的細鱗片固體,金屬光澤。 分子形狀似是足球形狀 硬度 軟、滑,在紙上劃過可留痕跡 質脆 熔點 高(耐高溫) 較低 導熱性 良好 不良 導電性 導電(良好) 幾乎不導電 用途

4、潤滑劑,鉛筆芯,電極 作超導材料,制備新材料,醫(yī)學應用。 【師】對于石墨的性質我們已經(jīng)從書上了解到了,那么化學是一門以實驗為基礎的學科,那么我們通過一個小實驗來驗證一下,石墨到底有沒有書上所寫的那些性質。 現(xiàn)在大家把課前準備好的鉛筆芯。大家鉛筆芯的主要成分什么呢? 【學】石墨 【師】將鉛筆芯均勻涂在一張白紙上,盡量涂的厚一點兒。 大家現(xiàn)在用手在涂過石墨的紙上摸一摸,感覺到了什么呢? 【學】有滑膩感,有光澤,質地較軟。 3.無定形碳 木炭、焦炭、活性炭和炭黑等通常稱為無定形碳,主要是由結構類似于是,石墨的微小顆粒和少量雜質構成的。 (1) 吸附性(木炭、活性炭) 觀看實驗6

5、-1學生說出實驗現(xiàn)象,同時分析實驗。 【學】實驗現(xiàn)象:液體顏色由紅色逐漸變淺,最終褪為無色。 分析:木炭有吸附性,可以吸附液體中的色素。 【師】吸附性屬于物理性質。 (2) 常見無定形碳的性質和用途 1) 吸附異味、色素。 2) 焦炭用于冶金工業(yè) 3) 活性炭用途防毒面具,冰箱異味吸附劑等。 4) 炭黑用于制造油墨、油漆、鞋油等。 【師】將ppt中知識點遮擋上,同時出示表格,給學生時間讓學生記憶同時提問。 【學】總結回答問題,記憶并整理。 板書 課題1 金剛石、石墨和C60 一、 碳的單質 1. 金剛石 物理性質 用途 2. 石墨 物理性質 用途 3.C60 用途 4. 無定形碳 物理性質:吸附性(木炭、活性炭) 用途 教學反思 在學習金剛石,石墨和碳60時,采取以問題提問的形式讓學生逐漸形成自主學習的習慣。在教學過程中,加入適當?shù)暮唵蔚幕瘜W實驗,讓學生能最大程度的參與到課堂中來。同時設置問題情境,提升學生的學習興趣。

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