（北京專版）2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第02篇 專題01 中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)史試題

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1、專題訓(xùn)練(一)　中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)史 1.[2019·房山二模] 下面對西周分封制的敘述正確的有 (　　) ①目的是鞏固政權(quán) ②周天子把土地和人民封給諸侯,讓他們鎮(zhèn)守疆土,保衛(wèi)王室 ③諸侯國受分封同時必須向周天子盡義務(wù) ④分封制使周朝成為一個強(qiáng)盛的國家 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④ 2.[2019·淮安] 下列關(guān)于我國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的敘述,正確的是 (　　) A.原始農(nóng)耕時期,半坡人以種植水稻為主 B.戰(zhàn)國時期,鐵制農(nóng)具和牛耕進(jìn)一步推廣 C.宋朝時期,小麥產(chǎn)量躍居糧食作物首位 D.元朝時期,發(fā)

2、明并推廣了曲轅犁和筒車 3.在《離騷》中言“朕皇考曰伯庸(我的父親字伯庸)”。而到秦朝后,只有天子才能自稱為“朕”。這一變化源于秦朝建立的 (　　) A.分封制 B.三公九卿制 C.郡縣制 D.皇帝制度 4.下列選項中,能反映唐代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)的是 (　　) 5.[2019·德州] 一位同學(xué)以我國歷史上的盛世局面為主題整理課堂筆記,做了如下表格,表中①②③應(yīng)依次填寫 (　　) 朝代 在位皇帝 盛世名稱 ① 文帝、景帝 文景之治 東漢 光武帝 ③ 唐朝 ② 開元盛世 A.東漢、唐太宗、光武

3、中興 B.西漢、唐高宗、光武中興 C.東漢、唐玄宗、王莽政權(quán) D.西漢、唐玄宗、光武中興 6.下列三幅圖片共同反映了 (　　) A.生產(chǎn)工具的進(jìn)步 B.水利工程的發(fā)展 C.農(nóng)耕文明的發(fā)達(dá) D.隋唐盛世的繁榮 7.[2019·濟(jì)寧] 下圖漫畫反映的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施,與其實施者對應(yīng)正確的是 (　　) A.“削藩”——漢景帝 B.“推恩令”——漢武帝 C.休養(yǎng)生息——隋煬帝 D.“杯酒釋兵權(quán)”——宋徽宗 8.[2019·深圳] 宋太祖重用文臣掌握軍政大權(quán),宋太宗延續(xù)了這一措施,使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成,文臣地位和待遇高于武將。這反映出宋朝 (　　) A.重視武將

4、 B.重視科舉 C.重農(nóng)抑商 D.重文輕武 9.[2019·山西] 《東京夢華錄》記載:“街南桑家瓦子,近北則中瓦,次里瓦,其中大小勾欄50余座……瓦中多有貨藥、賣卦、喝故衣、探搏、飲食、剃剪、紙畫、令曲之類。終日居此,不覺抵暮?！边@一現(xiàn)象說明了宋代 (　　) A.經(jīng)濟(jì)重心的南移 B.達(dá)官貴人的需要 C.城市商業(yè)的繁榮 D.海外貿(mào)易的興盛 10.據(jù)史書記載,明初朱元璋為解決君相之爭,對丞相胡惟庸抄家滅族,并對行政制度作了重大改組?！爸卮蟾慕M”體現(xiàn)在 (　　) ①設(shè)立錦衣衛(wèi)?、谠O(shè)立樞密院 ③設(shè)置通判

5、?、軓U除丞相制度 A.①②③ B.③④ C.②③④ D.①④ 11.[2019·南京] 下面為某時期中國國內(nèi)生產(chǎn)總值、歐洲生產(chǎn)總值在世界生產(chǎn)總值中的比重示意圖。它反映的歷史現(xiàn)象是 (　　) A.絲綢之路開辟 B.江南地區(qū)開發(fā) C.海外貿(mào)易繁榮 D.清朝經(jīng)濟(jì)興盛 12.[2019·荊門] 在中國封建社會,統(tǒng)治者為鞏固其統(tǒng)治地位,都十分重視培養(yǎng)和選拔人才,并逐步建立起一系列的選官制度。閱讀下列材料,回答問題。 材料一　漢武帝元光元年“初令郡國舉孝廉各一人”,舉后直接授官,充分適應(yīng)了

6、君子賢人任官以“軌德立化”的思想。 ——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》 材料二　魏晉以來,實行的選官制度是九品中正制,官員大都從各地權(quán)貴的子弟中選拔,權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣,都可以做官,許多出身低微但有真才實學(xué)的人,卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。 ——摘編自人教版《中國歷史》七年級上冊 材料三　明朝提倡尊孔崇儒。明朝嚴(yán)格規(guī)定科舉考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”。明朝科舉還對考試答卷的文體格式、段落劃分,都有嚴(yán)格的規(guī)定,要求答卷由八個部分組成,稱為“八股文”。 ——摘編自人教版《中國歷史》七年級上冊 (1)根據(jù)材料一,指出漢武帝選官的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么。 (2)根據(jù)所學(xué)知識

7、,指出為改變材料二中的弊端,隋朝創(chuàng)立了什么樣的選官制度?唐太宗又是怎樣完善這一制度的?這一制度的創(chuàng)立有什么意義? (3)根據(jù)材料三,指出明朝科舉考試發(fā)生了什么變化。并結(jié)合所學(xué)知識分析其變化對選官制度造成了什么樣的負(fù)面影響。 (4)通過上述材料,指出自西漢到明朝選官方式發(fā)生了怎樣的變化。 【參考答案】 1.C　[解析] 西周實行分封制,目的是鞏固政權(quán)。周天子把土地和平民、奴隸封給諸侯,讓他們鎮(zhèn)守疆土,保衛(wèi)王室。諸侯國受分封同時必須向周天子盡義務(wù)。分封制使西周成為一個

