《山東省濰坊市2019年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 世界史 第二十單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展練習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省濰坊市2019年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 世界史 第二十單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展練習(xí)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二十單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
姓名:________ 班級(jí):________ 用時(shí):______分鐘
一、選擇題
1.(2019·改編題)玻利瓦爾和圣馬丁被譽(yù)為“南美的解放者”。玻利瓦爾的主要?dú)v史功績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)南美起義軍打敗了( )
A.荷蘭殖民者 B.葡萄牙殖民者
C.西班牙殖民者 D.英國(guó)殖民者
2.(2018·南充中考)學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一,下列與“印度民族英雄”這一關(guān)鍵詞相吻合的是( )
A.華盛頓 B.章西女王
C.玻利瓦爾 D.拿破侖
3.(2018·
2、濟(jì)寧中考)民族獨(dú)立和民族解放是不可抗拒的時(shí)代潮流。下列圖片中的人物是反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的英勇戰(zhàn)將,有關(guān)他們的說(shuō)法符合史實(shí)的是( )
①圖一和圖二中的人物都是反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治
②三者都領(lǐng)導(dǎo)人民完成了民族獨(dú)立和解放
③都屬于亞非拉美的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
④圖三中的人物被譽(yù)為“南美的解放者”
A.①②③ B.①②
C.②③ D.①④
4.(2019·原創(chuàng)題)普希金賦詩(shī)贊美彼得說(shuō):“用一只專制的手,他勇敢地播下啟蒙的種子?!薄胺N子”是指( )
A.推動(dòng)改革的手段十分專橫
B.保留了農(nóng)奴制度
C.推動(dòng)了俄國(guó)的近代化進(jìn)程
D.大
3、力加強(qiáng)中央集權(quán)
5.(2018·廣東中考)1861年,沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令后,沒(méi)有遇到俄國(guó)貴族的強(qiáng)烈抵抗,也沒(méi)有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn),僅憑沙皇的一紙法令就能完成。俄國(guó)改革沒(méi)有遇到貴族強(qiáng)烈抵抗的主要原因是( )
A.貴族與農(nóng)奴矛盾未激化
B.貴族對(duì)農(nóng)奴處境的同情
C.貴族是改革利益獲得者
D.貴族力量弱小無(wú)力對(duì)抗
6.(2018·濰坊模擬)1876年一位俄國(guó)地主寫道:“解放法令(1861 年廢除農(nóng)奴制法令)頒布十五個(gè)月后,當(dāng)我再看到農(nóng)民時(shí),我只有敬慕他們。他們同以前的主人交談時(shí),就像一個(gè)平等的人在同另一個(gè)平等的人交談?!倍韲?guó)農(nóng)民的這種變化主要是因?yàn)? )
4、A.完全擺脫了封建地主控制
B.俄國(guó)走上了資本主義道路
C.從法律上獲得了人身自由
D.徹底廢除了沙皇專制統(tǒng)治
7.(2018·菏澤中考)林肯總統(tǒng)說(shuō):“我們不是敵人,我們是朋友。我們友情的紐帶,也許會(huì)因情緒激動(dòng)而繃緊,但絕不可能割斷。”美國(guó)人“友情的紐帶”被割斷最終引發(fā)了( )
A.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) B.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)
C.克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng) D.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)
8.(2019·改編題)林肯在簽署某份文件后莊嚴(yán)地宣布:“在我的一生中,從來(lái)沒(méi)有比此刻簽署這個(gè)文件時(shí)更加堅(jiān)信自己是正義的。”林肯簽署的這份文件對(duì)美國(guó)歷史發(fā)展的走勢(shì)產(chǎn)生重大影響。這份文件應(yīng)該是(
5、)
A.《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》 B.《獨(dú)立宣言》
C.《解放黑人奴隸宣言》 D.《巴黎和約》
9.(2018·諸城模擬)《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞中說(shuō)道:“內(nèi)戰(zhàn)之后,美國(guó)成為了單一的、聯(lián)合的、強(qiáng)大的國(guó)家,這奠定了美國(guó)在20世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)?!边@場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)在美國(guó)歷史上被稱為第二次資產(chǎn)階級(jí)革命,其依據(jù)是( )
A.消除了種族歧視
B.獲得了國(guó)家獨(dú)立和民族解放
C.穩(wěn)定了資本主義制度,避免走上法西斯道路
D.進(jìn)一步掃清了資本主義發(fā)展的障礙
10.(2018·邵陽(yáng)中考)如圖是張紅同學(xué)在復(fù)習(xí)某重要?dú)v史知識(shí)時(shí)制作的學(xué)習(xí)卡片。據(jù)此判斷他正在復(fù)習(xí)( )
時(shí)間
事
6、件
1868年
頒布改革詔令
1871年
廢藩置縣
……
……
A.日本大化改新
B.俄國(guó)農(nóng)奴制改革
C.日本明治維新
D.美國(guó)羅斯福新政
