【】中考滿分作文解讀第四章陽(yáng)鳥鳳頭吐清音——鳳頭篇

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1、中考滿分作文解讀第四章 陽(yáng)鳥鳳頭吐清音——鳳頭篇 中考滿分作文解讀第四章陽(yáng)鳥鳳頭吐清音——鳳頭篇 　　中考滿分作文解讀第四章 陽(yáng)鳥鳳頭吐清音——鳳頭篇 　　〖寫作啟示〗 　　唐伯虎祝壽 　　大家對(duì)于明代文人唐伯虎也許并不陌生。一次，唐伯虎應(yīng)邀出席一家財(cái)主婆八十壽宴。當(dāng)輪到唐伯虎致祝壽辭時(shí)，他劈頭劈腦一邊手指宴主，一邊口吟道：“這個(gè)婆娘不是人!”引得在座者個(gè)個(gè)目瞪口呆。于是，他趁勢(shì)口鋒一轉(zhuǎn)：“九天仙女下凡塵。”主客們頓時(shí)化憂為喜。不待情緒安定，唐伯虎又爆出第三句：“兒孫個(gè)個(gè)都是賊!”兒孫和祝壽者們無不驚訝、怒目而視。不料，詩(shī)人妙語(yǔ)回天，“偷得蟠桃壽至親”，頓時(shí)，眾人開懷大笑掌聲轟

2、然。從第一句開始詩(shī)人就設(shè)置懸念，吸引著人們的注意力。直到末句，才完全解開懸念。 　　你是否能從中受到一些有益的啟示? 　　〖密碼解讀〗 　　據(jù)說俄國(guó)大文豪列夫?托爾斯泰在創(chuàng)作《安娜?卡列尼娜》時(shí)，該書的開頭竟讓他前后修改了十二次之多。即使偉大如托翁者也會(huì)為開頭煞費(fèi)苦心，可見給文章一個(gè)好的開頭是多么不容易。 　　我們先輩同樣重視文章的開頭，元人喬夢(mèng)符就曾提出“鳳頭，豬肚，豹尾”的文章標(biāo)準(zhǔn)。所謂“鳳頭”，就是要使文章的開頭要像鳳凰的頭一樣俊秀、精致，產(chǎn)生吸引人的魅力，讓讀者一看開頭就愛不釋手。我覺得“鳳頭”對(duì)于中考作文來說，尤為重要。 　　文章的開頭，是一篇文章的臉面，這張臉孔是否漂亮，

3、直接關(guān)系到讀者對(duì)整篇文章閱讀的興趣。那么，怎樣才能寫出美麗的“鳳頭”來呢?文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去?？v覽五彩繽紛的開頭，我們就能從中尋找出一些規(guī)律來。 　　一、開門見山法 　　此法又可稱“直接點(diǎn)題法”。這種方法是起筆入題，或說明寫作緣由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常簡(jiǎn)潔。如《打工》一文的開頭： 　　那是一個(gè)炎熱的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艱辛旅程。故鄉(xiāng)的云漸漸飄淡，親友的視線漸漸拉長(zhǎng)，我慶幸自己終于選擇了一條屬于自己的路。 　　你看，這個(gè)

4、開頭就非常簡(jiǎn)潔地導(dǎo)入正題，開門見山地?cái)⑹龉适?，很?我想如果我們的作文開頭有困難時(shí)，直入正題也許是一種最佳選擇。 　　二、寫景抒情法 　　文章融進(jìn)了作者的思想感情，在開頭描繪自然景色和環(huán)境，或直接、間接地抒發(fā)胸臆，這就叫做寫景抒情法。請(qǐng)看學(xué)生習(xí)作： 　　暖風(fēng)習(xí)習(xí)，夕陽(yáng)掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無奈。 　　這一開頭如一幅色彩絢麗的油畫，明麗的畫面中流蕩著一絲淡淡的憂郁，把人帶到一種氛圍里，使下文的敘述更加動(dòng)人心弦。 　　三、名言發(fā)端法 　　名言精煉，歌詞新鮮，俗語(yǔ)流行，自然有一種吸引人的魅力

5、。在文章的開頭引用古今中外哲人、名家的箴言、睿語(yǔ)或古代詩(shī)人的佳詞麗句作為全文的總領(lǐng)，這樣的開頭，常使文章有一種神完氣足的味道，一種理直氣壯的勁頭，能增強(qiáng)文章的說服力。請(qǐng)看下例： 　　有位哲人說得好，如果你不能做一棵大樹，那就做一棵小草；如果你不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。經(jīng)過了幾番起伏，我終于理解了這句話的內(nèi)涵。 　　這則開頭，引用形象而富有哲理的名言，讓讀者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲折經(jīng)歷。 　　四、欲揚(yáng)先抑法 　　欲揚(yáng)先抑法，即以退為進(jìn)，先抑住某一個(gè)人或事物，后確立自己的觀點(diǎn)或主題，達(dá)到突出的目的。此法運(yùn)用很廣泛。在記敘文體中常常會(huì)收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有

6、女初長(zhǎng)成》一文，開篇說寫文章不寫女兒，因?yàn)椤八确遣湃A出眾，也不屬天生麗質(zhì)，甚至連大學(xué)都沒上——一句話，典型性不夠?！边@是“抑”。與后文的“揚(yáng)”形成一種懸差，主題才更突出。 　　五、修辭增色法 　　修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分、巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。請(qǐng)看下例： 　　假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙??；假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯

7、滅的——那就是回報(bào)。 　　這則開頭運(yùn)用擬人、排比的手法，表達(dá)了自己真誠(chéng)的愿望，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，這樣的開頭自然會(huì)受到問卷老師的鐘愛。 　　看到這里，你對(duì)作文的開頭技巧該有一點(diǎn)了解了吧，不過作文有法，但無定法，對(duì)開頭來說也是如此，具體到一篇文章如何開頭，我們還要綜合考慮體裁、內(nèi)容、風(fēng)格等因素，力求開頭與下文的和諧完美。只有這樣，才能打造出美麗的鳳頭來。 　　〖教你一招〗 　　起句如爆竹 　　明代謝榛《四溟詩(shī)話》指出：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。”下面就向你介紹幾種開頭方法： 　　一、開門見山，直接點(diǎn)題。文章一落筆，迅速扣題，直逼文章的主要內(nèi)容，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，用最巧妙的手

