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1、
橫山縣第三小學(xué)學(xué)導(dǎo)案
課 題
10、北京
主備教師
李亞慧
日期
9月22日
教材簡析
《北京》是人教版小學(xué)語文第三冊中一篇寫景的游記。作者用生動(dòng)的語言、準(zhǔn)確的詞匯，為讀者介紹了首都北京的美景。北京是一座令人向往的城市，在那有莊嚴(yán)美麗的天安門；寬闊肅穆的天安門廣場；高大的人民英雄紀(jì)念碑；又寬又長的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園。這是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的好文章，也是增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的
2、美麗和巨大變化。
3、有熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。
學(xué)法指導(dǎo)
合作識(shí)字，自主、合作朗讀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。正確流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
背誦自已喜歡的部分，感受北京美麗的巨大變化，有熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。
課程資源
多媒體課件
課時(shí)安排
2課時(shí)
學(xué) 導(dǎo) 過 程
環(huán)節(jié)
過 程 設(shè) 計(jì)
復(fù) 備
第一課時(shí)
一、課前活動(dòng)
名言誦讀：誰言寸草心，報(bào)答三春暉。
行為習(xí)慣：要發(fā)言，舉右手。沒站好，不開口。
二、課前輔助環(huán)節(jié)
1、談話導(dǎo)入。
（1）2008年
3、的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行的呀？
（2）說說自已在電視上看到的北京。
（3）現(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。
2、板書課題，學(xué)生跟著寫。
3、目標(biāo)展示。
三、學(xué)（初讀感悟，了解大意。）
1、小組練讀課文。請小組同學(xué)自已安排讀的方式，可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、自學(xué)生字，交流識(shí)字方法。
3、我來考考你：課件出示生字，開火車認(rèn)讀。
4、我會(huì)學(xué)詞學(xué)字：小老師領(lǐng)讀詞語卡片，練習(xí)說話。
四、研（再讀課文。）
1、出示含生字的詞語，組織學(xué)生說一說自已認(rèn)識(shí)哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀。
2、各小組輪流讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以
4、派代表上講臺(tái)朗讀。讀后進(jìn)行評(píng)議。
3、說說自已讀懂了什么。
五、展（朗讀感悟）
1、我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會(huì)。
2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗？
3、再讀課文，讓學(xué)生說說自已又認(rèn)識(shí)了哪些四字詞語，結(jié)合圖體會(huì)“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思，鼓勵(lì)學(xué)生用自已知道的詞語來形容它的美。
4、說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡及公園。
5、朗讀感悟北京的美。
六、練（指導(dǎo)書寫）
1、課件出示生字，指導(dǎo)觀察。
2、教師范寫，引導(dǎo)正確筆順
5、和書寫規(guī)律
3、學(xué)生練習(xí)，展示評(píng)價(jià)。
七、布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、課前誦讀
二、課前輔助環(huán)節(jié)
1、播放歌曲《我愛北京天安門》
2、質(zhì)疑導(dǎo)入：北京美在哪里呢？我們就一起到北京走一走，看一看，領(lǐng)略一下北京的新面貌。
三、學(xué)、研（品讀課文，走進(jìn)北京）
1、欣賞圖文，走進(jìn)莊嚴(yán)美麗的天安門
①小導(dǎo)游：課件出示天安門畫面，和小導(dǎo)游得介紹相配合，創(chuàng)設(shè)了逼真的“旅游”情景。
②自由朗讀課文第二自然段，劃出描寫天安門美景的句子，相機(jī)積累“紅墻黃瓦”、“莊嚴(yán)美麗”兩個(gè)詞語
③課件出示圖片，介紹人民英雄紀(jì)念碑。
④指導(dǎo)朗讀。(熱愛崇敬的心情朗讀)
2、閱讀交流，參觀現(xiàn)代化的立交橋
6、
①導(dǎo)入：讀著歡快的兒歌，我們來到到現(xiàn)代化的立交橋。
②課件出示立交橋圖片，學(xué)生欣賞，交流感受。
③自由讀讀課文：作者是怎樣描寫立交橋的？
（相機(jī)積累詞語：鮮花盛開 綠樹成陰 來來往往 川流不息）
④指導(dǎo)朗讀，鼓勵(lì)試背。
重點(diǎn)指導(dǎo)長句子“立交橋的四周……川流不息?！闭n件演示長句子的斷開，給學(xué)生以方法的指導(dǎo)。
⑤我當(dāng)小導(dǎo)游。請學(xué)生看著屏幕上變換的畫面，用自己的話介紹立交橋。
四、展
資料展示，欣賞風(fēng)景優(yōu)美的古跡和公園。
①齊讀第四自然段
②展示交流：用實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生課前收集的資料，從中更豐富更全面的了解北京。
五、練（激情朗讀，總結(jié)全文）。
1、談話激情：游覽
7、了北京，看到這座古老美麗又充滿著現(xiàn)代氣息的城市，你們最想說什么？
2、交流閱讀感受：北京美在哪？
3、指導(dǎo)朗讀，帶著自豪熱愛的心情讀出我們對(duì)偉大首都的贊美之情。
六、升華感情，引導(dǎo)實(shí)踐。
1、教師展示資料，介紹新北京的新變化。（課件出示申奧成功，亞運(yùn)村，首都國際機(jī)場等反映北京新變化的圖片）
2、討論安排實(shí)踐活動(dòng)
①讀讀背背：有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
②查查找找：搜集北京的資料，感受北京秀麗風(fēng)光，展示首都巨大變化。
③畫畫說說：展開想象，畫畫你心中的北京，并給大家說說你的畫。
板書設(shè)計(jì)
特色作業(yè)
作業(yè)反饋
課后反思
資料鏈接
北京教案 (2)
