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森林之歌——美術與環(huán)境
我說課的內容是人教初中七年級下冊第三課《森林之歌——美術與環(huán)境》
我準備從教材分析、教學方法、學法指導和教學程序四個方面加以說明。
一、教材分析 1、內容、作用 本節(jié)課是造型表現(xiàn)課。教材在體現(xiàn)大自然美好的同時，著意引起學生對色彩的關注，繼而呈現(xiàn)本課的知識點：色彩基礎知識。關于森林，教材分別選用攝影圖片和繪畫作品以體現(xiàn)真實動人的造化之美與藝術的魅力，讓學生感受真實與藝術的異同。森林是人類生存不可或缺的朋友，在全球環(huán)境日益惡化的今天，我們不僅要學會用優(yōu)美的圖畫去贊美、歌頌它，還應樹立保護森林等一切優(yōu)美環(huán)境的意識。2、教學目標 根據新課程標準
2、和教材要求，確定本節(jié)課的教學目標為： 知識與技能能目標：知識目標：通過學習，了解十二色環(huán)、色彩三要素和色彩對比（即色相對比、明度對比、純度對比）等色彩基礎知識。
過程與方法目標：通過欣賞，同學門之間的討論以及不斷遞進互動式的探究學習，嘗試應用色彩知識完成一件習作，表達感受生活的過程。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛生活的高尚情操。 3、教學重點和難點教學：重點是培養(yǎng)學生的觀察、分析、理解的能力，讓學生掌握原色與間色的關系及色彩的基本要素。難點是應用色彩知識完成一件習作，表達感受生活的過程。
二、教學方法 依據本課的性質及學生的特點，我主要采取“啟發(fā)――引導”法，以圖例
3、為線索充分利用圖片，不斷采用欣賞、啟迪、討論、展示、交流相結合的教學方法，使學生能主動參與發(fā)現(xiàn)新知識的欲望，同時在師生的互動中培養(yǎng)學生合作能力，增強合作意識，領悟色彩知識，表達感受生活的過程。
三、學法指導：用絢麗多彩的自然美和意境優(yōu)美的風景畫感染學生，由色彩之美導入色彩知識的學習，讓學生以色彩描繪的方法完成一幅有樹木的風景畫。學生在欣賞討論與創(chuàng)作過程中提高自已的審美能力以及增強學生熱愛自然，保護大自然的高尚情操，也能在同學相互作品交流中增強友誼，培養(yǎng)合作意識。四、教學程序
4、 1、導入 上課后我先播放一段美麗的大森林的視頻給讓學生欣賞。引起學生興趣，問學生看見了什么，教師總結說看到了美麗的風景，從而引出課題《森林之歌---美術與環(huán)境》。 2、講授新課 （1）讓學生欣賞森林四季的圖片，談每個季節(jié)的色彩印象。欣賞意境優(yōu)美的風景畫。讓學生感染真實與藝術的異同。 （２）色彩知識的講解。包括色彩的三要素，色相、明度、純度，以及對比知識。十二色相環(huán)及三原色，間色和復色，利用各種圖片去分析，使學生明白其意思。3、環(huán)保意識：用黃土高原水土流失的視頻、用泥石流和沙塵暴的圖片進行宣傳，說明大自然的重要性，讓學生保護我們的大自然4、作業(yè)指導：以教師提供的風景圖片或學生自己對森林四季優(yōu)美風景的印象為創(chuàng)作原型創(chuàng)作一幅風景畫。5、展示作品，互評作品。 教學設想：因為每個學生創(chuàng)作出來的風景畫都不同，這個環(huán)節(jié)我應該對每個學生抱以熱切、積極的期望，并從各個角度評價、觀察和接納學生，發(fā)現(xiàn)和尋找學生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛力的長處。 6、課堂小結 本課的時間安排：導入２分鐘，講授１５分鐘，學生創(chuàng)作２０分鐘，評價作業(yè)６分鐘，小結２分鐘。
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教案/教學設計全冊
贛美版美術七年級下冊第四課《森林之歌-美術與環(huán)境》教學設計及教案1