8、法，用最豐富的感情，用最適宜的氣氛緊緊把握住文章的主旨，這樣就可以有效避免犯下筆下言離題萬里的毛病。有個(gè)中考考生在《長(zhǎng)大的感覺》一文中這樣入題：“長(zhǎng)大的感覺，真好!”一句肺腑之言，沁人心脾。 　　二、由景入情，創(chuàng)設(shè)情境。這樣的開頭筆法一貫細(xì)膩，既能傳神地描寫景物，又能很好地把握情感的觸發(fā)點(diǎn)，很自然圓合地架起由景入情的橋梁，有了景物的襯托，有了感情的觸發(fā)，讀者立于其間，身臨其境，有景，有情，有意，有境，思緒飛揚(yáng)其間，自由神往。 　　三、巧設(shè)懸念，置疑吸引。根據(jù)文章表達(dá)的需要，開頭設(shè)置懸念，或情節(jié)方面的，或感情方面的，或人物方面的，讀者會(huì)懷著探究的心理一直走下去，文章中的包袱一層層被抖開，文章

9、中的脈絡(luò)越來越清晰，讀者在這個(gè)懸念的指引下，接受一次又一次的疑慮與驚奇，領(lǐng)略了一處又一處迷人的風(fēng)景與感人的場(chǎng)面。 　　四、直抒胸臆，盡情贊美。文章開頭滿懷激情，以深切的筆觸抓住感情迸發(fā)的突破口，如泉水突涌，激越而深厚，清幽而甘甜，讀者在不知不覺的吸飲中受其感染，沐浴其間，抒胸釋懷，暢達(dá)而明朗。 　　五、巧妙引用，增添文采。引用名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、歌詞詩(shī)文開頭，既增強(qiáng)了文章的厚重感，又顯示了你的博學(xué)，何樂而不為? 　　當(dāng)然，作文開頭的方法是多種多樣的，需用心揣摩，才能悟出其個(gè)中三味。 　　〖中考〗 　　1、考題展示 　　XX年廣西中考作文 　　作文（任選一題） 　?、俑惺躝___

10、_____。 　　提示和要求： 　?。?）橫線上可填上（友誼、親情、煩惱、生活……） 　　（2）600字左右。 　?、谠诿绹?guó)作家狄斯尼寫的《勇氣》中，美國(guó)傘兵因智慧而產(chǎn)生勇氣，法國(guó)婦女由信仰而產(chǎn)生勇氣。在現(xiàn)實(shí)生活中，吃生魚是一種勇氣；大膽亮出自己的不同的觀點(diǎn)是一種勇氣；揭露別人或自己的疤痕是一種勇氣；敢于斗歹徒是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的方方面面。請(qǐng)以“勇氣”為話題作文。 　　提示和要求： 　?。?）可以選擇你最擅長(zhǎng)的一種文體。寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)真情實(shí)感。 　?。?）自選角度，自擬題目。 　?。?）不少于500字。 　　2、考題解析 　　這是一道半命題作文。題目

11、的橫線上可以填上試題所給出的內(nèi)容，也可以填上其它內(nèi)容，考生可以在橫線上填上自己最熟悉最容易立意行文的內(nèi)容。不過，也要注意選材要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。 　　第一個(gè)吃螃蟹是一種勇氣；神農(nóng)氏嘗百草是一種勇氣；敢于承擔(dān)責(zé)任是一種勇氣；主動(dòng)選擇放棄是一種勇氣……生活中處處需要勇氣，有了勇氣，生活中的坎坎坷坷就不再是不可逾越的障礙，人生的天空就會(huì)陽(yáng)光燦爛，生機(jī)盎然，選取自己親身經(jīng)歷的事件，寫出你的真情實(shí)感，一定會(huì)令評(píng)卷老師眼睛一亮。 　　3、失誤例文 　　勇氣——通往成功的橋梁 　　廣西考生 　　成功的人有哪些特色呢？他們有智慧，有毅力，更有勇氣！勇氣是通往成功的橋梁。 　　有一次，學(xué)校要舉

12、行演講比賽。在此之前，班主任為選拔選手，在班上舉行一次演講比賽。我在文采普通話朗誦等多方面都不錯(cuò)，但我有一個(gè)弱點(diǎn)，心理素質(zhì)太差，從來沒有臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。稿子寫好了，我獨(dú)自試讀了好幾遍，但始終感到不是很滿意。 　　班會(huì)課終于到了。老師宣布開始；班長(zhǎng)大大方方地走上講臺(tái)，開始了他的表演。班長(zhǎng)說話時(shí)口齒清楚，頗富感情。只見他落落大方，毫不失態(tài)。一文結(jié)束，響起了經(jīng)久不息的掌聲。接著又有幾位同學(xué)上臺(tái)演講，也都頗有特色。不但說話流利，并且都富有感情。 　　一種不安的心情游走在我的心頭。我能和他們相比嗎？我的演講會(huì)讓同學(xué)們笑話嗎？我的心緒開始亂了。手心緊張出了汗，浸濕了稿子。等我右邊的那個(gè)同學(xué)演講完畢，已經(jīng)過去

13、半個(gè)多鐘頭了。老師的聲音再度響起，還有沒有？大膽地上來，鼓起勇氣。我感到我的心在“怦怦”地跳。我的心開始了分爭(zhēng)。上！不，上去一旦表演不好，會(huì)受到同學(xué)們的笑話。不上！不，機(jī)不可失，時(shí)不再來，稿子又寫好了。老師的聲音又在我耳邊響起！鼓起勇氣，不要怕。對(duì)，只有勇氣，我就能贏。況且失敗又算得了什么呢？不去試一試，我以后如何對(duì)自己交待？于是我拿著我已被汗水浸濕的稿子。大步走上講臺(tái)。在同學(xué)們驚訝的目光中，我開始了我的演講。初開始還有些緊張。但隨著時(shí)間的推移，我的心逐漸靜了下來，融入了稿子中。我把我心里所要表達(dá)的那份情全部從我的演講中體現(xiàn)出來。當(dāng)我說完“謝謝”之后，全班“嘩”地響起了雷鳴般的掌聲。我聽到有人

