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1、《除數(shù)是整數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計二
教具準(zhǔn)備：視頻展示臺
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1. 計算下面各題。
115divide;5＝（ ） 23times;5＝（ ）mdash;│
└115divide;23＝（ ）
2.計算下面各題并說一說整數(shù)除法的計算方法。
2145divide;15＝ 416divide;32＝ 1380divide;15＝
二、導(dǎo)入新課：
情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅持每天晨跑，請你根據(jù)圖上信息提出一個數(shù)學(xué)問題？出示例1：王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步22
2、.4千米，平均每周應(yīng)跑多少千米？教師：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（22.4divide;4）板書課題：小數(shù)除以整數(shù)。
三。教學(xué)新課：
教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論。分組交流討論情況：
?。?） 生：22.4千米=22400米 22400divide;4=5600米 5600米=5.6千米
（2） 還可以列豎式計算。
教師：請同學(xué)們試著用豎式計算。計算完后，交流自己計算的方法。
教師：請學(xué)生將自己計算的豎式在視頻展示臺上展示出來，具體說說你是怎樣算的？
小數(shù)點位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關(guān)系？
引導(dǎo)學(xué)生理解后回答因為在除法
3、算式里，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對齊了的，只有把小數(shù)點對齊了，相同數(shù)位才對齊了，所以商的小數(shù)點要對著被除數(shù)的小數(shù)點。
教師：同學(xué)們贊同這種說法嗎？（贊同）老師也贊同他的分析。
教師：大家會用這種方法計算嗎？（會）請同學(xué)們用這種方法算一算。
四、鞏固練習(xí)
完成做一做：25.2divide;6 34.5divide;15
五、課堂小結(jié)（略）
六、課堂作業(yè)：練習(xí)三的第1、2題
教學(xué)目的：
1.掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，會用這種方法計算相應(yīng)的小數(shù)除法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力。
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