《說明的順序》微課教學(xué)設(shè)計

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1、《說明的順序》微課教學(xué)設(shè)計 微課名稱 說明的順序 適用年級 八 適用類型 寫作訓(xùn)練 知識點(diǎn)來源 部編版八年級下冊第二單元《說明的順序》 教學(xué)目標(biāo) 1.了解時間順序、空間順序和邏輯順序這三種常見說明順序的特點(diǎn)。 2.學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明順序介紹事物。 3.根據(jù)給出的作文題目，寫一篇說明文。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明順序介紹事物。 教學(xué)過程： （一）知識回顧 1.什么是說明的順序？ 明確：說明文的說明順序是指在說明事物特征或闡明事理過程中確定語句、語段先后，使文章內(nèi)容條理化的一定次序。 2. 常見的說明順序有哪些？有什么表達(dá)效果？ 明確： （1

2、）時間順序：按照事物發(fā)展的先后過程介紹，比如介紹某種生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品的制作過程，或者介紹某種技術(shù)方法，都應(yīng)以時間順序?yàn)橹鳌? （2）空間順序：按照事物空間存在的方式介紹，可以按照從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部的順序來介紹說明。這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征，便于讀者理解。 （3）邏輯順序：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序，可以由個別到一般，由具體到抽象，由主要到次要，也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原因到結(jié)果。這種說明順序既可以用于介紹實(shí)體的事物，也可以用于介紹抽象的事理。 （二） 方法指導(dǎo) 3.寫一篇介紹事物的說明文時，如何選擇恰當(dāng)?shù)恼f明順序？

3、 明確： ①按說明對象的自身特征與說明內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)來安排說明順序。 處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理性，說明時宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)地進(jìn)行說明。如果是說明復(fù)雜的事理，一般采用邏輯順序，這樣文章會更具有科學(xué)性。 ②按讀者對說明對象的認(rèn)識規(guī)律安排說明的順序。對于讀者熟悉的事物或事理，說明時可先說明一般現(xiàn)象，再說明個別現(xiàn)象。這種寫法一般先寫總體特征，后寫具體狀態(tài)。讀者先獲得總體認(rèn)識，然后再結(jié)合事物或事理具體理解。 ③把握語言標(biāo)志，借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。 ④分清主次，綜合運(yùn)用。 如介紹該

4、建筑的結(jié)構(gòu)和布局，應(yīng)采用空間順序。介紹該建筑物的歷史變遷，應(yīng)采用時間順序。介紹該建筑物的某個特點(diǎn)及其成因，應(yīng)采用時間順序。介紹該建筑物的某個特點(diǎn)及其成因，應(yīng)采用邏輯順序。 （三） 寫作實(shí)踐 閱讀下面三個作文題，先確定說明對象，然后選擇合適的說明順序。 1.你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧？比如你自己的房間、你在教室里 的座位、校園里的某個角落等。以“我的小天地”為題，寫一個片段，向別人介 紹它。 明確：“我的”不是“你的”“他的”，限定了作文的人稱，第一人稱。“小天地”限定了寫作范圍，“小”與“大”相對，提示我們，要寫與自己生活息息相關(guān)的、日常生活中常見、常用的事物，

5、或介紹與它們相關(guān)的事理。比如自己的房間、教室里的座位、校園里的某個角落……都可以作為寫作對象。 確定說明對象后，先考慮寫哪些內(nèi)容，然后選擇合適的說明順序；寫作中，注意準(zhǔn)確使用方位詞，這樣能使介紹眉目清楚。可選用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別等說明方法進(jìn)行說明。 2.智能手機(jī)、平板電腦、電視機(jī)頂盒、無線路由器……，我們生活中的科 技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品，寫一篇文章介紹它的功能和使用方法。 明確：如果介紹該新科技產(chǎn)品的發(fā)展史，可采用時間順序;如果介紹該新科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成，可采用空間順序；如果介紹該新科技產(chǎn)品的原理、功用，可采用邏輯順序。 3.你生活在城市還是農(nóng)村？這幾

6、年來，你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化？ 原因是什么？以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬。 明確：寫作時，首先，確定說明對象，如空氣、水質(zhì)、植被、交通狀況等，寫出它的變化或危害；查找相關(guān)資料，說明變化的原因或產(chǎn)生危害的原因。然后，要選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，安排好說明順序。如果介紹環(huán)境現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，可采用由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序；如果介紹環(huán)境的發(fā)展變化，如水土、森林、空氣、交通污染等，可采用時間順序。 （四） 例文賞析 我的小天地 我的小天地是我們家的客廳。 我家的客廳很漂亮。紅色的地板，白色的吊頂，兩米多長的落地吊蘭是一條綠色的瀑布，瀑布中間夾著玻璃墻，玻璃墻里養(yǎng)

7、著各種觀賞魚，魚兒游來游去，非常漂亮?？蛷d西墻是電視墻，想看大電影，打開家庭影院，絕對可以享受到影院的效果。電視墻對面是一排沙發(fā)，充滿藝術(shù)感的沙發(fā)造型，讓你感覺像是走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，而這套沙發(fā)也的確是由美術(shù)學(xué)院的姐姐設(shè)計的。茶幾上擺著漂亮的景德鎮(zhèn)茶具，爸爸愛喝茶，這里是他招待客人的地方。 客廳很寬敞，可以在這里一邊看電視，一邊吃水果；或者一邊聽音樂，一邊跳街舞。客廳的一角還掛著鏢盤，射鏢盤可是男孩最喜歡的游戲，我在這里可以自由地射鏢盤。因?yàn)榭蛷d的光線很好，所以這里也是爸爸看報紙的好地方。放假時，我會和姐姐在客廳做游戲。 歡迎你來我的小天地。 請你從說明順序的角度對這段文字進(jìn)行點(diǎn)評。 明確：這是一個介紹客廳陳列和功用的片段。整體采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭點(diǎn)明說明對象，中間說明客廳的陳設(shè)和功用，結(jié)尾總結(jié)全文。全文說明思路非常清晰。介紹客廳陳設(shè)時主要采用空間順序，介紹功用時主要采用邏輯順序。說明順序的綜合運(yùn)用，使得說明對象被清晰地呈現(xiàn)了出來。