11.(2018·高密一模)福澤諭吉在其所著《文明論概略》中說(shuō):“如果想使日本文明進(jìn)步,就必須以歐洲文明為目標(biāo),確定它為一切議論的標(biāo)準(zhǔn),以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量事物的利害得失?!毕铝懈母锎胧┡c他的觀點(diǎn)最一致的是( )
A.廢藩置縣 B.解放農(nóng)奴
C.富國(guó)強(qiáng)兵 D.文明開(kāi)化
12.(2018·黃石中考)1868年4月,日本睦仁天皇頒布了《五條誓文》,該誓文成為明治維新的政治綱領(lǐng)。下列關(guān)于明治維新的說(shuō)法正
7、確的是( )
A.這次改革主要是局限于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)
B.通過(guò)改革徹底鏟除了日本的封建制度
C.改革后的日本迅速走上了資本主義發(fā)展道路
D.改革后的日本,實(shí)現(xiàn)了與周圍鄰國(guó)的“和平共處”
13.(2018·株洲中考)19世紀(jì)60年代,俄國(guó)、日本為解決嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)各自進(jìn)行了一場(chǎng)改革,這兩次改革的共同點(diǎn)是( )
①都采取自上而下的方式進(jìn)行
②都使本國(guó)走上了資本主義道路
③都廢除了落后的奴隸制度
④都保留了大量的封建殘余
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
14.(2018·青州模擬)把工業(yè)革命、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、美
8、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新四大歷史事件放在一起探究,探究的主題應(yīng)是( )
A.資本主義制度的確立
B.科技革命推動(dòng)資本主義制度進(jìn)一步確立
C.世界走向戰(zhàn)爭(zhēng)
D.和平與發(fā)展
二、非選擇題
15.(2019·原創(chuàng)題)世界歷史的發(fā)展波瀾壯闊,大國(guó)崛起之路是其中濃墨重彩的輝煌篇章。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 1861年3月,林肯在就任總統(tǒng)時(shí)說(shuō):“任何一個(gè)州都不能只憑自己的動(dòng)議就合法地脫離聯(lián)邦:凡為此目的而做出的決議和法令在法律上都是無(wú)效的,任何一個(gè)州或幾個(gè)州反對(duì)合眾國(guó)當(dāng)局的暴力行動(dòng)都應(yīng)根據(jù)情況視為叛亂……根據(jù)憲法和法律,聯(lián)邦是不容分裂的?!?
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出
9、林肯政治主張的核心是什么。他采取的主要措施有哪些?(舉出兩例)
材料二 一個(gè)農(nóng)奴的反應(yīng):3月5日,一個(gè)偉大的日子,解放宣言!我在中午前后拿到了一份。閱讀這份珍貴法案時(shí),我無(wú)法表達(dá)自己的喜悅?!覒阎鹁春透屑ぷ⒁晛啔v山大二世的畫像……我無(wú)法待在家里,我要到街上走走,人們?cè)谶@里或那里大聲讀著聲明。我不斷聽(tīng)到諸如“自由法令”和“自由”等詞匯。
——摘編自《全球視野下的西方文明史》
(2)材料二中的“解放宣言”頒布于俄國(guó)的哪一歷史事件中?為什么農(nóng)奴對(duì)這份宣言懷有“喜悅”的心情?這一事件對(duì)俄國(guó)的崛起起到了怎樣的作用?
材料三 日本明治維新期間,改革領(lǐng)軍人物之一的大久保
10、利通提出:“大凡國(guó)之強(qiáng)弱,決定于人民之貧富,人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)?!?
(3)據(jù)材料三指出,決定“國(guó)之強(qiáng)弱”的根本是什么?并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,明治維新實(shí)現(xiàn)了日本社會(huì)性質(zhì)的哪一重大轉(zhuǎn)變?
《解放黑人奴隸宣言》,美、日、俄資產(chǎn)階級(jí)革命或改革的比較
1.(2018·濰坊模擬)有人認(rèn)為,《解放黑人奴隸宣言》的發(fā)表標(biāo)志著美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)進(jìn)入以革命的方式進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的階段。據(jù)此可知,《解放黑人奴隸宣言》發(fā)表的主要意義是( )
A.取得了國(guó)家獨(dú)立和民族解放
B.推翻了美國(guó)的封建專制統(tǒng)治
C.加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)
D.扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局為北方
11、的勝利奠基
2.(2018·威海中考)19世紀(jì)60年代,美國(guó)、俄國(guó)和日本為了解決國(guó)內(nèi)面臨的嚴(yán)重危機(jī),各自采取了不同的應(yīng)對(duì)方式。其產(chǎn)生的相同作用是( )
A.促進(jìn)了資本主義的發(fā)展
B.廢除了封建專制
C.維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一
D.?dāng)[脫了殖民壓迫
參考答案
【真題精選】
1.C 2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.B 8.C 9.D 10.C 11.D 12.C 13.B 14.B
15.(1)聯(lián)邦不容分裂。頒布《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》;領(lǐng)導(dǎo)北方軍隊(duì)打敗南方叛軍。(答出兩項(xiàng)即可)
(2)1861年改革(或農(nóng)奴制改革)。法令規(guī)定農(nóng)奴獲得人身自由,他們可以擁有自己的財(cái)產(chǎn),可以自由選擇職業(yè)。促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展。
(3)政府鼓勵(lì)發(fā)展工業(yè)。使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家。
【加練預(yù)測(cè)】
1.D 2.A
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