《江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3 安塞腰鼓課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3 安塞腰鼓課件 新人教版.ppt(19頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、你知道這是什么鼓嗎?,腰鼓,你知道中國(guó)的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎?,陜北的安塞,一、定向?qū)W(xué),安塞腰鼓,劉成章,定向?qū)W(xué),劉成章:陜西省延安市人,現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版七種散文集,其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。,定向?qū)W(xué),作者簡(jiǎn)介:,寫(xiě)作背景:,“安塞腰鼓”對(duì)從小生長(zhǎng)在黃土高原的劉成章影響相當(dāng)大,當(dāng)他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后,腦際里?;亻W著“安塞腰鼓”那氣吞山河的恢宏氣勢(shì),耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆發(fā)的鼓點(diǎn)。劉成章感悟“安塞腰鼓”不僅是陜北這塊古老的黃土地的地域文化信息,它已成為中華民族堅(jiān)毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神象征,他決定用“安塞腰鼓”這種特定的意象來(lái)傳達(dá)
2、他對(duì)生活、對(duì)時(shí)代的感受,傳達(dá)他對(duì)生命的詩(shī)意的理解!,定向?qū)W(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo):,定向?qū)W(xué),1、有感情地朗讀課文,把握文章基調(diào)并且解決生字詞。2、感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì),品味西北特有的藝術(shù)奇葩。3、理解文中一些句子的深刻含義,深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量,1、解決重點(diǎn)生字詞。2、理清文章結(jié)構(gòu),歸納各部分大意。3、概括說(shuō)說(shuō)安塞腰鼓的特點(diǎn)及表達(dá)了作者怎樣的感情?4、文章怎樣寫(xiě)表演前的情況?這樣寫(xiě)有什么好處?5、作者是怎樣寫(xiě)安塞腰鼓的舞姿的?這樣寫(xiě)有什么好處?,二、合作探究,,旋風(fēng)()瞳仁()恬靜()亢奮()晦暗()羈絆()燒灼()冗雜()驀然()戛然而止()磅礴(),生字注音,xun,tng,tin,kn
3、g,pngb,hu,jī,zhu,rǒng,m,ji,合作探究,安塞腰鼓,打鼓前1-4:()的腰鼓,打鼓中5-27:()的腰鼓,5-13:宏偉的場(chǎng)面,14-17:雄壯的(),18-22:擊鼓的(),23-27:奇麗的(),打鼓后28-30:()的腰鼓,,,安靜,激昂,響聲,后生,寂靜,舞姿,2.歸納各部分大意,根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖,合作探究,3、概括說(shuō)說(shuō)安塞腰鼓的特點(diǎn)及表達(dá)了作者怎樣的感情?,總體:聲音:舞姿:,,壯闊、豪放、火烈,沉重響聲——隆隆隆隆,充滿了力量、乎乎作想、光和影的匆匆變化,俞捶俞裂,表達(dá)了作者對(duì)安塞腰鼓的喜愛(ài)、贊美之情,對(duì)腰鼓中的那股勁的贊美。,合作探究,4、文章怎樣寫(xiě)表
4、演前的情況?這樣寫(xiě)有什么好處?,從背景寫(xiě):從人物寫(xiě):從性格寫(xiě):從神情寫(xiě):從腰鼓寫(xiě):,一片高粱地、絲溜溜的南風(fēng)。,一群茂騰騰的后生。,是樸實(shí)的。,是沉穩(wěn)而安靜的。,是呆呆、不曾響。,好處:為寫(xiě)下文腰鼓表演來(lái)蓄勢(shì)。,三、精講點(diǎn)撥,5、作者是怎樣寫(xiě)安塞腰鼓的舞姿的?這樣寫(xiě)有什么好處?,先用排比的修辭手法,寫(xiě)一錘起來(lái)就發(fā)狠了、忘情了、沒(méi)命了。再用比喻從舞蹈的后生的舞姿寫(xiě),如強(qiáng)震擊起的石頭的狂舞。再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫(xiě)急促的鼓點(diǎn)驟雨,飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng),蹦跳的腳步像亂蛙,閃射的瞳仁像火花,強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎。,好處:運(yùn)用比喻使描寫(xiě)的對(duì)象更加形象生動(dòng)具體。運(yùn)用排比使文章的氣勢(shì)更加恢宏、雄渾有力,用來(lái)描