8、強(qiáng)盛的國家。故選C項。 2.B　[解析] 依據(jù)所學(xué)可知,戰(zhàn)國時期,鐵制農(nóng)具和牛耕進(jìn)一步推廣,故B項表述正確,符合題意;原始農(nóng)耕時期,半坡人以種植粟為主,故A項表述錯誤,不合題意;宋朝時期,水稻產(chǎn)量躍居糧食作物首位,故C項表述錯誤,不符合題意;唐朝時期,發(fā)明并推廣了曲轅犁和筒車,故D項表述錯誤,不符合題意。故選B項。 3.D　[解析] 依據(jù)所學(xué)可知,秦朝統(tǒng)一后,為了加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治,創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。建立皇帝制度,國家最高統(tǒng)治者稱皇帝。經(jīng)過秦朝君臣議定,以后皇帝自稱為“朕”,表示皇帝身份的高貴。D項符合題意;為了鞏固統(tǒng)治,西周實行分封制,A項不符合題意;三公九卿制是秦朝的

9、中央機(jī)關(guān),B項不符合題意;秦朝在地方推行郡縣制。C項不符合題意。由此可知A、B、C三項不符合題意,故選D項。 4.D　[解析] 判別一個時期的農(nóng)耕生產(chǎn)技術(shù),主要是看該時期的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)方式,唐朝時期出現(xiàn)了先進(jìn)的農(nóng)耕工具,即出現(xiàn)了曲轅犁,故選D項。A項是半坡、河姆渡時期的農(nóng)具;B項是漢朝時期的農(nóng)具;C項是三國時期的農(nóng)具。 5.D　[解析] 依據(jù)所學(xué)可知,漢文帝和漢景帝在位時期,經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展,出現(xiàn)了中國封建社會的第一個盛世局面——文景之治;唐玄宗前期的年號是開元,唐玄宗統(tǒng)治前期,政局穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮,被譽為“開元盛世”;東漢光武帝劉秀統(tǒng)治期間,采取了一系列措施,恢復(fù)、發(fā)展社會生產(chǎn),緩和西漢末年

10、以來的社會危機(jī),史稱“光武中興”。故D項符合題意;A、B、C三項表述錯誤,不符合題意。故選D項。 6.C　[解析] 根據(jù)所學(xué)可知,都江堰的修建使成都平原成為千里沃野,鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的進(jìn)步,含嘉倉說明當(dāng)時糧食的豐收,這都反映了我國古代農(nóng)耕文明的發(fā)達(dá)。 7.B　[解析] 依據(jù)題干可知漫畫反映了統(tǒng)治者將諸侯的封地分成了若干塊小的封地,漢景帝時期“削藩”引發(fā)七國之亂,故A項不符合題意。結(jié)合所學(xué)知識,這是指漢武帝時期的推恩令,漢武帝下詔允許諸侯王除以嫡長子繼承王位外,可將封地再次分封給其他子弟作為侯國,結(jié)果諸侯王的封地和勢力越來越小,而中央對地方的控制大大加強(qiáng),故B項符合題意。隋煬帝的暴政

11、導(dǎo)致隋朝短命而亡,故C項不符合題意?！氨漆尡鴻?quán)”是在宋太祖時期,故D項不符合題意。故選B項。 8.D　[解析] 依據(jù)題干“宋太祖重用文臣掌握軍政大權(quán),宋太宗延續(xù)了這一措施,使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成,文臣地位和待遇高于武將”,反映了宋朝重視文臣。結(jié)合課本所學(xué)可知,為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn),宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官的重文輕武政策,使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。D項符合題意。A、B、C三項題干中不能體現(xiàn),不符合題意,故選D項。 9.C　[解析] 依據(jù)所學(xué)知識可知,宋朝時期出現(xiàn)了瓦子,這是表演場所,以極其豐富的曲藝說唱雜技等表演為內(nèi)容,它的出

12、現(xiàn)標(biāo)志著一場城市生活、城市景觀變革的完成,是城市商業(yè)的繁榮的表現(xiàn),C項符合題意;A、B、D三項不符合題意。故選C項。 10.D　[解析] 結(jié)合所學(xué)知識可知,明朝建立后,在中央,撤中書省,廢丞相;明太祖為監(jiān)視官吏、鎮(zhèn)壓人民,設(shè)立錦衣衛(wèi);樞密院是元朝設(shè)立的中央機(jī)構(gòu);設(shè)置通判是宋太祖分割知州的舉措。所以明朝“重大改組”體現(xiàn)在①④。D項符合題意;樞密院是五代至元的最高軍事機(jī)構(gòu),唐始設(shè)樞密使,掌文書,以宦官任之;宋朝設(shè)通判的目的是輔佐知州或知府處理政務(wù);選項②③不符合題意,可排除;因此只有選項①④符合題意,故選D項。 11.D　[解析] 解答本題注意示意圖中的年份。這一時期為清朝前期,中國農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)走向鼎盛,所占比重的年增長率遠(yuǎn)高于整個歐洲地區(qū)。 12.(1)標(biāo)準(zhǔn):品行(或孝廉、品德也可)。 (2)制度:科舉制。措施:增加考試科目,鼓勵士人報考。意義:是中國選官制度的一大變革,加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力;擴(kuò)大了官吏選拔的范圍,使有才學(xué)的人能夠參政;推動了教育的發(fā)展。(答出一點即可) (3)變化:實行八股取士。影響:脫離實際,禁錮思想;選出的人都是皇帝旨意的順從者。(答出一點即可) (4)由推舉到考試選拔的轉(zhuǎn)變。