14、對(duì)我說：“你讀的真好！”“是嗎？”當(dāng)老師激動(dòng)地并且滿面笑容地拉著我，宣布我獲勝時(shí)，我知道我成功了。一種莫名地沖動(dòng)涌上我心頭，我哭了，是喜悅的淚。 　　后來老師問我：“是什么力量使你克服內(nèi)心的恐懼，走上講臺(tái)，并且講得那么好呢？” 　　我回答說：“是勇氣。因?yàn)槲沂冀K相信，只有勇氣，才能把我?guī)У匠晒Φ谋税?。勇氣，是通向成功的橋梁。? 　　4、升格指導(dǎo) 　　成功的較為出色的寫好開頭可以說作文就成功了一半，再加上結(jié)構(gòu)安排合理，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言優(yōu)美，一篇佳作就會(huì)新鮮出爐。失誤作文語(yǔ)言拉雜，似流水帳，未能做到詳略得當(dāng)。升格后的優(yōu)秀作文開篇就用了一個(gè)問句，緊接著一連串的排比，再加上一個(gè)比喻，很好的啟動(dòng)了

15、全篇文章，所講事例真實(shí)可感，抒發(fā)真情實(shí)意，收到較好的表達(dá)效果。 　　5、升格作文 　　勇氣――通向成功的橋梁 　　廣西考生 　　成功者擁有什么？成功者擁有智慧，成功者擁有毅力，成功者更擁有勇氣！勇氣，是通向成功的橋梁。 　　有一次，學(xué)校要舉行演講比賽。在此之前，班主任老師決定先在班上舉行一次演講比賽。我各方面都不錯(cuò)，就是從來沒有上臺(tái)演講過。稿子寫好了，我把它讀了一遍又一遍，也試著演講了好幾次。 　　終于等到了班會(huì)課。老師宣布開始，班長(zhǎng)便大大方方地走上講臺(tái)，他聲音洪亮，口齒清楚，演講起來極富感情。演講完畢，教室里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。接著，又有幾名同學(xué)上臺(tái)演講。他們個(gè)個(gè)都能講流利的普

16、通話，帶著充沛的感情。 　　我開始不安起來，我的能力怎么樣？我能和他們比嗎？我的演講會(huì)讓同學(xué)們笑話嗎？我不敢再往下想。手心開始出汗，那份稿子越攥越緊。等我右邊的那個(gè)同學(xué)演講完畢，已經(jīng)過去半個(gè)鐘頭了。老師在一旁鼓勵(lì)大家：“還有沒有？不用怕，大膽地走上去，鼓起勇氣來！”我感到自己的心在“怦怦”直跳。想上去，又怕演講不好，會(huì)讓人笑話；不上去，失去了一次機(jī)會(huì)，機(jī)不可失呀！稿子都寫好了。上去吧，讓同學(xué)們笑話，多不好呀。老師的話又在耳邊響起：“鼓起勇氣來，不要怕?！笔堑?，就算失敗，那又算得了什么？不去試一試，又怎知自己會(huì)失敗呢？鼓起你的勇氣來，你會(huì)成功的。這是勇氣在對(duì)我說話。我終于站了起來，手里拿著那份

17、已被汗水浸濕的稿子，大步走上講臺(tái)。同學(xué)們吃驚地望著我，我深深地吸了一口氣，讓自己平靜下來，然后，又鼓足勇氣，演講起來。慢慢地，我不再害怕，所有的思想感情都融入了稿子里，心中那純真的感情，在言語(yǔ)之中自然地流露。“嘩――”爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。“真棒！”有人對(duì)我說。當(dāng)老師滿面春風(fēng)地宣布我獲勝時(shí)，我喜極而泣，我成功了！ 　　“是什么力量使你走上臺(tái)來講得這么好呢？”老師問我。 　　我回答：“是勇氣。因?yàn)槲蚁嘈?，有勇氣，才?huì)有成功。勇氣，是通向成功的橋梁。” 　　6、評(píng)點(diǎn) 　　本文成功之處有二：一是扣題較緊，中心突出。作者圍繞“勇氣是通向成功的橋梁”這一主題，敘述了參加一次演講比賽的經(jīng)過，著重描

18、寫自己真實(shí)而細(xì)膩的心理變化流程，這一點(diǎn)是很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒的。二是語(yǔ)言曉暢，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，首尾照應(yīng)。 　　〖佳作平臺(tái)〗 　　佳作1 　　感 受 文 學(xué) 　　廣西考生 　　暖日的午后，手捧一杯香茗，案頭一卷《詩(shī)經(jīng)》，文學(xué)的精髓在裊裊的熱氣散開之時(shí)升華至巔峰，如一朵輕柔的煙霧，籠罩在整個(gè)房間，鉛字在周圍盤旋，誘人不禁去感觸，用手去撫摸，便云消霧散，從真實(shí)走向飄渺。 　　醉人的夜晚，一杯濃濃的咖啡在手，一本小說置在面前，文學(xué)的辛辣與精妙在苦澀與芳醇交融的那一刻回蕩，如星海中的月。月的孤傲與美麗使人不由自主地去體味，但一切都沉浸在咖啡中，從飄渺走向真實(shí)。 　　文學(xué)是待人去勾勒的圖