5、寫(xiě)安塞腰鼓很適當(dāng)。,精講點(diǎn)撥,本文寫(xiě)出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者對(duì)安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強(qiáng)烈的思想感情贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格特征。表現(xiàn)安塞人被貧困壓抑,而想沖破一切束縛、羈絆的渴望。更表現(xiàn)出安塞人不甘貧困,奮發(fā)向上,追求幸福美好的生活。,四、總結(jié)提升,1、選出下列加橫線字注音有誤的一項(xiàng)()A.安塞(si)晦暗(hu)冗雜(rǒng)羈絆(jī)B.燒灼(shu)閉塞(si)磅礴(png)亢奮(kng)C.戛然(ji)恬靜(tin)驟雨(zhu)沉穩(wěn)(wěn)D.思緒(x)震撼(hn)淋漓(l)飛濺(jin),五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),2.下列劃線
6、的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。B大家七嘴八舌地商量著,眾說(shuō)紛紜,莫衷一是。C川劇,顧名思義,就是流行于四川的地方戲。D江西婺源的風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美,游客來(lái)到這里無(wú)不得意忘形。,五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),,3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.5月20日,黔東南州第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年組足球賽暨校園足球三級(jí)聯(lián)賽開(kāi)幕式在榕江舉行。B.在創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)中,專門(mén)開(kāi)辟了“走進(jìn)經(jīng)典名著”、“我與文學(xué)巨匠對(duì)話”等專題欄目。C.“貴州環(huán)雷公山超100公里跑?chē)?guó)際挑戰(zhàn)賽”是目前中國(guó)唯一的一個(gè)多地點(diǎn)、多賽段、三日賽程的超長(zhǎng)跑?chē)?guó)際挑戰(zhàn)賽之一。D.凱里市2016年將不斷創(chuàng)新工作思路和舉
7、措,全面實(shí)施“十百千萬(wàn)計(jì)劃”,達(dá)標(biāo)檢測(cè),1、選出下列加橫線字注音有誤的一項(xiàng)()A.安塞(si)晦暗(hu)冗雜(rǒng)羈絆(jī)B.燒灼(shu)閉塞(si)磅礴(png)亢奮(kng)C.戛然(ji)恬靜(tin)驟雨(zhu)沉穩(wěn)(wěn)D.思緒(x)震撼(hn)淋漓(l)飛濺(jin),B,五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),2.下列劃線的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。B大家七嘴八舌地商量著,眾說(shuō)紛紜,莫衷一是。C川劇,顧名思義,就是流行于四川的地方戲。D江西婺源的風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美,游客來(lái)到這里無(wú)不得意忘形。,五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),D,孜孜不倦:勤勉,不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。莫衷一是:不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧,沒(méi)有一致的看法。顧名思義:從名稱想到所包含的意義。,3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.5月20日,黔東南州第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年組足球賽暨校園足球三級(jí)聯(lián)賽開(kāi)幕式在榕江舉行。B.在創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)中,專門(mén)開(kāi)辟了“走進(jìn)經(jīng)典名著”、“我與文學(xué)巨匠對(duì)話”等專題欄目。C.“貴州環(huán)雷公山超100公里跑?chē)?guó)際挑戰(zhàn)賽”是目前中國(guó)唯一的一個(gè)多地點(diǎn)、多賽段、三日賽程的超長(zhǎng)跑?chē)?guó)際挑戰(zhàn)賽之一。D.凱里市2016年將不斷創(chuàng)新工作思路和舉措,全面實(shí)施“十百千萬(wàn)計(jì)劃”,達(dá)標(biāo)檢測(cè),A,