浙教版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《城鄉(xiāng)巨變》教案PPT課件教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、浙教版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《城鄉(xiāng)巨變》教案PPT課件教學(xué)設(shè)計(jì) 　　浙教版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《城鄉(xiāng)巨變》教案PPT課件教學(xué)設(shè)計(jì) 　　第二單元我看家鄉(xiāng)新變化 　　【單元概要】 　　家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開放20近年來，國內(nèi)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開辟了廣闊的道路，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過收集家鄉(xiāng)老故事、訪問家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地理解自己的家鄉(xiāng)，讓她們體驗(yàn)各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。 　　【單元目的】 　　情感 態(tài)度

2、價(jià)值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國；體驗(yàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人生活的關(guān)懷，初步形成熱愛勞動(dòng)、遵守勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)，樂意奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。 　　能力：在實(shí)踐中鍛煉查找資料、調(diào)查訪問等學(xué)習(xí)能力。 　　知識(shí)：理解家鄉(xiāng)的變遷；理解家鄉(xiāng)的人們所從事的重要行業(yè)，懂得這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；懂得家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；結(jié)識(shí)某些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。 　　1、 城鄉(xiāng)巨變 　　（建議2學(xué)時(shí)） 　　教學(xué)目的 　　1、 通過找故事、聽故事等形式理解家鄉(xiāng)的過去。 　　2、 對(duì)照家鄉(xiāng)的過去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。 　　3、 在時(shí)間中鍛煉查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究的能力。 　

3、　重點(diǎn)難點(diǎn) 　　1、 理解家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。 　　2、 理解家鄉(xiāng)的變遷。 　　3、 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等工具收集資料。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　收集和家鄉(xiāng)有關(guān)的故事和傳說 　　教學(xué)設(shè)計(jì) 　　第一學(xué)時(shí) 　　一、歌曲導(dǎo)入 　　1、 教師播放歌曲《在但愿的田野上》 　　2、 談話交流：我們的家鄉(xiāng)在但愿的田野上，她蒸蒸日上，不斷地發(fā)身變化……你懂得這些變化嗎？讓我們一起去瞧瞧 　　二、北京城的變遷 　　1、 提示：歷史書上記載著許多有關(guān)北京的故事，尚有某些有關(guān)北京的傳說也在民間廣為流傳，我們可以通過這些故事或傳說來理解北京的變遷。 　　2、 學(xué)生觀測課文中的四幅圖

4、片，想一想它們說的是什么事情。 　　3、 學(xué)生理解明成祖建都北京、火燒圓明園、開國大典、北京申奧成功這四個(gè)故事。 　　4、 小結(jié)：從四個(gè)故事中，我們理解了歷史上北京城的變化。 　　三、指引學(xué)生通過故事來理解自己的家鄉(xiāng) 　　1、 設(shè)疑：有關(guān)北京的故事特別多，我們可以從這些故事中理解北京的過去和目前。我們家鄉(xiāng)是不是也有這樣多的故事？我們是不是也可以通過故事來理解自己家鄉(xiāng)的變化呢？ 　　2、 結(jié)合課文中的圖片，向?qū)W生簡介家鄉(xiāng)的故事。 　　3、 每個(gè)地方都和北京同樣，流傳著諸多跟這些方面有關(guān)的故事。我們的家也同樣，我們可以通過故事來理解自己的家鄉(xiāng)，理解家鄉(xiāng)的變化。那么，讓我們一起去找找自己

5、家鄉(xiāng)的故事。 　　4、 討論：如何收集家鄉(xiāng)的故事。 　　5、 提示：我們可以從圖書資料中、網(wǎng)絡(luò)上、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事。 　　四、課后延伸 　　1、 教師布置學(xué)生去收集家鄉(xiāng)的故事。 　　2、 學(xué)生”提成文獻(xiàn)研究小組”“網(wǎng)絡(luò)信息小組”和采訪小組“等不同的學(xué)習(xí)單位，各有側(cè)重地進(jìn)行收集資料活動(dòng)，規(guī)定在實(shí)踐活動(dòng)過程中收集有關(guān)的圖片，復(fù)印有關(guān)的文字資料，對(duì)某些故事進(jìn)行錄音，力求故事載體多樣化。 　　第2學(xué)時(shí) 　　一、交流家系的故事 　　1、 故事點(diǎn)播 　　學(xué)生收集的故事可分為書面故事、網(wǎng)絡(luò)故事、錄音故事等幾塊不同的內(nèi)容，由學(xué)生解說與演示。其她學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行故事

6、交流活動(dòng)，尋找家鄉(xiāng)變化的痕跡。 　　2、 主題故事接龍 　　教師從家鄉(xiāng)的各個(gè)方面（諸如老街、老字號(hào)等）擬定某些故事的主題，讓學(xué)生說說有關(guān)主題不同年代的家鄉(xiāng)故事，呈現(xiàn)一定的縱向變化。 　　二、感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的感情。 　　1、 家鄉(xiāng)的變化不止體目前單一視角（諸如園林、城墻運(yùn)河等）的演變上，同步也體目前家鄉(xiāng)面貌的變化上。 　　2、 對(duì)照課文的圖片，讓學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)的變化。 　　3、 提示：從故事中我們理解到家鄉(xiāng)的過去和目前，我們的家鄉(xiāng)和過去相比發(fā)生了翻天覆地的變化。 　　4、 讓學(xué)生展示家鄉(xiāng)面貌所發(fā)生的變化（舊城的改造以及新城的崛起）。 　　5、 和學(xué)生一起憧憬家鄉(xiāng)的將來，激發(fā)學(xué)生投身于建設(shè)家鄉(xiāng)美好明天的熱情。