19、畫，用筆蘸著自己的心情隨意涂抹，不必刻意去思索別人會(huì)指責(zé)什么，它是心情宣泄的寄托。閑暇時(shí)拿來欣賞，物雖在手，但它的思想早已浮在空氣的每一個(gè)縫隙中，真實(shí)中包裹著飄渺。 　　文學(xué)是大腦和每個(gè)細(xì)胞的集合，細(xì)胞在每次不經(jīng)意中排列，是自己獨(dú)有的感覺，永遠(yuǎn)。在靜靜的冥思中，它們會(huì)逐一浮現(xiàn)在大腦的屏幕上，輸入電腦，打印出來，輕輕地?fù)崦?，它們仿佛一個(gè)個(gè)鮮活的生靈，在不停地跳躍，飄渺中包裹著真實(shí)。 　　文學(xué)的天空任你自由飛翔，天邊的每一朵云都呵護(hù)著你的每一次靈感，那掠過的鳥兒便是最好的證明；文學(xué)的海洋任你歡快浮沉，海底的貝殼珍藏著你的每一顆珍珠，那暢游的魚兒便是最好的證明；文學(xué)的大地任你無拘無束地狂奔，地上

20、的每一朵花都開放著你的每一次成功，那歡跳的兔子便是最好的證明…… 　　文學(xué)的一切都在真實(shí)中飄渺，在飄渺中真實(shí)，令人無法抗拒。不必為文學(xué)的虛實(shí)煩惱，只要是自己的感受，最真、最美、最純，就好。 　　點(diǎn)評(píng)：文學(xué)是一泓澄明的靈水，是寄放靈魂的樂園。感受文學(xué)，讓煩躁的心靈歸于平靜。語(yǔ)言精美、流暢。 　　佳作2 　　悄 悄 感 受 　　廣西考生 　　花季的雨露滋潤(rùn)了我的心扉，心靈深處便長(zhǎng)出了花骨朵，將一切心事包在里面，不愿讓任何人知道，只有放縱的一顆心在悄悄感受。 　　喜歡一個(gè)人在路邊散步，一片楓葉飄然落地，我會(huì)在心中悄悄為它編一個(gè)故事，湖水激起圈圈漣漪，我會(huì)靜聽魚兒在說些什么；鳥兒從長(zhǎng)空掠

21、過，我會(huì)悄悄猜想它奔赴誰(shuí)的約會(huì)……然后我把悄悄感受到的每一處都鎖進(jìn)日記，鎖在花季的花苞里，悄悄醞釀。 　　夜色悄悄來臨，遠(yuǎn)方點(diǎn)點(diǎn)燈火在風(fēng)中搖曳，我悄悄來到花叢間，仰天賞月，感受輕風(fēng)拂過樹梢溫柔的呢喃。在淡雅朦朧的月光下，獨(dú)享那份屬于自己的清幽，遐想著青春的浪漫。爛漫的心在靜謐的心靈花園中蠢蠢欲動(dòng)。 　　深藍(lán)的天空像一匹光滑瑩潔的緞子，朦朧的月光像一層薄薄的淚痕，手指間擺弄著幾根青草，把眼睛微微一閉，嗅著花草和泥土的清香，美的感覺悄悄涌上心頭。 　　春暖花開時(shí)，悄悄在花間吸吮著自然醞釀出來的芬芳，感受沁人心脾的芳香；夏日蟬鳴時(shí)，悄悄在池邊撥弄滴滴清水，感受怡人的清涼；秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，悄悄在落葉

22、中散步，感受昨日的情懷；冰天雪地時(shí)，捧起一把雪花吹向遠(yuǎn)方，感受無限的遐想……我喜歡悄悄感受四季之美。 　　清晨，朋友把從路旁摘的一朵小花送入手中，我悄悄感受欣慰；中午，看著粉紅色的信箋上“愿友誼地久天長(zhǎng)”幾個(gè)字，我悄悄感受快樂；傍晚，擺弄著同學(xué)們送來的生日賀卡，望著一句句真誠(chéng)的祝福，我悄悄感受幸福……我喜歡悄悄感受真摯的友情。 　　花季中，一切都悄悄地變成了秘密，請(qǐng)你和我一起悄悄感受…… 　　點(diǎn)評(píng)：生命中美好的事物比比皆是，唯一有一顆善于感受的心，才能揭開生活的神秘面沙，才能領(lǐng)略生活的真實(shí)風(fēng)采。 　　佳作3 　　感 受 幸 福 　　廣西考生 　　人每時(shí)每刻都在追求幸福，感受幸福，

23、每個(gè)人的人生坐標(biāo)不同，對(duì)幸福的理解也各不相同。 　　一簞粟一瓢飲是清貧者的幸福；青云直上、加官晉爵是政客的幸福；“生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江”是商人的幸福；“春種一粒粟，秋收萬顆子”是農(nóng)民的幸福；“金榜題名”是讀書人的幸?！腋５拇_使人向往，但有些人認(rèn)為幸福如同天上的彩虹，美麗而不可及，其實(shí)幸福可能時(shí)時(shí)刻刻就圍繞在你的身邊，關(guān)鍵在于你會(huì)不會(huì)感受它。在殘疾人的眼里你是幸福的，因?yàn)槟阌薪∪捏w魄；在老年人眼里你是幸福的，因?yàn)槟阌徐n麗的青春；在孤兒眼里你是幸福的，因?yàn)槟阌懈改傅年P(guān)愛；在失學(xué)兒童眼里你是幸福的，因?yàn)槟阌星髮W(xué)的樂園……幸福無處不在，可人們總是在擁有幸福時(shí)不去感受，直到失去后，才追

24、悔莫及！ 　　幸福是一種對(duì)人生的感悟，對(duì)生命的體驗(yàn)，對(duì)生活的熱愛，對(duì)美好事物的咀嚼。幸福沒有固定的形式和標(biāo)準(zhǔn)，只要每個(gè)人用心去感受，都能感受到屬于自己的幸福。也許，幸福是你努力后獲得成功時(shí)的掌聲；也許，幸福是父母對(duì)你無微不至的關(guān)心；也許，幸福是朋友間真摯的友情；也許，幸福是老師對(duì)你的教誨…… 　　很多時(shí)候，幸福被當(dāng)作金錢的代名詞，是有錢人的專利，其實(shí)有錢未必就幸福，而清貧者未必就不幸福。只要你有一顆熱愛生活的心，有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，有一種執(zhí)著的追求。這樣，你就能感受到幸福的存在。一個(gè)人要追求幸福，創(chuàng)造幸福，又要感受幸福，領(lǐng)悟幸福，享受幸福。只要你有一顆善于感受幸福的心，人生就會(huì)時(shí)刻有幸福相伴

25、。 　　幸福有時(shí)像手中的水，任你千方百計(jì)卻依舊無法挽留，只能留下無限的懷戀與回味。幸福很容易抓住，也很容易溜走，這就得看你怎么去理解與感受它了。 　　點(diǎn)評(píng)：幸福是一種心靈感受，它隱藏于平凡的生活中。我們只有細(xì)心聆聽生活中嘈雜的聲音，才會(huì)感受到生活的美好。行文流暢、自然，寫得很有章法。 　　佳作4 　　感 受 生 活 　　廣西考生 　　升初三時(shí)，我的成績(jī)一塌糊涂，這次期末考試竟落到了全班第29名。寒假里，爸媽對(duì)我進(jìn)行了“三堂會(huì)審”，希望我全身心投入到學(xué)習(xí)中去。但我仍我行我素，爸媽上班前腳出門，我就后腳竄出去玩了。無奈之下，老爸把我“遣送”到他的工地上去體驗(yàn)生活。 　　其實(shí)，在此之前

26、，那里我已去過好幾次，現(xiàn)在仍是舊模樣。兩臺(tái)打樁機(jī)在當(dāng)當(dāng)?shù)卮蛑鴺?，高高的架子隨著鉆桿的轉(zhuǎn)動(dòng)，像喝醉了酒似的不斷地晃動(dòng)。西邊的空氣壓縮機(jī)呼呼地喘著粗氣?？粗@些，心想，這幾天不用在爸媽的嘮叨下“茍且偷生了”了，也不用趴在桌子上和那些乏味的字母、數(shù)字、符號(hào)、文字打交道了，不禁心花怒放。 　　可是，沒過一會(huì)兒，我就傻眼了。老爸叫我去最做苦、最臟、最累的水泥工。要是當(dāng)個(gè)操作工，搬搬這個(gè)“桿”，按按那個(gè)“鈕”，開開這個(gè)“關(guān)”就完事了，那還差不多，沒想到老爸竟這么狠心。望著老爸車子揚(yáng)起的塵土，我有些后悔，但又想，男子漢既然來了，就不后悔。 　　真是飽漢不知餓漢饑，看起來容易，做起來挺難。沉甸甸的水泥包住

27、肩上一扛，那種泰山壓頂?shù)淖涛毒捅绿岫嚯y受了。氣泵回氣噴出的水泥粉末猶如炸彈爆炸一般，嗆得我涕淚齊流。打樁機(jī)是最新式的，打樁速度極快，每分鐘要向下打3米，也就是說兩個(gè)人每分鐘要倒掉15袋水泥，我必須在4分鐘內(nèi)把一袋水泥劃開，再用4秒鐘把水泥倒進(jìn)灰管里，才能不耽誤打樁。寒冬臘月，風(fēng)如刀割一般劃在臉上。幾個(gè)小時(shí)下來，手凍僵了，失去了知覺，連刀片也捏不住了。長(zhǎng)時(shí)間的彎腰用力使我感到脊柱似乎要斷裂了，發(fā)出咔咔的響聲。天公也不作美，又下起了鵝毛大雪。不一會(huì)兒，我的頭發(fā)、眉毛上就結(jié)冰了。我心里只想著時(shí)間能快點(diǎn)過去，好像班歇會(huì)兒。越是這樣想，時(shí)間老人好像睡著了一樣，度時(shí)如年。 　　不知什么時(shí)候，工友拍拍我的

28、肩膀說：“小伙子，該換班了?！蔽蚁乱庾R(shí)地直起身向工棚走去。忽然，一陣撕心裂肺的疼痛在腰部發(fā)作，腰怎么也直不起來。就這樣，我彎著腰向工棚蹣跚走去。 　　與其說這是工棚，還不如就是塑料棚。在四角支幾根竹竿，然后再蓋一層塑料布，棚內(nèi)外溫度幾乎一樣，只不過把雪隔在了外面。我癱臥在席子上，我把被子裹在身上，慢慢地才感到暖和一些。想想自己以前是多么幼稚，沒想到僅僅幾個(gè)小時(shí)，我就被社會(huì)這個(gè)大熔爐煉得幾乎骨銷肉化。 　　突然，我感到一層冰冷的東西壓在了身上。我掙扎著睜開眼一看，?。」づ镯斏系姆e雪把棚子壓塌了！狂風(fēng)夾著飛雪無情地抽打著我的身體，猶如惡魔一般瘋狂地吞噬著我的身體。我渾身一搐，眼前一黑，便什么也

29、不知道了…… 　　睜開眼，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在白色的病床上，身上插著幾條管子。爸爸把一疊錢放在枕邊，說：“這是你的工資8元7角4分，四舍五入，一共是8元7角?！蔽铱粗职郑难劾锓置鏖W爍著什么…… 　　開學(xué)那天，我又重新背起書包，信心十足地邁進(jìn)了那熟悉而又陌生的校門。 　　點(diǎn)評(píng)： 寫寒假因貪玩被父親“遣送”到工地體驗(yàn)生活，做水泥工，必須在8秒鐘內(nèi)劃開袋子再倒完一袋水泥。天寒、風(fēng)烈、雪猛，環(huán)境十分惡劣，勞動(dòng)強(qiáng)度很大。體驗(yàn)生活過程寫得細(xì)致入微，環(huán)境烘托十分出色。寒風(fēng)、暴雪不僅突出典型的自然環(huán)境，而且也推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。文中時(shí)時(shí)揉進(jìn)三言兩語(yǔ)的心理感受，給人以真實(shí)感。 　　佳作5 　　感 受 生

30、活 　　廣西考生 　　那是一個(gè)炎熱的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艱辛旅程。家鄉(xiāng)的云漸漸飄散，親友的視線漸漸拉長(zhǎng)，我慶幸自己終于選擇了一條屬于自己的路。 　　然而，當(dāng)我置身于偌大的都市，面對(duì)林立的高樓時(shí)，我才感覺到自身的渺小與微不足道?？傄詾樵谵r(nóng)村長(zhǎng)大的我，經(jīng)過十幾年的摸爬滾打，完全可以適應(yīng)城市里的生活，但是我錯(cuò)了，世界上根本沒有輕松的活兒讓我們自主地完成。如果沒有親身經(jīng)歷，我無論如何也想象不出那種場(chǎng)面。 　　在偌大的工地上，到處是雞糞與雞的死尸，還有滿地爬動(dòng)的蛆蟲。在烈日的蒸騰下，這些東西所散發(fā)出來的氣味令人窒息。但是，在這樣的工地上，仍然可以，看到這

31、樣一群人，他們衣褲破爛骯臟，全都光著膀子。寬大而裸露的肩膀在烈日的曝曬下紅黑紅黑地閃著鱔魚皮般的光澤，成股的汗水順著他們黝黑而微微泛黃的肌腱凹處流淌下來，這就是我們這些裝卸工！其間有一個(gè)十幾歲的少年，稚嫩而白皙的皮膚與他們組成一幅很不諧調(diào)的畫面，使人很容易聯(lián)想到俄羅斯畫家列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》中的少年――那就是我！ 　　我努力地干著與我的年齡極不相稱的活兒，拼命地抬起二三百斤重的鐵籠子。超重的負(fù)荷壓得我渾身骨骼“嘎嘎”地響，我咬緊牙關(guān)努力地把自己的背脊彎成一張弓，兩只腳死命地蹬著地面，兩個(gè)眼球鼓得老高，時(shí)刻都有迸出眼眶的可能。太陽(yáng)直射在我身上，背上的皮膚仿佛被烤焦了，隨時(shí)都有撕裂的可

32、能。汗水流進(jìn)我的眼里，蟄得我睜不開眼，而鞋子里早已像和泥般的滑了，我就這樣拼命地?fù)沃恳淮闻Χ悸牭靡娮约旱男摹扳疋瘛碧鴦?dòng)的聲音。我那時(shí)真的懷疑人的構(gòu)造與能力，一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的碳?xì)浠衔锞谷荒茚尫懦鲞@么多的能量！ 　　就這樣，四個(gè)月下來，我已經(jīng)磨煉成和他們一樣的身體和膚色了，我可以輕而易舉地把20公斤重的鐵籠子扔到一丈高的指定位置，也可以和他們一樣在困極了的時(shí)候躺在雞糞上睡覺，毫不在意蛆蟲爬到自己的臉上。但是，一種發(fā)自心靈深處的孤獨(dú)與空虛時(shí)刻侵襲著我，告訴我這里不是我夢(mèng)想的歸宿，這種生活也不是我所要的生活。我的理想之舟從此擱淺了嗎？我不甘沉淪，我要回家。 　　當(dāng)一聲長(zhǎng)笛把我載回家時(shí)，我有一

33、種重生的感覺，好像一條在外面游蕩了很久的拋物線終于又回到了自己的坐標(biāo)上一樣！我終于又找回了屬于自己的航標(biāo)。 　　我慶幸自己成功地走好了人生中最重要的一步。雖然我還沒有摘到星星，但我已經(jīng)找到了天梯！ 　　點(diǎn)評(píng)：這是一篇文質(zhì)兼美的佳作。習(xí)作通過記敘打工的獨(dú)特感受，展示了作者豐富而復(fù)雜的心路歷程。小巧中蘊(yùn)涵質(zhì)樸、親和，簡(jiǎn)潔中蘊(yùn)含哲思。能從平凡的生活經(jīng)歷中體驗(yàn)、提煉出有價(jià)值的思想情感和人生哲理，顯示了作者非凡的藝術(shù)功力。 　　佳作6 　　感 受 幸 福 　　廣西考生 　　人生何處無幸福，盡在你的感覺中。 　　勞動(dòng)讓我們感受到幸福。有些人畢生追求物質(zhì)享受和精神刺激，到頭來卻因碌碌無為而后悔

34、。勤勞的人心系他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，腳踏實(shí)地，敬業(yè)愛崗，他們?cè)谄椒驳膷徫簧细沙霾黄椒驳氖聵I(yè)，他們以雙手創(chuàng)造世界，以勞動(dòng)換取幸福。 　　親人的關(guān)懷讓我們感受到幸福。天氣變冰，誰(shuí)為你送來御寒衣物？夏日貪涼，誰(shuí)為你扯毯蓋被？深秋風(fēng)起，誰(shuí)為忙忙織衣匆匆做靴？是親人。只有親人才會(huì)對(duì)你如此關(guān)懷備至，只有親人才會(huì)對(duì)你如此體貼入微。親人的關(guān)懷怎能不讓你感到這是一種幸福？ 　　讀書求知讓我們感受到幸福。知識(shí)淵博的老師如同辛勤的園丁，施予我們科學(xué)的肥料。寬敞明亮的教室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地遨游。 　　和平的環(huán)境讓我們感受到幸福。君不見恐怖分子劫持飛機(jī)兩度與世貿(mào)雙子樓“親密接

35、觸”后紐約市民那驚恐的面容；君不見連年戰(zhàn)亂的阿富汗，難民們?cè)谛乱惠喛褶Z濫炸后一雙雙驚恐的眼睛……朋友，我相信你已經(jīng)深刻意識(shí)到：生活在和平環(huán)境里也是一種幸福。 　　生活在新中國(guó)讓我們感受到幸福。半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)人一直在死亡線上掙扎，號(hào)呼轉(zhuǎn)徙，饑渴頓踣。中國(guó)共產(chǎn)黨挺身而出，迎難而上，內(nèi)平家賊，外御敵寇，拯救黎民于水火之中，引導(dǎo)我們走上社會(huì)主義的康莊大道。改革開放的春風(fēng)吹綠了大江兩岸，人民眾志成城，祖國(guó)前程似錦，生活在社會(huì)主義新中國(guó)才是我們最大的幸福。 　　感受著這一切，特別是聽到中國(guó)加入wto，躋身于國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的大軍行列中時(shí)，我暗暗下定決心：要用自己的雙手，去創(chuàng)造更為燦爛幸福的明天。

36、　　點(diǎn)評(píng)：習(xí)作詮釋了幸福的內(nèi)涵，幸福是心靈底片的靈光乍現(xiàn)，是入微感覺從生活之樹摘下來的靈果。文章思想深刻，讀來讓人深受啟發(fā)。 　　佳作7 　　人生需要有勇氣 　　廣西考生 　　三年一度的省物理競(jìng)賽的消息使教室里炸開了鍋，有的同學(xué)躍躍欲試，有的則消極地說：“這種競(jìng)賽，跟我們是絕緣嘍！”坐在墻角的我，看著這一切，沉思起來?！拔?，物理王子，別錯(cuò)過機(jī)會(huì)呀！”一句話刺激了我，不知這是刻意的諷刺，還是善意的鼓勵(lì)。可我還真想試一試呢！提起我的物理，不是自命不凡，在全市還是可以的。 　　報(bào)還是不報(bào)？我還真沒這個(gè)勇氣。報(bào)了，得不了獎(jiǎng)。同學(xué)們會(huì)笑我；不報(bào)，正如那位同學(xué)說的那樣，失去了機(jī)會(huì)。 　　沒轍的

37、我，只好回家問爸爸。 　　“孩子，我相信你會(huì)有這個(gè)勇氣去抉擇的！”爸爸微笑著看著我，目光中充滿鼓勵(lì)。 　　夜靜靜的，躺在床上的我怎么也睡不著，干脆披上了外衣，走了出來，走進(jìn)了這個(gè)星光之夜，也走進(jìn)了自己的問題：報(bào)還是不報(bào)？ 　　“嘰，嘰嘰……”蟋蟀的鳴叫聲打破了我的沉思，我聞聲而去，一只覓食的小蟋蟀，正在青草中蹦跳，忽然鳴叫聲戛然而止。原來它發(fā)現(xiàn)了食物，在一小叢荊棘邊，有一只小飛蟲。 　　機(jī)會(huì)就在面前，如果蟋蟀只憑勇氣把握不好，就會(huì)被荊棘刺死，小蟋蟀毅然跑了起來。這一跳，牽動(dòng)了我的思緒：一只小蟋蟀在機(jī)會(huì)面前都有勇氣不放棄，何況一個(gè)比蟋蟀強(qiáng)勁千萬倍的人呢！ 　　猛然間，我又想起了什么，向

38、那叢荊棘看去，沒有看見蟋蟀，卻又聽到了它的叫聲，這是它勝利的凱歌…… 　　第二天，我鼓足勇氣，坦然地交上了報(bào)名表，不論結(jié)果如何，走自己的路，讓別人去說吧！ 　　一個(gè)人的生命是有限的，在有限的生命中，機(jī)會(huì)無處不在。如果每一次機(jī)會(huì)都沒有勇氣去把握而輕易放棄，那么一個(gè)人的生命將失去它本身應(yīng)有的價(jià)值。經(jīng)歷了這件事以后，我的座右銘又多了一句：勇氣是把握機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)成功的階梯。 　　點(diǎn)評(píng)： 這篇考場(chǎng)佳作緊扣話題，圍繞文題進(jìn)行敘寫，以時(shí)間為序，緊繞“參不參加省物理競(jìng)賽”選材組材，突出表現(xiàn)了“勇氣是把握機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)成功的階梯”這一主題。文章以心理描寫見長(zhǎng)，側(cè)重于描寫“在機(jī)會(huì)面前”沒有勇氣而猶豫徘徊的心態(tài)，寫小蟋

39、蟀果敢把握機(jī)會(huì)而取得勝利，成了“我”鼓足勇氣，把握機(jī)會(huì)的動(dòng)力，構(gòu)思巧妙。 　　佳作8 　　揣著勇氣去登山 　　廣西考生 　　那一幕，始終讓人記憶猶新。北京大學(xué)山鷹登山隊(duì)的七名隊(duì)員，在攀登世界第三高峰時(shí)，不幸遇難。而這一群大學(xué)生的勇氣曾令多少人折服，多少人贊嘆。 　　也許，這次悲劇的兇手的確是殘酷的大自然，但我卻更多地認(rèn)為，這悲劇的始作俑者卻是那年少的血?dú)夥絼偍D―勇氣。世界第三高峰，我們可以想象那是一個(gè)什么樣的概念：一群業(yè)余的勇者，在有限的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)以及今人羨慕的勇氣的陪伴下，去挑戰(zhàn)它。在攀登的過程中，問題的不斷出現(xiàn)暴露出能力的不足。本來在這時(shí)，他們可以知難而退以求得保全自身，但還是那

40、莫明的勇氣支撐著他們一步步走向死亡。正是那勇氣促成了學(xué)子們的自不量力，說得難聽一些，在這次悲劇當(dāng)中，勇氣謀殺了人們的理智和客觀的認(rèn)識(shí)。正如多年前一樣，有個(gè)人，據(jù)說還是一位探險(xiǎn)家，自以為準(zhǔn)備充分，之后就帶走勇氣、自信和毅力只身挑戰(zhàn)羅布泊，之后呢？他的毅力、他的自信、他的勇氣伴隨著他的生命永遠(yuǎn)地消融在茫茫無邊的戈壁之上。 　　勇氣有時(shí)充當(dāng)著成功的催化劑，有時(shí)卻成為失敗的伏筆。我們之中有多少人不曾有過自認(rèn)為有了勇氣就有了一切的自負(fù)？有多少人不曾有過認(rèn)為勇氣可以戰(zhàn)勝一切的錯(cuò)覺？在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，捧著血汗錢殺入股市，以為披著勇氣的外衣，就可以刀槍不入，甚至連股票的漲落都會(huì)為之掌控，但最后卻是血本

41、無歸的例子屢見不鮮。勇氣不能代表成功，勇氣更不能代表一切。 　　然而，我說了這么多，并不代表我就否定了勇氣的作用，更不代表我就反對(duì)勇氣的存在，我想說的只是：勇氣不過是成功的砝碼，而不是成功的化身，起到?jīng)Q定性作用的更多是理智、能力、經(jīng)驗(yàn)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和科學(xué)的計(jì)劃。而這些才是真正可以左右成功，左右命運(yùn)的東西。 　　我在想，如果僅僅揣著勇氣去登山，能回得來嗎？ 　　點(diǎn)評(píng)： 誰(shuí)不認(rèn)為勇氣是可貴的？然而僅有勇氣就能成功嗎？有時(shí)勇氣可以殺人。這不是危言聳聽，因?yàn)槌晒Φ囊刂谐擞職庖酝?，還應(yīng)有其他的東西。這篇考場(chǎng)作文告訴我們的就是這個(gè)道理?？梢姡瑢W(xué)寫議論文章，內(nèi)容要深刻，有創(chuàng)新，就要讓事實(shí)說話，要學(xué)

42、會(huì)辯證的眼光看問題，既看到事物的這一面，又要看到事物的那一面。 　　〖模擬指導(dǎo)〗 　　1、“媽，我的書包呢?”快開學(xué)了，我想把書包洗一下，卻發(fā)現(xiàn)書包不翼而飛了?！耙呀?jīng)幫你洗掉了，包里的東西在桌子上?！蔽冶嫉阶雷优裕簳?、筆記本、文具都在，信呢?——書包里有一封信，是小學(xué)同學(xué)寫的，雖說沒有什么秘密，但里面的玩笑話被媽媽看到可要惹麻煩了。信呢?難道?“媽!”我大叫一聲。…… 　　讀了上述這段生活情景，你能獲得哪些聯(lián)想和啟示?試以“信任”為話題，寫一篇文章，說說你的認(rèn)識(shí)。文體不限，文題自擬。不少于600字。 　　〖思路點(diǎn)撥〗 　　既是話題作文，上述文字材料僅供打開思路的參考，可引入也可不引入

43、你寫的文章。倘用續(xù)寫的方式展開下文也是可以的。關(guān)鍵是上述材料為你理解“信任”提供了正確的思路。也許媽媽對(duì)女兒缺乏信任，扣住了信，產(chǎn)生了風(fēng)波；也許女兒誤解了媽媽，“我”正想大聲說，你侵犯了我的隱私，但就在話到喉嚨口的瞬間，發(fā)現(xiàn)抽屜里不正躺著那封信嗎?——由此推導(dǎo)出對(duì)信任的新的認(rèn)識(shí)；倘想得到別人的信任，總先要信任別人。 　　2、老一輩漫畫家豐子愷畫了一幅《剪冬青聯(lián)想》的漫畫，只見下面畫的是老園丁他在孜孜不倦地剪啊剪，把所有的冬青樹都剪得整齊如一；上面畫的是被喻為園丁的老師他拿著大剪子一股腦兒在“剪”人也是那樣的孜孜不倦。關(guān)于這幅漫畫，自己和學(xué)校家庭教育，你有什么聯(lián)想?試就本題發(fā)表見解，不少于60

44、0字。 　　〖思路點(diǎn)撥〗 　　文題用個(gè)“被”字，轉(zhuǎn)換了觀察視解，變園丁、教育者為冬青樹和莘莘學(xué)子，從我們青少年的角度觀察和思考一下，用剪冬青的方式來接受教育其利其弊何在?順應(yīng)自然面養(yǎng)花，順應(yīng)規(guī)律而種樹；順應(yīng)天性而養(yǎng)兒，順應(yīng)個(gè)性而育人?！@怕是本文立意所在。 　　〖真題熱身〗 　　1、真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。（別林斯基） 　　不要靠饋贈(zèng)來獲得一個(gè)朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個(gè)人的心。（蘇格拉底） 　　仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上說起來是容易的，只有在患難的時(shí)候，才能看見朋友的真心。（克雷

45、洛夫） 　　最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言和規(guī)諫。（培根） 　　請(qǐng)從上面任選一條名言，圍繞“交誼”這一話題，寫一篇600字以上的文章，文體不限，題目自擬。 　　2、根據(jù)下面的材料，以“該怎么學(xué)”為話題寫一篇文章，題目自擬，不少于600字。 　　有一個(gè)發(fā)人深思的故事，說的是中國(guó)、日本、美國(guó)的孩子學(xué)畫蘋果。 　　中國(guó)的孩子畫蘋果，是由老師先在黑板上畫出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的蘋果，規(guī)定出先畫左后畫右，這邊涂紅，那邊涂綠。 　　日本的孩子畫蘋果，由老師擎著一個(gè)蘋果，孩子們觀賞后作畫。 　　美國(guó)的孩子作畫，老師提來一筐蘋果，任孩子們拿一個(gè)自己畫。 　　3、一個(gè)6歲的孩子，放學(xué)回到

46、家，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕緊喊道：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)了！”話音剛落，蘋果已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好一個(gè)漂亮的五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。 　　請(qǐng)以“換一種眼光”為話題，寫一篇文章。 　　〖注意〗 　　（1）文體不限。 （2）自擬題目。 （3）600字以上。 　　4、倘若一個(gè)人如愿以償做成了一件事，面對(duì)或大或小的成功，面對(duì)伴著成功而來的別人的祝賀，除了欣慰和喜悅，更深的感慨往往是“成如容易卻艱辛”。總覺得此生的每一收獲，都是自己努力的報(bào)償。每個(gè)成功者都說：“世界上沒有意外，沒有運(yùn)氣。” 　　然而，當(dāng)挫折襲來失敗降臨，心中充塞的話語(yǔ)多半是——我運(yùn)氣真不好。 　　請(qǐng)以“成功與運(yùn)氣”為話題寫一篇文章，可另擬題目。文體不限，不少于600字。 　　5、閱讀下面的名言，按要求作文。 　　江海所以能為百谷王者，以其善下之。（《老子》） 　　無求備于一人。（《論語(yǔ)》） 　　有容德乃大。（《書經(jīng)》） 　　人有不及，可以情恕。（《晉書》） 　　請(qǐng)以“寬容”為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于600字。